【正文】 課后反思：由于部分學(xué)生到中高段后不愛(ài)展示自己，所以課前經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備，通過(guò)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)逐漸達(dá)到了教材所要求的教學(xué)目標(biāo)。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！墩撜Z(yǔ)教師釋疑。思考表達(dá)的內(nèi)容。課后抄錄并張貼在教室里。第一課時(shí) 口語(yǔ)交際一、啟發(fā)談話以誠(chéng)待人是一種美德，它既體現(xiàn)了一個(gè)人的道德修養(yǎng)，又能使人與人之間和睦相處增進(jìn)友誼。三、查字典擂臺(tái) 教師引導(dǎo)活動(dòng)： １、復(fù)習(xí)；２、發(fā)給學(xué)生生字卡，選出又快又準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝組。）⑶ 個(gè)人說(shuō)說(shuō)自己幫助他人的原因和打算，然后在小組內(nèi)和學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)說(shuō)，互相評(píng)議。３、讀讀背背： ⑴ 自由讀； ⑵ 背誦諺語(yǔ)； ⑶ 積累。精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！第四篇：語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地二》教案語(yǔ)文園地二教學(xué)目標(biāo)１、引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美。B 小男孩“擺弄了很久很久，說(shuō)明了什么？理解“擺弄”的意思，把“很久很久”與“很久”比較，體會(huì)其擺弄時(shí)間長(zhǎng)，直到把要做的事，要做的準(zhǔn)備都做完，“一切停當(dāng)”。（6）讀了這幾段后，你覺(jué)得小男孩兒是個(gè)怎樣的孩子？（小男孩兒是一個(gè)很懂禮貌的孩子。（3）“突然”是什么意思？什么事使高爾基感到突然？（要聯(lián)系課文內(nèi)容理解“突然”）（4）指導(dǎo)理解紙條的內(nèi)容。（同座互答），他是怎么進(jìn)去的？，他是怎么做的，高爾基又是怎么做的？當(dāng)小男孩兒哭著跑開時(shí)，高爾基又是怎么說(shuō)，怎 么做的？？高爾基是怎樣說(shuō)的。u tū）卷（jiǎn juǎn）吩（fēng fēn）秘（b236。（2）默讀課文，思考：課文主要講了誰(shuí)，講了一件什么事。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、提示課題，導(dǎo)入新課。本文對(duì)話較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生從人物對(duì)話中體會(huì)人物的思想感情。而且，我們?nèi)祟愐欢〞?huì)開心，地球媽媽也一定會(huì)眉開眼笑的，這樣多么美好，多么壯觀，多么的讓人類自豪。人們發(fā)明了太陽(yáng)能汽車，再也不排放黑黑的尾氣了；平房全變成了一座座高樓大廈，再也沒(méi)有滾滾的濃煙了；媽媽買菜都拎上了布兜，再也沒(méi)有漫天飛舞的塑料袋了??樹、草、花隨處可見，整個(gè)城市都被綠色和清香包圍了，空氣是清清甜甜的，真是沁人心脾。人們都用布袋或竹籃去買菜，塑料袋已經(jīng)禁止使用了?！杜Ｑ驖M圈滿竹林》ll精彩結(jié)尾供你挑 蔣老師：結(jié)尾的地位和開頭同等重要，好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，千萬(wàn)不能小看它哦。