語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地四》的練習(xí)題（共5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 大風(fēng)大浪，大吃一驚，大吹大擂，大搖大擺，大失所望?！救の墩Z(yǔ)文】引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，了解圖上畫了些什么。補(bǔ)充練習(xí)，讓學(xué)生在感知大量的語(yǔ)言現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，獲得感性認(rèn)識(shí)。三、引導(dǎo)學(xué)生用帶點(diǎn)的字?jǐn)U詞，以加深理解，鞏固運(yùn)用；四、啟發(fā)學(xué)生再寫出一兩組有相同規(guī)律的詞，如，羊群海洋，彎曲海灣，青山清晨。它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是每組兩個(gè)詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字讀音完全相同。題目可以用“我學(xué)會(huì)了??”，也可以自擬?！玖?xí)作】一、引導(dǎo)學(xué)生回憶，和同桌說(shuō)一說(shuō)自己都會(huì)哪些本領(lǐng)。然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)示范交際活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議，明確本次口語(yǔ)交際的中心內(nèi)容：你準(zhǔn)備教別人哪一招？這一招好在哪里，是怎么練成的？提醒學(xué)生交際時(shí)要注意的問(wèn)題：不但要講述清楚怎么做，還要解決學(xué)本領(lǐng)的同學(xué)提出來(lái)的疑難問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行解答。讓學(xué)生展示自己的絕招，如小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造。根據(jù)成語(yǔ)，畫出圖畫。3．哪些詞語(yǔ)是你不懂的，提出質(zhì)疑。4．教師引導(dǎo)、小結(jié)：這些詞語(yǔ)中，每組兩個(gè)詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字讀音完全相同，左邊那個(gè)字是右邊那個(gè)字的聲旁，左邊那個(gè)字加上部首就成了右邊那個(gè)字。第三課時(shí)自主探索日積月累一、我的發(fā)現(xiàn)1．自由輕聲朗讀課本中的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。5．學(xué)生相互交流，相互評(píng)議。第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)寫自己學(xué)會(huì)的一樣本領(lǐng)1．談話：在口語(yǔ)交際中，同學(xué)們展示了許多本領(lǐng)，再回憶一下，你還會(huì)哪些本領(lǐng)，可以是日常生活中學(xué)到的本領(lǐng)，如：煮面條、洗碗、洗手絹??可以是在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)，如：畫畫、速算、彈鋼琴、做手工??2．學(xué)生自由交流：你都會(huì)哪些本領(lǐng)？3．引導(dǎo)學(xué)生注意閱讀習(xí)作提示：這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)，寫的時(shí)候要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過(guò)程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。學(xué)生自由組合，互教互學(xué)，自由交流。第一課時(shí) 口語(yǔ)交際教你學(xué)一招1．激趣導(dǎo)入上節(jié)課，同學(xué)們學(xué)習(xí)《絕招》，都非常佩服小柱子，而且表示，如果自己在場(chǎng)，一定也會(huì)有令人吃驚的絕招，老師讓你們回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，咱們這節(jié)課就來(lái)展示展示，好嗎？2．示范交際抽一個(gè)準(zhǔn)備充分的同學(xué)，進(jìn)行演示，老師扮演記者，進(jìn)行采訪，其余學(xué)生也可以就自己感興趣的問(wèn)題提問(wèn)。2．習(xí)作練習(xí)：寫自己學(xué)會(huì)的一樣本領(lǐng)，把由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。但是呀，有一個(gè)關(guān)鍵的地方你們還沒(méi)夸到，誰(shuí)看出來(lái)了？①如果學(xué)生說(shuō)出來(lái)，那么順接連詞變紅。③感受：真不知種水仙還有這么多的講究。望著自己的勞動(dòng)成果，我久久地不忍離去??就這樣，我靜靜地等待著水仙花開放的日子。我情不自禁地自言自語(yǔ)。我興致勃勃地討教了種植方法。教師：他在介紹時(shí)用上了好多好詞語(yǔ)，你在說(shuō)的時(shí)候也可以用上這樣的詞語(yǔ)。②說(shuō)出了人物的對(duì)話或語(yǔ)言。①說(shuō)出了學(xué)踢毽子（跳皮筋??）的動(dòng)作。２．從同學(xué)們興奮的表情、開心的笑聲中，我知道這些照片勾起了你們美好的記憶。【教學(xué)目標(biāo)】１．學(xué)生挑選學(xué)習(xí)本領(lǐng)過(guò)程中感觸最深的、最有趣的情境再現(xiàn)出來(lái)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。C．做任何事，只要有決心，有毅力，就能成功。1．用橫線畫出括號(hào)里正確的字。蚯蚓看見了，問(wèn)：“蝸牛哥，你到哪里去呀？”蝸牛說(shuō)：“我要到墻頂上去，看看遠(yuǎn)處有些什么。動(dòng)聽的（）精美的（）高大的（）輕輕地（）高興地（）溫柔地（）時(shí)間過(guò)得（）鮮花開得（）桌椅擺得（）三、我會(huì)補(bǔ)全詞語(yǔ)。,羊____（）,彎____（）,青____（）,普____（）,何____（）,迷____（）二、我能在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。蝸牛和蚯蚓綠油油的菜地旁，一只蝸牛(再 在)墻角向上爬。蚯蚓一覺(jué)醒來(lái)，(再 在)也看不見蝸牛了，原來(lái)蝸牛早(己 已)爬上了墻頂。B．蚯蚓瞧不起蝸牛。習(xí)作”?，F(xiàn)在就讓我們?cè)賮?lái)回憶一下那令人難忘的一幕幕。（例如：的本領(lǐng)是，我也喜歡）教師：哦，他把同伴學(xué)的本領(lǐng)是什么說(shuō)清楚了，真不錯(cuò)！看誰(shuí)
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