【正文】 法?②你知道怎樣進(jìn)入按鈕設(shè)置嗎?有幾種方法？能演示嗎？③ 你能演示你的作品的制作過程嗎? 操作實(shí)踐，反復(fù)領(lǐng)會(huì)，個(gè)性創(chuàng)造。讓學(xué)生觀察欣賞，作簡單評價(jià)并提出任務(wù)：師：這個(gè)作品是如何讓欄目和內(nèi)容鏈接起來的？你們小組試一試。過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自由選擇合作伙伴，在合作交流中學(xué)習(xí)知識。二、在制作中遇到問題要及時(shí)匯報(bào)。提醒學(xué)生要靈活、合理運(yùn)用動(dòng)畫效果?！驹O(shè)計(jì)的目的】讓學(xué)生在自學(xué)后有一個(gè)交流，使學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有更深一步的理解，同時(shí)讓沒有完任務(wù)的同學(xué)掌握方法。教師：預(yù)設(shè)動(dòng)畫雖然給我們帶來了很大的方便，但也有局限性，如不能控制它的播放時(shí)間和間隔時(shí)間，也不能自由地為它選擇背景音樂。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中我采取適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)，并及時(shí)給予揚(yáng)長性的評價(jià)，使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。二、學(xué)生分析知識和能力方面：通過前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了PowerPoint編輯環(huán)境，掌握了創(chuàng)建幻燈片、播放幻燈片和美化幻燈片的操作，這節(jié)課的知識對于學(xué)生來說比較容上手。教材的地位和作用：本章是圍繞制作多媒體作品展開的，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了創(chuàng)建幻燈片和美化幻燈片，本節(jié)課是對前面兩節(jié)知識的延伸，是在靜態(tài)幻燈片的基礎(chǔ)上添加動(dòng)畫效果。（4）交流質(zhì)疑。（2）嘗試操作。（3）出示任務(wù)：小問號在這張幻燈片上插入了一張與主題相符的圖片，你知道他是怎么操作的嗎？（4）小組合作。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境 引入任務(wù)師：同學(xué)們，老師帶來了兩個(gè)演示文稿，請你們來做個(gè)裁判，評一評，哪個(gè)演示文稿更漂亮，為什么？（1）課件演示。使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識的方法，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)將新舊知識進(jìn)行對比的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。我的要求又要提高了，請大家在制作的過程中還要做到整體版面布局的合理。同學(xué)們前面做的都很好，所以我要給大家增加一點(diǎn)難度。教師演示：單擊“配色方案”選項(xiàng)——單擊相應(yīng)配色方案右側(cè)的應(yīng)用按鈕——選擇“應(yīng)用于選定幻燈片”。同學(xué)們有沒有看清楚我的操作？那就請你參考“學(xué)件”演示文稿，用“設(shè)計(jì)模板”給世界名城的第一頁幻燈片制作一個(gè)背景，要求是操作步驟正確。游戲活動(dòng)：師：這節(jié)課開始之前，我們先來做個(gè)小游戲，你們知道“花城”“春城”“霧都”分別是哪座城市嗎？（教師出示卡片“花城”“春城”“霧都”）教師打開“世界名城”演示文稿，簡單介紹內(nèi)容。（2）掌握設(shè)置彩色漸變背景的方法。選中二個(gè)對象“組合”成一個(gè)對象。將高度和寬度設(shè)置成10㎝和5㎝，選中“鎖定縱橫比”選項(xiàng)。