精彩開頭任你選 蔣老師：有句話說(shuō)“好的開始是成功的一半”，對(duì)于作文來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的開頭，也同樣重要，看看下面的開頭，有沒(méi)有一些參考價(jià)值呢？我的家鄉(xiāng)紫云堂是一個(gè)美麗、幽靜的山村，在地圖上雖然找不到它的名字，但是，它卻像一顆明珠鑲嵌在我的心里，我在它的懷抱里度過(guò)了幸福美好的童年。仿佛天女散花，無(wú)窮無(wú)盡的雪花從天穹深處飄落，如同窈窕的仙女穿著白色的裙子，用優(yōu)美的舞姿向所有的生物致敬，然后輕柔地覆蓋在房頂上、草尖上、樹葉上，瞬間，萬(wàn)物的本來(lái)面目被入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪悄悄地掩蓋住了，取而代之的是一層薄薄的積雪，一眨眼工夫，雪花用自然的力量點(diǎn)綴了萬(wàn)物，將一切變得神秘起來(lái)。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著?！倍S便亂扔垃圾的人也會(huì)羞愧地把垃圾撿起來(lái)放進(jìn)垃圾箱里。精彩好詞任你選老師：讀一讀下面的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪一個(gè)，為什么？晴空萬(wàn)里 萬(wàn)里無(wú)云 草長(zhǎng)云飛波濤洶涌 風(fēng)平浪靜狂風(fēng)大做 花開花落 陰云密布傾盆大雨 萬(wàn)物復(fù)蘇百花爭(zhēng)艷 清風(fēng)徐徐 姹紫嫣紅白雪紛飛 綠意盎然山清水秀 霞蔚云蒸 春暖花開春露秋霜 春暉寸草春光明媚 桃紅柳綠 蜂飛蝶舞含苞欲放 春雨綿綿冰天雪地 白雪皚皚 銀裝素裹玉樹瓊枝 冰封雪蓋傲雪凌霜 電閃雷鳴 驕陽(yáng)似火烈日炎炎 萬(wàn)木蔥蘢鳥語(yǔ)蟬鳴 鳥語(yǔ)花香 蓮葉滿池疊翠流金 層林盡染景色宜人 秋高氣爽 春華秋實(shí)林寒澗肅 分外妖嬈傍花隨柳 桃紅李白 湖光山色江山如畫 郁郁蔥蔥煙波釣徒 千巖競(jìng)秀 虛無(wú)漂緲銀河倒瀉 斑駁陸離琪花玉樹 水流花謝小朋友：我搜集到一些描述景色、景物的好詞語(yǔ)，請(qǐng)大家分享我的快樂(lè)。內(nèi)容、順序都確定了，那怎么就能讓讀者從咱們的語(yǔ)言文字中感到家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，讓他們重新認(rèn)識(shí)我們的家鄉(xiāng)呢？要真實(shí)、帶著情感、具體寫出由現(xiàn)實(shí)的環(huán)境而引發(fā)的感受、想象，可以適量插入自己尋訪了解的歷史小故事，別人對(duì)此變化的議論，此變化帶來(lái)的連鎖變化??拿我們要寫的這篇習(xí)作來(lái)說(shuō)，應(yīng)該怎么來(lái)列提綱呢幾年后的家鄉(xiāng)環(huán)境（提綱）開頭：運(yùn)用開門見山的方法直接明了地介紹現(xiàn)實(shí)生活中存在的一些環(huán)境污染，同時(shí)也點(diǎn)出人們已經(jīng)覺(jué)察到環(huán)境的惡化。1．將收集到的資料，通過(guò)錄像的形式播放觀看； 2．根據(jù)家鄉(xiāng)的變化情況，選擇典型事例編排小品進(jìn)行表演； 3．各小隊(duì)派代表展示“家鄉(xiāng)變化圖”，并且進(jìn)行講解；小朋友：原來(lái)是這樣呀！除了要多調(diào)查，多思考，在寫的時(shí)候還要靈活地運(yùn)用各種記錄的方法呀?？梢詫懠亦l(xiāng)的特色，如特色的小吃，特殊的節(jié)日等。其次，我們還要注意景物的變化。這些都想清楚了，那我們就可以開始動(dòng)筆了。我們所寫的有關(guān)想象的事物或事情還要具有我們自己獨(dú)特的創(chuàng)造個(gè)性。當(dāng)代一位女作家曾經(jīng)舉了這樣一個(gè)例子說(shuō)明想象的作用：寒冷的清晨，玻璃窗凍上了冰凌花，一般人見了只是想：“嗬，昨晚真冷。