【正文】 ，多媒體網(wǎng)絡(luò)機房。教師演示：單擊“格式”菜單——點擊“幻燈片設(shè)計”命令——將鼠標(biāo)指向“Crayons”模板——單擊相應(yīng)模板右側(cè)的應(yīng)用按鈕——選擇“應(yīng)用于選定幻燈片”。（2）用配色方案設(shè)置幻燈片背景色。（3）用背景對話框設(shè)置背景。師：細(xì)心的同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)在“背景”對話框里還有一些其他的標(biāo)簽，他們分別是紋理、圖案、圖片，我們一起來看看。師：其實除了今天我們說的3種方法以外，還有一些其他的方法，請同學(xué)們課后思考一下，我們下節(jié)課來交流。2．難點：設(shè)置自選圖形的顏色和線條；組合自選圖形。二、任務(wù)驅(qū)動 自主探究 任務(wù)一：插入剪貼畫（1）打開“我的愛好”演示稿。在“我喜愛的動物”演示文稿中插入剪貼畫圖片。（2）自主探究。四、交流成果、總結(jié)任務(wù)今天這節(jié)課我們學(xué)會了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件和自選圖形，大家掌握得較好，在演示文稿中，用什么圖片，都要根據(jù)演示文稿的具體情況而定，要恰當(dāng)、合適才是最好的。確定的依據(jù)是自定義動畫涉及的對象一般比較多，設(shè)置也比較復(fù)雜，四年級的學(xué)生對于幻燈片的整體規(guī)劃和合理運用的能力有限，往往會給幻燈片的各個對象設(shè)置很豐富的效果，結(jié)果造成整體效果雜亂無章，使人眼花瞭亂。四、教學(xué)方法本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法來組織教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)“學(xué)著做”自主學(xué)習(xí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程我給出一些有針對性的問題作為導(dǎo)線，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，并將學(xué)生操作過程中普遍存在的問題提出來共同探討，讓學(xué)生在探究與實踐中解決問題。問：你能使用格式工具欄上“動畫效果”中的按鈕為幻燈片設(shè)置動畫效果、調(diào)整動畫對象的順序嗎？試一試。提示學(xué)生注意觀察對話框中各部分的操作方法，鼓勵學(xué)生能有所創(chuàng)新地完成任務(wù)。歸納總結(jié)，梳理知識問：今天我們主要學(xué)習(xí)了哪些知識？教師與學(xué)生一起簡短回顧本節(jié)課的主要知識點。時間：1節(jié)課。因此教學(xué)中，注重給予學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展的天地，用研究、探索的自學(xué)方式學(xué)習(xí)，通過交流獲得結(jié)論，讓每位學(xué)生都有個性化的體驗的空間。由此引導(dǎo)學(xué)生進行動作設(shè)置的探索和學(xué)習(xí)。教師要抓住時機，針對學(xué)生情況反饋，簡單任務(wù)直接演示；復(fù)雜問題分步解決，逐步揭示新授部分內(nèi)容。六、評價建議1．學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，使用量規(guī)表進行多元化評價。技能方面：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、美德能力。3．自學(xué)法。教師介紹創(chuàng)建幻燈片母版演示文稿的方法：(1)依次執(zhí)行視圖——母版——幻燈片母版，開始創(chuàng)建。教師介紹當(dāng)制作好的幻燈片賀卡需要打印的時候，首先要進行頁面設(shè)置，執(zhí)行文件——頁面設(shè)置：（寬度、高度、幻燈片方向）。3．知道設(shè)置超級鏈接的對象和目標(biāo)可以是多種媒體；新建“自定義放映”方案和設(shè)置放映方式。超鏈接在本質(zhì)上屬于一個網(wǎng)頁的一部分，它是一種允許我們同其他網(wǎng)頁或站點之間進行連接的元素。2．學(xué)生動手制作《中華小吃》的鏈接。學(xué)生動手制作動作按鈕的鏈接。超級鏈接單獨講是很枯燥無味的，只是個命令的使用而已，但每年的學(xué)業(yè)考試都會有題目出現(xiàn)。掌握瀏覽網(wǎng)站的基本操作方法。提出問題：同學(xué)們想不想去上海世博看一看？老師也想。學(xué)生搞清IE瀏覽器窗口的組成部分。在IE瀏覽器的窗口中，有一個收藏夾，用它可以收藏搜索到的網(wǎng)址。