【正文】 像一幅五彩繽紛的織錦）時(shí)間過(guò)得（真快）（太慢了）（像閃電一樣）三、讀讀背背1．借助拼音讀詞語(yǔ)，要求讀準(zhǔn)確。8．再次修改，大聲讀讀。5．小結(jié)延伸剛才同學(xué)的表演確實(shí)令大家佩服，其實(shí)每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)處，只要我們勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)。4．日積月累：在填空練習(xí)中豐富語(yǔ)言，形成語(yǔ)感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并讀讀背背 12個(gè)詞語(yǔ)，在運(yùn)用中感悟詞語(yǔ)的意思和用法，進(jìn)行詞語(yǔ)積累?！救の墩Z(yǔ)文】引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，了解圖上畫了些什么。三、引導(dǎo)學(xué)生用帶點(diǎn)的字?jǐn)U詞，以加深理解，鞏固運(yùn)用；四、啟發(fā)學(xué)生再寫出一兩組有相同規(guī)律的詞，如，羊群海洋，彎曲海灣，青山清晨。題目可以用“我學(xué)會(huì)了??”，也可以自擬。然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)示范交際活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議，明確本次口語(yǔ)交際的中心內(nèi)容：你準(zhǔn)備教別人哪一招？這一招好在哪里，是怎么練成的？提醒學(xué)生交際時(shí)要注意的問(wèn)題：不但要講述清楚怎么做，還要解決學(xué)本領(lǐng)的同學(xué)提出來(lái)的疑難問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行解答。根據(jù)成語(yǔ)，畫出圖畫。4．教師引導(dǎo)、小結(jié)：這些詞語(yǔ)中，每組兩個(gè)詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字讀音完全相同，左邊那個(gè)字是右邊那個(gè)字的聲旁，左邊那個(gè)字加上部首就成了右邊那個(gè)字。5．學(xué)生相互交流，相互評(píng)議。學(xué)生自由組合，互教互學(xué)，自由交流。2．習(xí)作練習(xí)：寫自己學(xué)會(huì)的一樣本領(lǐng)，把由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。③感受：真不知種水仙還有這么多的講究。我情不自禁地自言自語(yǔ)。教師：他在介紹時(shí)用上了好多好詞語(yǔ)，你在說(shuō)的時(shí)候也可以用上這樣的詞語(yǔ)。①說(shuō)出了學(xué)踢毽子（跳皮筋??）的動(dòng)作?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１．學(xué)生挑選學(xué)習(xí)本領(lǐng)過(guò)程中感觸最深的、最有趣的情境再現(xiàn)出來(lái)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。1．用橫線畫出括號(hào)里正確的字。動(dòng)聽的（）精美的（）高大的（）輕輕地（）高興地（）溫柔地（）時(shí)間過(guò)得（）鮮花開得（）桌椅擺得（）三、我會(huì)補(bǔ)全詞語(yǔ)。蝸牛和蚯蚓綠油油的菜地旁，一只蝸牛(再 在)墻角向上爬。B．蚯蚓瞧不起蝸?！，F(xiàn)在就讓我們?cè)賮?lái)回憶一下那令人難忘的一幕幕?！安粫?huì)”就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真地看；“學(xué)習(xí)”時(shí)嘗試著做，笨手笨腳，也許會(huì)遇到一些困難；“學(xué)會(huì)”了得意揚(yáng)揚(yáng)??把學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程按先后順序一步一步地寫出，這就叫言之有序、敘述清楚了。）學(xué)生回答預(yù)設(shè)：做家務(wù)：包餃子、收拾房間、做菜??學(xué)習(xí)生活：電腦打字、上網(wǎng)查資料、查字典??運(yùn)動(dòng)：踢毽子、踢足球、游泳、滑冰、騎車??娛樂(lè)：學(xué)跳皮筋、學(xué)畫畫、學(xué)照相??二、范文引路，指導(dǎo)習(xí)作１．剛才你們對(duì)同學(xué)們的本領(lǐng)夸得真好！我都忍不住想和你們交流了，老師也有一個(gè)絕招，你們想看嗎？讀讀吧，一會(huì)兒你也來(lái)評(píng)評(píng)我哪兒寫得好？教師出示下水文：學(xué)種水仙朋友送來(lái)幾個(gè)飽滿的水仙頭。啊！一個(gè)花盆、一汪清水、一捧細(xì)沙，水仙就種植好了。３．同學(xué)們夸得好，夸得妙，老師也很驕傲。5．拓展延伸：通過(guò)閱讀圖畫，“看圖說(shuō)成語(yǔ)”，培養(yǎng)觀察、閱讀、理解能力。希望大家好好練習(xí)，今后有機(jī)會(huì)展示出你們更拿手的絕招。 15萬(wàn)份語(yǔ)文資源完全免費(fèi)8．謄寫作文，字跡工整。2．用自己熟悉的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。二、創(chuàng)設(shè)互教互學(xué)的真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生濃厚的交際興趣。六、建議學(xué)生把自己學(xué)到的本領(lǐng)或竅門向家人或朋友介紹、演示，以增強(qiáng)他們的生活實(shí)踐能力?！疚业陌l(fā)現(xiàn)】這個(gè)欄目中，共有10組詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)中都有一個(gè)加點(diǎn)的字。根據(jù)匯報(bào)情況，引導(dǎo)滲透“的”“地”“得”的使用，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)豐富語(yǔ)言，形成語(yǔ)感。如，一心一意，三心二意，畫蛇添足，掩耳盜鈴，狐假虎威??順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的帶數(shù)字的或帶“大”“小”的成語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)示范交際進(jìn)行評(píng)議。4．學(xué)生構(gòu)思后自主習(xí)作，教師巡視，對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。注意詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。4．你發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是說(shuō)什么的？5．讀讀背背這些詞語(yǔ)，看誰(shuí)記得多，記得快。