（在屏幕上顯示賀卡，學(xué)生觀察賀卡并指出賀卡中各組成部分。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程導(dǎo)入：“龜兔賽跑”的flash動(dòng)畫（2分鐘左右）生：觀看動(dòng)畫師：賽跑的結(jié)局眾所周知，可是兔子是怎樣輸給烏龜?shù)哪?？又或許兔子是你們心中的英雄呢？世事難料，現(xiàn)在我們就來現(xiàn)場推論龜兔賽跑，請分成四人小組討論交流，大膽想象，合理推理，說說你們心中的龜兔是如何賽跑，又有怎樣的結(jié)局呢？生：小組討論（5分鐘左右）由小組代表發(fā)言交流，說說他們的討論結(jié)果生：……師：同學(xué)們有很多的想法，老師這里也有幾種，不妨一起來看看！觀看龜兔賽跑的現(xiàn)場推論（3分鐘左右）談話：哇，原來龜兔賽跑還能發(fā)生那么多的狀況，同學(xué)們想不想將故事做到幻燈片中呢？那么好，我們一起來看看幻燈片中故事的開頭吧！展示用POWERPOINT制作的范例“龜兔賽跑”的開頭。(2)通過與word對比學(xué)習(xí)掌握在powerpoint軟件中插入圖片的方法。學(xué)生了解利用內(nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母宓膬?yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生觀察教師的演示操作。教師讓學(xué)生演示自己制作的“賀卡”演示文稿。學(xué)生應(yīng)掌握啟動(dòng)PowerPoint的方法。(5)完成。教師介紹創(chuàng)建演示文稿的三種方法：(1)利用內(nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母濉?．觀察法。技能方面： 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。3．使學(xué)生掌握播放幻燈片的方法。2．演示法。2．快速制作一份演示文稿教師介紹：一份演示文稿是由若干張幻燈片組成的。(4)輸入標(biāo)題和頁腳內(nèi)容。學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。教師演示利用幻燈片放映按鈕，在屏幕上放映演示文稿。學(xué)生聽教師介紹。學(xué)生可以掌握幻燈片放映按鈕的使用，掌握播放演示文稿的基本方法。學(xué)生有需要時(shí)可以自學(xué)第三課 《在幻燈片中插入圖片》 教案 教學(xué)目的與要求(1)培養(yǎng)學(xué)生“自主”探究學(xué)習(xí)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備與故事情節(jié)相關(guān)的大量圖片素材。【教學(xué)方法】自主探究、合作交流 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：這節(jié)課的任務(wù)是制作一張賀卡。雙擊文本框邊框打開“設(shè)置文本框格式”對話框（打開“設(shè)置文本框格式”對話框的另一個(gè)方法是在選中狀態(tài)右擊鼠標(biāo)，在快捷菜單中單擊“設(shè)置文本框格式”選項(xiàng)），對文本框的大小和邊框進(jìn)行設(shè)置。把旋轉(zhuǎn)后的藝術(shù)字移近文本框之中。（1）學(xué)會(huì)使用模板、配色方案、背景對話框美化幻燈片?！窘虒W(xué)過程】，引入任務(wù)。（教師強(qiáng)調(diào)不能直接點(diǎn)擊模板，而要先點(diǎn)擊模板右側(cè)的應(yīng)用按鈕）師：我們發(fā)現(xiàn)，這樣修改以后第一頁幻燈片有了背景，而其他幾頁并沒有被改變。師：可是利用設(shè)計(jì)模版裝飾幻燈片雖然快捷，但不一定完全適合我們的要求，除了設(shè)計(jì)模板以外，PowerPoint中還有我們提供了不同的配色方案。師：剛才我們又學(xué)會(huì)了第二種方法，用配色方案設(shè)置背景色，有的同學(xué)還不滿意，他想要設(shè)置個(gè)性十足的背景，怎么辦？