教學(xué)重點：搜索圖片、音樂和視頻。，在瀏覽器窗口中觀察放大顯示的圖片。，然后以大草原為關(guān)鍵詞進行搜索。教學(xué)目標(biāo)：。二、新授，自學(xué)課本27頁，讓學(xué)生示范：（1）直接啟動（2）從菜單啟動 窗口（1）學(xué)生自學(xué)：看書28頁（2）認(rèn)識各部分名稱：教師用鼠標(biāo)指出窗口各部分位置，學(xué)生說出其名稱。學(xué)生自己嘗試練習(xí)，個別學(xué)生示范操作（注意文章的保存）三、鞏固與練習(xí)讓學(xué)生在電腦上自由操作，進一步熟悉WPS窗口的各個組成部分和基本作用。二、新授： 師簡介打開文檔的方法，學(xué)生上前演示操作，并關(guān)閉。（小組合作完成，老師巡視。教學(xué)重點：文章中文字的修改和保存 教學(xué)難點：保存和另存為的區(qū)別和應(yīng)用 教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)引入：？ 二、新課：。師：這樣看不出變化，文件到底保存了沒有呢？有沒一種方法來檢驗?zāi)?？怎么來檢驗？生：重新打開文件，看看文件中是否有新增的文字就知道了。（教師巡視）調(diào)整行間距和段落間距：，再單擊行距按鈕，打開段落對話框。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入講解上節(jié)課學(xué)生的作業(yè)，點評學(xué)生的作品。，上面有８個尺寸控點，拖動控制點可以調(diào)整藝術(shù)字的大小、形狀。五、作業(yè)： 制作一張賀卡根據(jù)所學(xué)知識，收集制作賀卡的資料，自己獨立設(shè)計一張賀卡。師：你們想學(xué)會這招本領(lǐng)嗎？（想）師：今天我們就來學(xué)習(xí)第9課。師：誰給大家演示一下你的操作步驟？要求邊演示邊講解，讓同學(xué)們看清，聽清你的每一步操作。二、如何插入文本框： Word的文本框能在頁面上隨意地移動，因此在賀卡上插入文本框是非常必要的一件事。為你最喜歡的人制作一張精美的賀卡，要求要用到藝術(shù)字，收卡人的姓名、祝福語、寄卡人的姓名等均不可少。學(xué)會組合圖形和設(shè)置圖形的疊放次序。（三）設(shè)置圖形的疊放次序。情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)中進一步感受計算機處理文檔的先進性。拓展練習(xí)：在文檔里查找一下，看看“亞里士多德”是不是寫成“亞里士多得”了。三、小結(jié)：本節(jié)同學(xué)們學(xué)會了在長篇文檔中進行查找與替換，同時還可以插入頁眉和頁碼，這對日后我們在編輯文檔時，提供了非常大的便利。動手做：插入一個7行5列的表格。STS視角：文字處理與辦公自動化（認(rèn)真閱讀）三、小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？誰來談一談？四、作業(yè)：完成書后P79思考與練習(xí)五、板書設(shè)計：一、插入表格二、合并與拆分單元格三、輸入文字六、教學(xué)反思：第14課 修飾表格有方法教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會設(shè)置表格中文字的格式，掌握調(diào)整表格行高和列寬的方法，學(xué)會設(shè)置表格的邊框樣式和背景效果。（二）設(shè)置文字格式可根據(jù)需要合理調(diào)整文字的字體、字號和顏色，以及文字在單元格中的對齊方式，使表格便于人們閱讀。三、小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會了如何修飾表格，在日后的使用中，同學(xué)們可以運用本課所學(xué)將自己的表格設(shè)計得獨具特色。計算表格中指定單元格數(shù)據(jù)的總和時，首先要選定這些單元格，然后利用“快速計算”中的“求和”工具執(zhí)行求和操作。三、小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你們有什么收獲，哪們同學(xué)說一說？四、作業(yè)：完成書后P90思考與練習(xí)五、板書設(shè)計：一、求和二、求平均值三、求最大值和最小值六、教學(xué)反思:第三篇：四年級信息技術(shù)下冊教案20152016第二學(xué)期四年級下冊《小學(xué)信息技術(shù) 》教案1.《認(rèn)識Word》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)能啟動和退出Word 程序。啟動Word 有兩個方法：第一種：在Windows 桌面上有Word 的快捷圖標(biāo)，可以在該圖標(biāo)上雙擊鼠標(biāo)左鍵來啟動Word。