不依照現(xiàn)成的描述或圖樣獨(dú)立進(jìn)行的想象叫創(chuàng)造想象。當(dāng)我們以自己的實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行環(huán)保的時(shí)，我們可以想象幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境會(huì)有一個(gè)大的改觀的，讓我們一同來(lái)進(jìn)行吧！小朋友：蔣老師你說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，那想象又是什么呢？蔣老師：想象是人在頭腦里對(duì)記憶過(guò)的事物進(jìn)行分析、加工，從而形成新的事物的心理過(guò)程。那么，本次習(xí)作有什么要求呢？從我的分析來(lái)看，大體有以下一些要求：請(qǐng)小朋友們注意啦，本次習(xí)作有三點(diǎn)要求：1．能將自己了解到的家鄉(xiāng)環(huán)境的情況分點(diǎn)記錄，最好能寫出感受、建議；2．發(fā)揮自己合理的想象，寫出家鄉(xiāng)幾年后的環(huán)境狀況；3．記錄調(diào)查過(guò)程中的有趣事情。第二篇：三年級(jí)下冊(cè) 語(yǔ)文園地二 作文教案三年級(jí)的小朋友們，你們好，再次歡迎你們來(lái)到空中作文課堂。（2）指名讀，注意指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，讀出韻律?！裾乙徽遥嬕划媽W(xué)過(guò)的課文中的這類句子。背誦古詩(shī)句。如：第二句話都是比喻句。清澈對(duì)渾濁 廉潔對(duì)貪污 立功對(duì)犯罪 公正對(duì)偏袒 獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)懲罰 優(yōu)質(zhì)對(duì)低劣 善良對(duì)兇惡 勤勞對(duì)懶惰（4）拓展：快速做一做下面的題?！窬毩?xí)背誦。親愛(ài)小朋友們，讓我們開始學(xué)習(xí)旅程吧！學(xué)習(xí)旅程第一站──張開我的“眼”本次習(xí)作寫什么呢蔣老師：小朋友，這次習(xí)作要求寫什么呢？這個(gè)在我們的課本里寫得十分清楚，翻開書我們一起來(lái)看看吧──這次習(xí)作，就請(qǐng)你寫一寫這方面（對(duì)環(huán)保環(huán)境）的內(nèi)容。其實(shí)，這也是關(guān)注他們的未來(lái)，關(guān)注人類的未來(lái)。就如同我們想象幾年后的家鄉(xiāng)的情況就是屬于這種。小朋友：蔣老師，那你給我們具體說(shuō)說(shuō)想象的方法吧。因此熱愛(ài)生活，善于觀察、思考生活產(chǎn)我們想象、創(chuàng)造生活（作文）的基礎(chǔ)。“引人入勝”，讓人意想不到，卻又在情理之中，要避免想象中的“假、大、空”，脫離生活現(xiàn)象。如景物的布局、形態(tài)、色彩、聲音等，只有抓住景物的特點(diǎn)，才能寫得形象、逼真，使讀者有身臨其境之感?？梢韵纫曰貞浀氖址ǎ瑢懗鲇洃浿械淖類?ài)，接著以一兩件事重點(diǎn)寫出它們給自已帶來(lái)的快樂(lè)，最后寫出自已對(duì)家鄉(xiāng)的總體感受。2．在家長(zhǎng)的幫助下將收集到的圖片、照片附上說(shuō)明（包括名稱、時(shí)間、地點(diǎn)等）。有了自己想寫的內(nèi)容，打算以怎樣的順序來(lái)寫呢？比如從古到今；撫今追昔；今憶古惜今??根據(jù)自己選材的需要看看哪一種順序更適合你，可以有助于你展示家鄉(xiāng)的變化。學(xué)習(xí)旅程第三站──活動(dòng)我的“手”小朋友們，進(jìn)入這里可就上了擂臺(tái)了，不過(guò)這里可不動(dòng)武，而是要比誰(shuí)的文采好喲。家鄉(xiāng)的人變了，地變了，交