光是運(yùn)用設(shè)計(jì)模板、使用給定的配色方案還不夠，所以我們還要借助“用背景對話框設(shè)置背景”來實(shí)現(xiàn)。紋理、和圖案的設(shè)置都很簡單，如何使用圖片作為背景呢？在我們的學(xué)件后面有個(gè)自主練習(xí)，請大家學(xué)習(xí)里面的操作步驟，并且結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的方法，完成整張演示文稿的背景設(shè)計(jì)。第六課 在幻燈片中插入“自選圖形” 教案 教學(xué)目的：掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法、設(shè)置自選圖形的顏色和線條；組合自選圖形。課時(shí)安排：1課時(shí)。（2）插入一張“標(biāo)題和文本”的幻燈片，插入文本。任務(wù)二：插入圖片文件師：同學(xué)們剛才在插入剪貼畫的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)這張圖片？（1）出示任務(wù)：插入一張新幻燈片輸入古詩“西湖”，并配圖片文件 “Water lilies”配合。（3）嘗試操作。通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道每點(diǎn)知識都能在生活中找到它的原形，希望同學(xué)們在生活中做一個(gè)有心人，注意觀察，善于思考，將來也可以利用圖形創(chuàng)造自己美好的世界！第七、八、十一課 設(shè)置幻燈片中的動(dòng)畫效果、背景音樂和幻燈片切換效果 教案一、教材分析 教學(xué)內(nèi)容：本課是清華大學(xué)出版社出版的四年級第二冊第二單元的重要部分，是通過使用預(yù)設(shè)動(dòng)畫、自定義動(dòng)畫為幻燈片中的各個(gè)對象設(shè)置動(dòng)畫效果，通過設(shè)置幻燈片的切換效果，使幻燈片之間的切換像切換電影鏡頭一樣，過渡自然。所以我將它定為本節(jié)課的難點(diǎn)。對于教學(xué)中的難點(diǎn)問題：自定義動(dòng)畫靈活、合理的運(yùn)用，我通過展示優(yōu)秀作品，讓學(xué)生評析它為什么好，好在什么地方，使學(xué)生在評價(jià)與交流的過程中掌握知識?！驹O(shè)計(jì)的目的】培養(yǎng)學(xué)生能利用多種方法來處理信息，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識。讓順利完成任務(wù)的同學(xué)示范講解，和全班同學(xué)一起交流。將前面所學(xué)的零散知識匯總，使學(xué)生所掌握的感性知識上升為理性知識。下課鈴響必須完成。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：掌握在按鈕上的設(shè)置動(dòng)作和在任意對象上設(shè)置動(dòng)作、學(xué)會(huì)在幻燈片瀏覽視圖下編輯幻燈片的方法。在引領(lǐng)階段，為使學(xué)生盡快入境并激發(fā)其強(qiáng)烈的求知欲望，利用學(xué)生感興趣的題材制作比如“我的班級”、“我們的校園”、“我的家鄉(xiāng)”、“北京2008”等，學(xué)生可以通過作品進(jìn)行分析，初步了解利用按鈕進(jìn)行鏈接設(shè)置的方法，由此培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。比如：你覺得這件作品完成得怎樣？哪個(gè)地方設(shè)計(jì)得還不夠？你能幫他修改修改嗎？在學(xué)生間圍繞這幾個(gè)問題開展討論，學(xué)生可以隨意選擇問題來回答，還可以邊演示邊回答。量規(guī)表評價(jià)有多種要求與原則，例如從簡到繁從部分到全部，從成果到過程等。情感方面：1．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力。4．實(shí)踐法。(2)在幻燈片母版中進(jìn)行圖文修飾。對設(shè)置好的幻燈片打?。簣?zhí)行文件——打?。海ㄔ俅芜M(jìn)行設(shè)置后確定）?！