【正文】 心協(xié)力、相互合作就有可能辦成，體會團結(jié)合作的重要性。團結(jié)、合作的力量是巨大的，是足以創(chuàng)造奇跡的。第三步，再將報紙第二次對折，想盡一切辦法一齊站在一塊小小的報紙上，并堅持1分鐘。你們應(yīng)該團結(jié)一致，攜手共進，才能創(chuàng)造更加美好的未來！觀看表演。耳朵：不對，不對!我才是人體最重要的部位，如果沒有我，你們就不能聽到任何聲音，更不要說什么悠揚的音樂了，別人說的任何事，都不能執(zhí)行，所以我才是最重要的。欣賞歌曲。體會團結(jié)、友愛是每個人的義務(wù)和責任，確立“我為人人，人人為我”的生活準則，增強自身的服務(wù)意識和責任感。我開導他：“不要急，我去叫幾個小朋友幫你找，一定能找到的。水分子的團結(jié)讓它們奇跡般的容下了數(shù)百枚釘子，可這種團結(jié)一旦被破壞它們承受異物的能力就大大降低。接下來，老師又拿出了10來枚釘子準備繼續(xù)往杯里放。老師從紙袋里捏起一個釘子，小心翼翼的放進了水里，水面漾起微微的漣漪，釘子在水里扭動著身子，緩緩地落到了杯底，但水沒溢出來。園外延伸：鼓勵幼兒利用家中材料挑戰(zhàn)紙杯承重的游戲，并用照片或圖畫的形式記錄下來，與同伴分享經(jīng)驗。提問：兩個杯子，能撐起多少包？（2）幼兒記錄第二次實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（1）教師提出要求，協(xié)助幼兒分工。，情境引出“紙杯大力士”。第一篇：紙杯力量大科學教案【設(shè)計思路】紙杯是日常生活中常見的物品，用來喝水、而且很輕。你有力量嗎？請給大家展示一下。提問：輕輕地放在了紙杯上面，壓塌了沒？這一個紙杯最多能撐起多少包？，合作探索實驗。（1）引導幼兒大膽猜測兩個紙杯的承重?！净顒友由臁繄@內(nèi)延伸：在建構(gòu)區(qū)投放紙杯、紙板，為幼兒提供繼續(xù)探索的平臺?！崩蠋煵活櫞蠹业淖h論，拿出一包釘子，對我們說：“那我們就用事實來說話吧！”大家點點頭同意了老師的建議。意料之中——水沒有溢出來。第一次使用的是肥皂水，肥皂水可以破壞水分子的張力，因而第一次試驗杯子里只裝了30來枚釘子，水就溢出來了??老師還在繼續(xù)解釋，我的腦海里卻浮現(xiàn)出這句話：團結(jié)力量大。我小心翼翼地走過去，輕聲地問道：“你怎么了？”原來，高億剛才和幾個比他大的同學一起玩，不小心把自己的衣服弄丟了，他害怕回家爸爸會揍他，所以不敢回家，只能坐在這兒想辦法。”(指導教師：王冬梅)第四篇：團結(jié)友愛力量大團結(jié)友愛力量大教師：孔繁紅 活動目標：體驗“我”是集體的一份子，使學生明白團結(jié)合作力量大，在日常的生活、學習中我們應(yīng)該多為別人著想、關(guān)心別人、幫助別人，發(fā)揚團結(jié)合作的精神。導入德育實踐活動：團結(jié)友愛力量大。但是我可以替人們品嘗餐桌的美味佳肴，讓人們滿意愛吃的欲望，可以通過我替人類補充營養(yǎng)物質(zhì)。讓我這個人類評論一下吧！你們都是人體的最重要部分。由其他組繼續(xù)進行挑戰(zhàn)。很多時候人是需要被幫助的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當自己不能解決的時候，你會忽然發(fā)現(xiàn)原來融入集體是那么重要。第五篇：集體力量大《集體力量大》教學設(shè)計受降鎮(zhèn)小蔣琴華教材分析：《集體力量大》是浙教版小學《品德與社會》四年級上冊第三單元“生活在集體中”的教學內(nèi)容之一。教學難點：學會團結(jié)，學會與人合作教學過程：一、故事導入，輕松揭題五個手指的故事（1）“我有一雙萬能的手，樣樣事情都會做。這時，食指不耐煩地說：“瞧你笨的，看我的。（二）活動二：拔河比賽“我有一雙萬能的手，樣樣事情都會做。一人智謀短，眾人智謀長。今天，我們?nèi)ヒ娮R一下它到底有多大的能耐！（師走到力氣相對較大的同學面前，拉起他的食指說：“食指甲，你不是說你力大無窮嗎，今天我要考考你，看看你能不能抬動一張桌子。請同學們繼續(xù)收集這方面的故事、游戲等，下節(jié)課我們將繼續(xù)組織活動進行探討。讓我們在兒歌中再次感受集體的力量吧！課件出示：我喜歡我