【正文】 一半是水，一半是魚”，大海是浩瀚無邊的，地球上2／3的面積都是海洋，西沙群島的海里是水和魚各占了一半嗎？指導讀齊讀4大家看一看，課文中都向我們介紹了那幾種魚？指生讀 誰能把他讀出來呢？讀（評價）5我們來親眼看看這些魚吧（課件）西沙群島的海底當然不只是這幾種魚，還有更多各種各樣的魚呢 你看—（課件）據(jù)有關資料記載，西沙群島海里的魚可有400多種呢！海灘海島同學們喜歡海底的魚嗎？讓我們一起讀出對他的喜愛之情吧西沙群島的海底世界真實太美妙了，太神奇了，而他的海灘和海島也是值得留戀的地方，我們快去看看吧，看看這兩段都寫了什麼內(nèi)容？ 1海灘上有什麼？他們都有什麼特點？①貝殼美多②海龜這是它的生活習性，這是漁業(yè)工人捕捉海龜?shù)臉啡ぃ隳茏x出來嗎？ 海島課文描寫海島都寫了啥？1西沙群島不僅是魚的樂園，是貝殼海龜?shù)募疫€是鳥的天下呢 字讀第6小節(jié)，看看為什麼說這兒是鳥的天下？ 你怎麼才能讀出自己的感受，讀出鳥多男生齊讀西沙群島不僅是個風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富的地方，因為他地理位置重要，它還是祖國的南大門 齊讀最后一自然段 ㈢總結同學們，西沙官兵用自己的雙手把一座荒蕪的珊瑚島，建設成為綠樹成陰，鳥語花香的南海綠洲。下面，請同學們仔細回憶一下，西沙群島最突出的特點是什么？（板書：風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富）二、學習生字通過課前的預習，你理解了哪些詞語？指名讀生字齊讀，開火車讀說說你是用什么方法記住它們的三、講讀課文請同學們打開書，快速瀏覽課文，看看課文從哪幾個方面寫出了西沙群島的風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富？（板書：海水、海底、海灘、海島）（一）海邊過渡：那就讓我們先來到西沙群島的海邊，欣賞那晶瑩剔透的海水吧。（學生能體會多少就體會多少，教師適當點撥）交流。教師點撥。二、學習生字。學生在課堂作業(yè)本上寫，教師巡回指導。教師可做適當講解。二、學習古詩。會認2個生字，會寫4個生字。第二篇：三年級語文上冊第五單元第五單元教學目標 一．總教學目標 本單元以“壯麗的祖國河山”為主題，選編了三篇主體課文。”在學習橋北頭情景時，我設計了“聽老師讀讀這段話，請學生閉目想象，仿佛看到了什么？聽到了什么，感受到了什么？”學生說道：“我仿佛看到了騎馬人和乘轎人險些相撞的情景，聽到了騎馬人勒馬時馬叫的聲音，感受到當時的驚險；我仿佛看到乘轎人擦把汗，聽到他說：“哎呀，真玄??！，我差點跟馬頂牛了，”感受到當時場面的有趣。接著，開始研讀課文。我來闖關：A、名揚中外的近義詞可以是（），還可以是（）。預習任務：會認本課生字。知識鏈接：張擇端相關資料：今山東諸城人，北宋末年畫家。年代雖已久遠依然如此逼真。自主、合作、探究：用橫線畫出描寫趙州橋特點的句子。ng（）()()（）（）B、我會辨字組詞。ngānt同桌間互讀課文，比比誰讀得最流利、通順。新中國成立后，政府對趙州橋進行了修繕，成為旅游觀光的勝地。唐中書令張嘉貞著《安濟橋銘》中記有：“趙州蛟河石橋，隋匠李春之跡也，制造奇特，人不知其所以為。在教學中，我抓住重點段落，以句式引導，段式引路，啟發(fā)學生填補空白，組織語言，訓練能力。）你讀過哪些神話故事？寫幾個在下面。二、自主、合作、探究：（課內(nèi)）盤古是怎樣開天地的呢？課文哪些段落是在寫盤古“打開”天地，哪些段落是在寫盤古“創(chuàng)造”天地。四、學習收獲五、知識延伸你還知道哪些神話故事？課后找來讀一讀，并將故事講給父母聽聽。(為深入學習課文打下基礎)小組合作尋找本課好詞、佳句。導學過程一、預習導學（課外）搜集中國著名的神話傳說，抽空讀一讀。能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個詞語。其實課文中也提到過孔子名丘，那么在學生初讀以后還可以請學生說說孔子名什么，再寫“丘”字，可是當時我想這樣一來可能會打亂下面的教學環(huán)節(jié)，結果這個字就沒有讓學生寫。特別時在處理孔子與老子的對話時，我把它們割裂了開來，并沒有進行朗讀對話，孔子的語言中理解孔子的品行，老子的語言理解老子的品行。在這堂課中我就抓住課文的最后一節(jié)。