具^程與方法】通過觀看教師演示的簡單例子，掌握制作超級鏈接的基本技巧，并最終運(yùn)用到復(fù)雜的實(shí)踐中去。各個(gè)網(wǎng)頁鏈接在一起后，才能真正構(gòu)成一個(gè)網(wǎng)站。教師巡視，注意觀察學(xué)生在制作過程中可能出現(xiàn)的問題。（五）新建“自定義放映”方案和設(shè)置放映方式。本課的重點(diǎn)是演示文稿中超級鏈接的設(shè)置方法。感受因特網(wǎng)的魅力。那這節(jié)老師帶領(lǐng)大家一起去上海世博會(huì)看看。網(wǎng)上搜索二、訪問因特網(wǎng)因特網(wǎng)上的每個(gè)網(wǎng)站都有自己的網(wǎng)址，啟動(dòng)瀏覽器后，在地址框里輸入網(wǎng)址并敲回車，就可以訪問相應(yīng)的網(wǎng)站了。把百度少兒搜索的網(wǎng)址添加到收藏夾中，教師演示三、練習(xí)完成教材18頁練習(xí)內(nèi)容四、小結(jié)會(huì)用保存網(wǎng)頁，并可以對網(wǎng)頁中的圖片與文字進(jìn)行保存。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)資源選擇不同搜索網(wǎng)站。欣賞其他圖片。查看搜到的視頻?！禬PS文字》窗口中的各個(gè)組成部分； 。（3）學(xué)生練習(xí)：用以上兩種方法啟動(dòng)WPS。（教師巡視并指導(dǎo)）四、課后練習(xí)與知識擴(kuò)展 輸入一句名言?！伴_始”工具欄可以看到中有這些段落對齊按鈕。）師：在文字設(shè)置操作中一定要遵守“先選定再設(shè)置”原則，方法是在第一個(gè)文字前面單擊，然后按住鼠標(biāo)左鍵手動(dòng)，指針?biāo)瑒?dòng)的文字就會(huì)被選定。師：這篇文章我們已經(jīng)保存過，可是現(xiàn)在我們又增加了文字，需要把增加的文字也保存起來，怎么辦呢？學(xué)生討論。師：你們想看一看你們文章中有新增加的文字嗎？生自己打開自己的文章來看是否新增了文字。調(diào)整數(shù)字。教師展示過程中復(fù)習(xí)頁面設(shè)置、行距、居中等方法。小技巧：如果對插入的藝術(shù)字的顏色、字體、形狀等不滿意，還可以對它進(jìn)行調(diào)整，可以換成不同效果的藝術(shù)字。為你最喜歡的人制作一張精美的賀卡，要求要用到藝術(shù)字，收卡人的姓名、祝福語、寄卡人的姓名等均不可少。（板書課題：文中配圖要恰當(dāng)）師：如果想讓你的電子文稿也更加美觀、生動(dòng)、形象。廣播教學(xué)，指名演示插入“來自文件”圖片師：那如何插入自己準(zhǔn)備的圖片呢？師演示：同樣先選擇要插入圖片的位置用鼠標(biāo)單擊，然后單擊“插入”—“圖片”—“來自文件”，在彈出的插入圖片對話框中按路徑找到收藏好的圖片，單擊選中需要的圖片，再單擊“插入”，或者直接雙擊這個(gè)圖片，便插入好了。插入文本框的具體操作步驟是： ［插入］－［文本框］－［橫排／豎排］。作品文件名為：XXX賀卡四、設(shè)置文本框的填充效果：，在繪圖工具欄單擊填充按鈕，再單擊文理命令。教學(xué)課時(shí)：1 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備等 教學(xué)教程：一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味導(dǎo)入同學(xué)們，上一課學(xué)習(xí)的文本框是方方正正的，有沒有其他形狀的圖形框來放文字呢？生：有 那讓我們來欣賞幾個(gè)作品吧？屏幕展示作品，同時(shí)提問：你們想不想設(shè)計(jì)出更加漂亮的作品呢？在“插入”工具欄里一個(gè)形狀列表，里面有各種圖形工具按鈕，利用它們可以在文檔中繪制各種各樣的圖形。文檔中有多幅圖形或多個(gè)文本框時(shí)，把它們疊在一起，后插入的圖形會(huì)覆蓋先插入的圖形。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握查找和替換文字的方法，學(xué)會(huì)插入頁眉和頁碼，學(xué)會(huì)預(yù)覽和打印文檔。（二）插入頁眉和頁碼頁眉通常用來顯示文檔的附加信息是，如時(shí)間、日期、主題等，放在頁面的頂部。