【正文】 學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。人不學(xué)，不知道。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對我今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心，在任何時候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來?！短┑系墓适隆犯嬖V我要了解每個學(xué)生，相信每個學(xué)生都有才，善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng)，使每個學(xué)生都能成才、成功。如今通過這次的培訓(xùn),使我深深的意識到班主任應(yīng)該做到：班主任要深化專業(yè)知識，拓寬科學(xué)文化知識，補(bǔ)充教育科學(xué)和心理科學(xué)知識。本次班主任培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的一些盲點，理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂，感受到了教育的美妙，也領(lǐng)悟到了教育的真諦!最后我想說：讓我們隨著大師的腳步，帶著陽光般的心態(tài)，做一個快樂而幸福的班主任吧!不斷反思，以飽滿的熱情，積極投入到工作中去吧!最后，我想用一段話結(jié)束我的話，希望能與大家共勉：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生，教師必須通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動進(jìn)行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長正確認(rèn)識自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。這次培訓(xùn)，讓我深深懂得了心態(tài)——教育工作的法寶程靈老師說：“心態(tài)決定狀態(tài)”好的心態(tài)是魄力的推進(jìn)器。在教育這條路上，如果我們每個人都在用心用情，不忘初心，砥礪前行，我們必將成為一盞明燈，在學(xué)生迷路的時候照亮他們前行。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。其身不正，雖令不從。當(dāng)然，這就需要我們不斷充電，尤其是學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的專業(yè)知識，同時要善于利用信息化手段，在恰當(dāng)?shù)臅r候，借助于有震撼人心的視頻等來教育學(xué)生，去觸動他們的心靈。從聆聽到學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)到反思，禁不住一次次問自己“我該怎樣做？怎樣做一名優(yōu)秀的教師？”我感到要學(xué)的太多了，回顧過去十幾年班主任的經(jīng)歷，感覺自己很業(yè)余，有些地方做得很不到位，對班主任工作沒有系統(tǒng)的理論認(rèn)識，通過培訓(xùn)讓我開闊了眼界,拓寬了思路,使我能站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更多地思考未來的教師之路該如何去走。我們要用愛心、動真情，做好班主任工作。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。三、加強(qiáng)“三位一體”教育，創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的魅力群體 蔡元培先生說過，“欲知明日之社會，且看今日之校園”。建立良好的班級體。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊，學(xué)科專業(yè)書籍，社會熱點的書，學(xué)生愛讀的書等等。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。我想，作為新時期的班主任，我們應(yīng)該做到如下幾點：一．不斷提高自身素質(zhì)，塑造具有個性的魅力班主任 班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取北京師范大學(xué)專家、教授關(guān)于學(xué)校教育與班主任工作的講座。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。除了教師的衣著打扮要能給學(xué)生正確的時尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。班主任一定要是讓學(xué)生信服的人。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。魅力群體指的是學(xué)生、教師和家長。讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。教師首先要讓自己具有教師情懷，真正從心底里熱愛教育，在班級管理上，有包容，有取舍，做一個智慧型的班主任。班主任的愛就像溫暖的陽光，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個和諧、民主的成長空間。而班主任的榜樣作用往往是以德育德，以素質(zhì)影響素質(zhì)，以心靈塑造心靈。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個字，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。是呀，既然我們選擇了它，就應(yīng)該遵循它、熱愛它。每一個家長的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同，我們必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果?！钡谒钠汗歉砂嘀魅闻嘤?xùn)心得體會骨干班主任培訓(xùn)心得體會2011年10月30日至11月4日我參加了2011年第十二期兵團(tuán)小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)。培訓(xùn)活動中邵玲老師，她今年68歲，而她58歲的時候上的研究生，不斷地學(xué)習(xí)，讓我很佩服，我們年輕的教師應(yīng)在實際工作中不斷地積累經(jīng)驗，進(jìn)行總結(jié)，多寫寫，多記記。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，考慮學(xué)生的想法和感受，在班級管理中要多表揚、少訓(xùn)斥，在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。他一來給我我們的感覺就不一樣。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次骨干班主任培訓(xùn)猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中體驗著脫胎換骨的感覺，讓我豁然開朗了許多。把學(xué)到的觀念方法落實在教育教學(xué)工作中。一、全面認(rèn)識班主任工作。在我們對學(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生形成人生觀價值觀的過程中，班主任一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。當(dāng)我們反思自己時，是需要勇氣的。但經(jīng)我觀察，他會學(xué)習(xí)，但責(zé)任心不強(qiáng)，有能力，卻太貪玩，不愛勞動，值日時竟偷偷跑了?！逃?，要讓學(xué)生感到快樂。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著、快樂著。一次又一次的啟迪、反省和思考，伴隨著一次又一次的掌聲，我的心也跟著飛揚起來。她說：“如果我們以 ‘ 假如我是學(xué)生 39。想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，用她的愛心創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，啟迪學(xué)生的良知，為他們學(xué)會做人奠定道德基石。教育從來就沒有神話，有的只是一份信心，一份努力。特別是隨著教育形勢的發(fā)展，應(yīng)試教育愈演愈烈，班會活動的地位愈顯薄弱??從丁老師和孩子們在一起留影的笑臉，從他報告中語言的深情，從她給班級制定的目標(biāo)——“讓每個孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，為學(xué)生的幸福人生奠基。首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我參加了海寧教育局組織的新時期骨干班主任工作培訓(xùn)。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知