字、詞、句的理解我們提倡在一定的語境中進行，不能脫離語言環(huán)境。理解：拜訪：拜見：（2）A、聽說你要來，我就在這兒迎候。勾畫孔子不顧艱辛去拜師的詞句。懂得為學要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長。三、達標檢測形近字組詞仆（）止（）境（）丘（）品（）撲（）正（）鏡（）兵（）晶（）多音字組詞仆悶我知道課文的敘述順序：孔子決意拜師——歷盡艱辛前往洛陽拜師——（）——（）抄寫詞語，積累詞語。導學過程一、預習導學（課外）正確、流利、有感情地朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。讓我們對古代文化的燦爛和古代勞動人民的聰明才智拍案叫絕。在活動的開始階段，重在激發(fā)學生的探索興趣和求如愿望，指導學生做好分工合作的準備工作，活動過程中, 要提醒學生適時交流活動進展，并在必要時調(diào)整活動方案；活動結束后，鼓勵學生用自己喜歡的方式匯報活動成果?！犊鬃影輲煛泛汀侗P古開天地》是敘事性文章，《趙州橋》和《一幅名揚中外的畫》是說明性文章。本組安排了一次綜合性學習，圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”來展開。二、單元教學目標設定會寫40個生字、會認36個生字、正確讀寫50個詞語。在“展示臺”中，引導學生用寫春聯(lián)、做風箏、辦手抄報等形式，展示在“綜合性學習”中了解到的中華傳統(tǒng)文化。排行老二，漢族人，春秋時期魯國人。二、自主、合作、探究：（課內(nèi)）交流學習本課生字的識字法，小組長負責檢查學習情況。四、學習收獲五、知識延伸背誦課后所給出的四句孔子名言。三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。讀一讀你畫的語句，并把自己的感受讀給小組同學聽。辦一期“走近孔子”的手抄報。我先請學生展開想象，調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗，再聯(lián)系課文中的孔子說說當時孔子路途中是怎樣生活的，碰到什么困難，他又是怎么做的。課堂更是一門遺憾的藝術。二、過分注重預設，忽略課堂生成。所以，有時過分注重預設會使課堂失去很多活力，會導致學生積極性低落，更甚是不能達成學習目標。教學重點： 感知課文內(nèi)容，積累好詞佳句。正確、流利、有感情地朗讀課文，畫出自己感興趣的或有疑問的地方。Chu224。教學重難點：感受盤古的偉大之處，能把這個神話講給別人聽。他呼出的氣息，變成了（）和（）；他發(fā)出的聲音，化作了（）；他的雙眼變成了（）和（）；他的四肢，變成了（）；他的肌膚，變成了（）；他的血液，變成了（）；他的汗毛，變成了（）；他的汗水，變成了（）。他們的評價：中國古代有許多神話傳說，非常有趣，以下這些神話故事你喜歡哪一個？喜歡哪個就趕快找到讀一讀吧！后羿射日嫦娥奔月女媧補天精衛(wèi)填海??讀后感受：教學反思：《盤古開天地》是一篇神話傳說，主要講了巨人盤古開天辟地的故事。初步了解趙州橋的特點。趙州橋是一座弧形單孔石拱橋。通過查閱資料了解各種橋的特點，以及趙州橋設計者李春的相關資料。我來闖關：A、看拼音，寫詞語。j236。能用“不但??而且??”“既??又??”、了解趙州橋的特點以及修建原理。這座橋不但（），而且（）。我會在今后的教學中改進不足，努力提高語文教學能力?！肚迕魃虾訄D》相關資料： 本是進獻給宋徽宗的貢品，流傳至今已有800多年的歷史。自主、合作、探究：由讀題導入，理解“名揚中外”的含義。（）學習收獲：知識延伸：中國古代四大發(fā)明是：火藥、指南針、造紙術、印刷術。再請學生在這其中選一個你最感興趣的內(nèi)容，輕聲讀一讀，看看從這一部分描寫中體會到了什么？還要把有關的語句畫一畫。本課的后一個環(huán)節(jié)，在學完課文后，又是一次全景欣賞。繼續(xù)注重詞句的理解，注重文章內(nèi)容的把握，培養(yǎng)學生邊讀邊思考，積累語言的習慣。教具準備：生字卡片、教學掛圖。2）.說說你對題目的理解。第四步：,有感情地朗讀本詩,先自由讀,再讀給全班聽。第二課時一、復習導入。對生字進行擴詞訓練。有什么不明白的問題,請?zhí)岢鰜泶蠹医鉀Q（集體解決）學生說說本詩的意思。四、完成課后練習。