【正文】 的解答，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創(chuàng)新思維。資料表明，所謂領導者的素質是指在先天稟賦的生理素質基礎上，通過后天的實踐鍛煉、學習而成的，在領導工作中經(jīng)常起作用的那些內在要素的總和。領導干部一定要深入實際，在實踐中加深對理論知識的理解，在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結，不斷鍛煉自己，提高自己。而領導干部就要根據(jù)下屬各自的特點，把合適的人放到合適的崗位。另一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為本單位或部門的工作開展服務，為其發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。二．組織管理能力。我們每一位干部都有創(chuàng)造性思維，但是，不是所有的人都能夠用它，平常人是傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導，所以它的創(chuàng)造力發(fā)揮不出來。領導者的素質修養(yǎng)，指的是為達到有效的工作目標所要求的水平、素質所做的自我努力過程，簡稱為素養(yǎng)。要在具備領導者素質的同時，培養(yǎng)發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)科學決策、組織管理、綜合協(xié)調、選材用人、開拓創(chuàng)新以及學習、實踐等各方面能力。其次，我學到了社團的重要性。這是我在聽了宋裕國書記講話后的感受，同時在聽了這一番講話后，我也下定決心要在這次骨干培訓班中努力學習，真正學到今后生活/工作/學習中有用的東西。第五是勇于實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準，作為一名大學生們都應懂得這個道理。在開班典禮上宋裕國書記從八個方面講了關于我們如何在今后的工作學習中發(fā)揮學生骨干的作用，以及如何提高我們的個人的綜合素質與能力。第二是加強修養(yǎng)，大學生提高自身的個人修養(yǎng)是十分重要的，現(xiàn)在從小學到中學都強調素質教育，其最終的目的就是提高學生的個人修養(yǎng)，而不僅僅只是沉溺于書本。第六是開拓創(chuàng)新，創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。我主要從以下方面闡述一下我的收獲。只有經(jīng)歷了社團的生活，我們的大學生活才是完滿的。不知大家是否還記得一期培訓班上老師提出的這樣一個問題，“領導和領導者有什么差別？”看似簡單的一個問題，然而，直到整個培訓班的課程結束，我才真正理解了這句話的內涵。其次，作為一個領導者必須要有“創(chuàng)新思維”。我想主要有一下幾個方面：一．科學決策能力。正確處理各種關系，合理組織各方力量，恰當使用各類人才，實現(xiàn)最終目標，取得良好效果。合理用人，因人施用也是領導干部素質的重要方面。開拓創(chuàng)新，與時俱進也是領導者必備的能力之一，一味墨守成規(guī)是無法取得良好業(yè)績，領導者必須敢于突破，敢于創(chuàng)新。做一名成功的領導者！第四篇：大學生骨干培訓班培訓心得大學生骨干培訓班培訓心得學生干部是學生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學生干部尤為重要。素質修養(yǎng)是學生干部自我完善的需要，是提高學生干部的素質修養(yǎng)是有效實施干部職能的重要保證，同時也是提高干部素質修養(yǎng)是加強干部影響力的客觀要求。要發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，我們必須打破思維定勢，你的思維定在那兒了，你的思維進了牛角尖了，出不來了，那你的創(chuàng)新思維就不可能展現(xiàn)出來，同時我們也要思維創(chuàng)新，更換思維方法，避免習慣性思維，傳統(tǒng)性思維。每個部門的工作目標和發(fā)展規(guī)劃都要靠領導組織全員來實施。四．選材用人能力。這樣才能最大發(fā)揮每個人的能力，保障工作順利開展。以上就是本人通過參加這次大學生骨干培訓班的部分心得體會，短短的幾期理論培訓，我更加清楚作為一名學生干部應當具備怎樣的素質與能力?！秾W生會、大學最陰暗的一角》的討論。在此次交流活動中，加深了兩院的聯(lián)系，同時也讓我們學習到了很多知識，了解到了我們的不足。在石虹老師的講座中，也讓我們再次了解了黨團系統(tǒng)，共青團的意義職責等，使我們受益深刻。各院主席分別就本院的工作做一介紹后，也提出存在的一些問題。社團聯(lián)合會只是做到了一個監(jiān)管社團財務，管理個注冊社團資料等工作，沒有起到上通下達的作用。四、加強全校社團信息化建設全校社團活動每學期開展很多，也不乏有許多精