語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四的練習(xí)題共5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 教后反思：在激起大家學(xué)習(xí)本領(lǐng)的愿望之后，我采用示范交際的做法。5．齊讀詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。7．全班交流，用實(shí)物投影儀展示，師生共同評(píng)議。4．全班交流在自由交流的基礎(chǔ)上，每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流，共同探討，進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出班上的絕招得主。3．自主發(fā)現(xiàn)：能發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時(shí)積累詞語(yǔ)。積累與應(yīng)用。一、學(xué)生自讀，自主發(fā)現(xiàn)二、積累詞語(yǔ)。提醒學(xué)生注意這次習(xí)作的要點(diǎn)：要說(shuō)明白自己學(xué)的是什么本領(lǐng)，要寫(xiě)清楚自己由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過(guò)程。一個(gè)同學(xué)教，一個(gè)同學(xué)學(xué)；扮演記者，對(duì)某個(gè)學(xué)生進(jìn)行采訪。再收集一些畫(huà)迷來(lái)互問(wèn)互猜。3．全班交流，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。讀讀句子是否通順，詞語(yǔ)是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確。學(xué)本領(lǐng)的同學(xué)有什么疑難問(wèn)題，可以馬上提出來(lái)。（學(xué)生當(dāng)堂習(xí)作）習(xí)作紙?jiān)O(shè)計(jì)２．誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)和大家分享自己的習(xí)作？（指名匯報(bào)，集體交流）注意聽(tīng)，想想關(guān)于他學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程，你還想知道些什么呢？３．今天我們的作文課了解了同學(xué)們那么多拿手本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了把自己學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程清楚、具體、生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)，你們可真了不起！回家后，把自己寫(xiě)的讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也來(lái)夸夸你！板書(shū)設(shè)計(jì)：我學(xué)會(huì)了_____________ 有順序 具體 生動(dòng) 語(yǔ)言（對(duì)話）動(dòng)作 心理活動(dòng)感受好詞 佳句第三篇：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地四沉鐘苑(語(yǔ)文資源) 15萬(wàn)份語(yǔ)文資源完全免費(fèi)語(yǔ)文園地四(轉(zhuǎn)帖)教學(xué)目標(biāo)1．口語(yǔ)交際：“教你學(xué)一招”，和同學(xué)交流自己最拿手的本領(lǐng)，交流時(shí)做到自然、大方，表達(dá)流利，通過(guò)介紹、演示、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)生活實(shí)踐能力。②語(yǔ)言：想不到不大的“水仙肚”竟能孕育出這么多可愛(ài)的小花苞。我小心翼翼地將水仙頭捧在手里仔細(xì)端詳，過(guò)了一會(huì)兒，小花苞悄悄地探出頭，“想不到不大的‘水仙肚’竟能孕育出這么多可愛(ài)的小花苞”。（教師隨即板書(shū)：語(yǔ)言）③說(shuō)出“小心翼翼、胸有成竹、得心應(yīng)手、歡呼雀躍??”（用了好詞、佳句）。（例如：的本領(lǐng)是，我也喜歡）教師：哦，他把同伴學(xué)的本領(lǐng)是什么說(shuō)清楚了，真不錯(cuò)！看誰(shuí)能把同學(xué)介紹學(xué)本領(lǐng)時(shí)具體情境說(shuō)出來(lái)？層次（２）：學(xué)生不僅說(shuō)出同伴的本領(lǐng)是什么，還說(shuō)出一定的情境。習(xí)作”。蚯蚓一覺(jué)醒來(lái)，(再 在)也看不見(jiàn)蝸牛了，原來(lái)蝸牛早(己 已)爬上了墻頂。,羊____（）,彎____（）,青____（）,普____（）,何____（）,迷____（）二、我能在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。蚯蚓看見(jiàn)了，問(wèn)：“蝸牛哥，你到哪里去呀？”蝸牛說(shuō)：“我要到墻頂上去，看看遠(yuǎn)處有些什么。C．做任何事，只要有決心，有毅力，就能成功。２．從同學(xué)們興奮的表情、開(kāi)心的笑聲中，我知道這些照片勾起了你們美好的記憶。②說(shuō)出了人物的對(duì)話或語(yǔ)言。我興致勃勃地討教了種植方法。望著自己的勞動(dòng)成果，我久久地不忍離去??就這樣，我靜靜地等待著水仙花開(kāi)放的日子。但是呀，有一個(gè)關(guān)鍵的地方你們還沒(méi)夸到，誰(shuí)看出來(lái)了？①如果學(xué)生說(shuō)出來(lái)，那么順接連詞變紅。第一課時(shí) 口語(yǔ)交際教你學(xué)一招1．激趣導(dǎo)入上節(jié)課，同學(xué)們學(xué)習(xí)《絕招》，都非常佩服小柱子，而且表示，如果自己在場(chǎng)，一定也會(huì)有令人吃驚的絕招，老師讓你們回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，咱們這節(jié)課就來(lái)展示展示，好嗎？2．示范交際抽一個(gè)準(zhǔn)備充分的同學(xué)，進(jìn)行演示，老師扮演記者，進(jìn)行采訪，其余學(xué)生也可以就自己感興趣的問(wèn)題提問(wèn)。第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)寫(xiě)自己學(xué)會(huì)的一樣本領(lǐng)1．談話：在口語(yǔ)交際中，同學(xué)們展示了許多本領(lǐng)，再回憶一下，你還會(huì)哪些本領(lǐng)，可以是日常生活中學(xué)到的本領(lǐng)，如：煮面條、洗碗、洗手絹??可以是在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)，如：畫(huà)畫(huà)、速算、彈鋼琴、做手工??2．學(xué)生自由交流：你都會(huì)哪些本領(lǐng)？3．引導(dǎo)學(xué)生注意閱讀習(xí)作提示：這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)，寫(xiě)的時(shí)候要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。第三課時(shí)自
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1