（板書：五光十色、瑰麗無比）①“五光十色”是什么意思？你還知道哪些表示顏色多的詞語？ 同學們積累的詞語真多。我們偉大的祖國更家繁榮富強！板書：富饒的西沙群島 海水 海底 海灘 海島教后反思： 美麗的小興安嶺一、學習目標：認識本課的20個生字，學會其中的15個。四、教具準備：課文掛圖、學習提綱、第一課時一、創(chuàng)設情境，發(fā)現(xiàn)問題出示課文掛圖，讓學生欣賞，初步感受小興安嶺的美。學習課文第一自然段。（2）、小組匯報學習收獲（3）引導學生歸納，你發(fā)現(xiàn)表中的景物哪些是寫景美，哪些是寫物寶。仿造課文第4段的寫法，練習說（或?qū)懀┮欢卧?。（二）、檢查預習情況昨天，同學們預習了課文，現(xiàn)在還有沒有不認識的字？敢不敢接受老師的檢查？（開火車讀詞語）有沒有不理解的詞語？（交流、聯(lián)系句子、課件演示等）香港貿(mào)易清澈海豚閃耀 粵菜佳肴應有盡有 琳瑯滿目物美價廉璀璨無比一應俱全亞太地區(qū)（粵菜：廣東風味的菜。（香港是亞太地區(qū)的航運中心、貿(mào)易中心和金融中心，還是購物、美食和旅游的好去處。每一個到香港旅游的人都要到舉世聞名的海洋公園去看看。（你們沒把我的感情讀出來，想想怎樣讀才能表達出對香港的熱愛。②小黑板，詞語卡片。教師鼓勵學生當環(huán)保小衛(wèi)士。他收到遠方同學的一封信。②指名讀。第四課時讀讀記記①學生在小組內(nèi)自讀所列詞語，并說說這些詞語的構成有什么特點。(10分)t242。 xi224。 l252。②量詞，次，回蕩漾①水面輕微動蕩。 映襯，湛藍的天空顯得。在深沉、高遠的藍天映襯下，顯得更加惹人喜愛。(2分)(二)原野熱鬧非凡。(1分)圍繞中心句寫一段話。寂()()聲四()()方()()翼翼異()同()不約()()()()以償七()八()()()好處一()旱災一()唾沫一()水流一()姑娘一()鉆石填空.(1)慈母()，游子()。第一次水罐變成了銀罐,是因為。“然后又舉起來”是因為。接著，他那不時的()變成了持續(xù)不斷的低聲()。n)看?！眿寢尫畔嘛堢P，抹了抹手，感興趣地說。理解課文內(nèi)容,懂得回報父母對自己的愛,教育學生要關心自己的父母。，正音。？？ ，你知道嗎？學到這兒，你想想為什么說這種沉默是可貴的？ 三．拓展延伸：學了這篇課文，你想說些什么，做些什么？ 板書：可貴的沉默父母——孩子 教學反思：1她是我的朋友教學目標：初讀課文，讀準字音，讀通課文。[介紹了事情發(fā)生的背景；概括了主要內(nèi)容；提出了預習的要求。注意讀準字音，讀通課文。并畫出有關的重點句。小結：A、結標。有感情地朗讀。以四人一小組進行交流?！沧プ∏楦械淖兓瘉眢w會人物緊張、痛苦的復雜內(nèi)心。你從這里能看出阮恒是個怎樣的孩子嗎？注意聯(lián)系上下文思考問題。教學重難點：會認8個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語。三、認字。四、寫字。接力讀課文，邊讀邊思考，了解了什么？有什么問題？學生全班交流。水罐的神奇和一次次變化主要體現(xiàn)為：空木水罐——有水木水罐——掉在地上端端正正，水依然是滿的——銀水罐——金水罐——從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。（5）從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨 大的清澈又新鮮的水流：抓住“再也忍不住”“咽了一口唾沫”等關鍵詞句，引導學生了解小姑娘當時多么想喝水，從而體會她把水讓給別人是多么動人的行為。教學重難點：讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。學生匯報。例：《奇跡的名字叫父親》、《血乳》等小結：聽了這么多感人的故事，大家心里一定有很多話要說，在平時的生活中，你知道你的爸爸媽媽是怎樣關心你的嗎？二、引導交流，進一步體會父母之愛。師述：有一個小朋友以前是一個很調(diào)皮的孩子，他不知道父母究竟有多么的愛他，可是有一天他終于明白了父母對自己的好，可是，他卻不知道如何去向爸爸媽媽表達自己的愛意，你能幫助他，給他想個好辦法嗎？生討論交流，推舉出小組的優(yōu)秀建議。學生動筆寫，師巡視指導。積累名詩句。自讀韻文，做到不加字，不漏字。