四、作業(yè)：完成書后P74思考與練習(xí)五、板書設(shè)計(jì)：一、查找與替換二、插入頁眉與頁碼三、打印與預(yù)覽六、教學(xué)反思：第13課 個(gè)性表格巧制作教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在文檔中插入表格，掌握修改表格結(jié)構(gòu)的方法，能在表格中熟練地輸入文字。（學(xué)生獨(dú)立完成）（二）合并與拆分單元格表格中的格子叫做單元格。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)設(shè)置表格中，感受用表格編排文字的特點(diǎn)。動(dòng)手做：調(diào)整“植物生長小檔案”表格中文字的格式。四、作業(yè)：完成書后P85思考與練習(xí)五、板書設(shè)計(jì)：一、調(diào)整行高和列寬二、設(shè)置文字格式三、設(shè)置表格的邊框和背景四、使用現(xiàn)有的表格樣式六、教學(xué)反思：第15課 數(shù)據(jù)處理真輕松 課型：新教學(xué)目標(biāo)：掌握數(shù)據(jù)求和、求平均值的方法，掌握求數(shù)據(jù)最大值、最小值的方法。動(dòng)手做：計(jì)算每位同學(xué)上半年的零花錢總和。熟悉Word 的操作界面。第二種：第一步：使用鼠標(biāo)左鍵單擊桌面左下角的“開始”按鍵。這些按鈕也叫做快捷工具按鈕。（二）文章的輸入在Word中輸入文字，首先需要將輸入法調(diào)整到合適的狀態(tài)，輸入英文可以在默認(rèn)狀態(tài)下，要輸入中文就必須將輸入法狀態(tài)切換到中文的輸入狀態(tài)下。（2）按下鍵盤上的[空格鍵]，這時(shí)候輸入框中就會(huì)顯示“信息”兩個(gè)字，同時(shí)在輸入窗口的右邊出現(xiàn)文字選擇框，選擇框中有同“信息”兩個(gè)字的拼音一樣的4個(gè)候選詞，如果需要改變，可以使用鼠標(biāo)單擊需要的詞，或者按下對應(yīng)的數(shù)字鍵。板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識Word一、認(rèn)識Word啟動(dòng)WordWord程序窗口各部分的名稱認(rèn)識Office助手二、文章的輸入調(diào)整輸入法狀態(tài)輸入文字三、文章的保存四、退出Word 教后隨筆：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到Word程序的神奇，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和愛好。我們選擇什么樣地視圖根據(jù)使用習(xí)慣和編輯狀態(tài)而定，一般情況下，我們習(xí)慣于使用頁面視圖。查看隱藏的快捷工具圖標(biāo)由于窗口大小的限制，工具欄中的所有工具按鈕并不能都顯示出來。返回到編輯窗口后，可以看見文字的字體、字號和效果都調(diào)整成為我們設(shè)置的狀態(tài)。能根據(jù)需要使用合適的方法插入符號。（二）輸入符號在文字的輸入過程中，需要的常用標(biāo)點(diǎn)符號可以使用鍵盤上的按鍵來輸入，中文的標(biāo)點(diǎn)必須在中文輸入法狀態(tài)下進(jìn)行。（3）使用鼠標(biāo)移動(dòng)滾動(dòng)條，選擇需要的符號后，單擊鼠標(biāo)左鍵，然后單擊“插入”按鈕，隨后返回編輯窗口，可以看見符號“礻”已經(jīng)被插入到相應(yīng)的位置中。選擇“特殊符號”，這時(shí)窗口中顯示為“特殊符號”輸入鍵盤。從而培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力和思維能力。二、新課教學(xué)（一）打開藝術(shù)字庫方法一：從繪圖快捷工具欄中啟動(dòng)“藝術(shù)字”庫步驟：（1）單擊菜單欄中的“視圖”——“工具欄”——“藝術(shù)字”。（2）在隨后彈出的編輯“藝術(shù)字”文字對話框中，輸入“保護(hù)環(huán)境，從我做起”。我愛學(xué)校水中倒影 板書設(shè)計(jì)：插入藝術(shù)字一、打開藝術(shù)字