工具欄：此欄內(nèi)有許多按鈕，每個按鈕對應(yīng)菜單欄上某個菜單的一條命令，比從菜單欄上選擇命令快捷。（3）鼠標(biāo)雙擊Office助手會彈出一個對話框，在下面輸入“字體”，然后點擊“搜索”按鈕，這樣Office助手就會把與“字體”相關(guān)的內(nèi)容全部顯示出來。步驟：（1）使用鍵盤，依次按下字母鍵x、i、n、x、i，在輸入框中會出現(xiàn)“xinxi”。三、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？四、課堂練習(xí)啟動Word，在里面輸入文字“學(xué)習(xí)計算機”，然后保存文件名為“計算機”。二、新課教學(xué)（一）視圖菜單選擇合適的視圖方式在Word中一共提供了4種常用的工作視圖方式分別：“普通”、“Wed版式”、“頁面”、“大綱”。（3）單擊中間的居中按鈕，隨后選擇的文字由原來的兩端對齊方式改成了居中對齊。（2）出現(xiàn)字體格式設(shè)置對話框后，選擇“字體”選項卡，單擊中文字體下面的選擇按鈕，將字體選擇為“黑體”，字號為“初號”，效果為“陰影”，最后單擊“確定”按鈕，也可以使用常用文字格式工具欄進行編輯。板書設(shè)計：Word視圖與格式菜單一、視圖菜單二、格式菜單3.《輸入文章 插入符號》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：教學(xué)目標(biāo) 知道符號的插入方法。首先在編輯窗口中輸入下面的文字和數(shù)字：天氣預(yù)報說今天最高溫度有27，天氣比較熱，今天的作業(yè)如下：計算3243125 寫出“禮”的部首是（）拼音是（）輸入符號注：使用鍵盤輸入文字，如果需要的文字沒有出現(xiàn)在選擇框中，按下鍵盤上的[+]和[]、[[]和[]]、[Page Down]和[Page Up]進行翻頁。在此對話框中有“符號”和“特殊符號”兩個選項卡。（2）在鍵盤選擇中?！怼睢铩瘛蟆鳌觯＃Γ溃埽蓿摺?板書設(shè)計：輸入文章 插入符號教后隨筆：通過對此課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會了輸入文章和插入符號以及特殊的符號。下面我們就來怎樣制作精美的藝術(shù)字。（三）輸入文字步驟：（1）在“藝術(shù)字”庫對話框中，我們選擇最下面一排的第4個樣式。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？四、課堂作業(yè)將下面的文字設(shè)置成藝術(shù)效果。（3）單擊“確定”，返回Word編輯窗口，可以看見制作的藝術(shù)字出現(xiàn)了編輯窗口中。（2）在彈出的藝術(shù)字工具欄的最左面有一個“插入藝術(shù)字”按鈕，單擊它彈出“藝術(shù)字”庫方法二：從插入菜單中打開“藝術(shù)字”庫 步驟：單擊菜單欄中的“插入”標(biāo)簽。4.《插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 了解什么叫藝術(shù)字。（3）左鍵單擊相應(yīng)的符號按鈕，或者直接按下鍵盤上對應(yīng)的按鍵就可以輸入相應(yīng)的符號了。寫出禮的部首是（礻）使用“特殊符號”對話框如果需要輸入“℃”這樣的符號，需要使用特殊符號對話框。對于數(shù)學(xué)運算符號，我們可以使用菜單欄中的“視圖”——“工具欄”——“符號欄”，使用符號欄輸入常用的一些數(shù)學(xué)符號。重點難點學(xué)分符號的插入方法。將文字分欄顯示利用分欄格式對話框，我們可以將文字分欄顯示。單擊工具欄最右邊的顯示隱藏按鈕，沒有顯示出來的其他快捷圖標(biāo)就顯現(xiàn)了出來。顯示工具欄我們在使用工具欄可以快速地進行文字的編輯，首先學(xué)習(xí)如何將工具欄顯示到程序窗口中。讓他們感受到計算機的樂趣。（3）直接按下[空格鍵]或者使用鼠標(biāo)左鍵按下文字選擇框中的“信息”，該詞就輸入到Word的工作窗口區(qū)中。調(diào)整輸入法狀態(tài)步驟：（1）啟動Word，確定當(dāng)前的鼠標(biāo)指針在工作窗口區(qū)中，顯示為文字輸入狀態(tài)。格式欄：利用格式欄，可以快速設(shè)定選定的編輯對象，比如可以對已選中的文字行字體、大小等設(shè)置。第二步：將鼠標(biāo)指針移動到開始菜單的“所有程序”按鈕上，這時會自動彈出“所有程序”的下一級子菜單。重點難點能熟練地啟動和退出Word 程序?？匆豢茨囊唤M同學(xué)最熟練而準(zhǔn)確的完成任務(wù)。情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)中體會用文字處理軟件進行簡單計算的便利性。以小組為單位協(xié)作完成任務(wù)。教學(xué)重難點：學(xué)會設(shè)置表格中文字的格式，掌握調(diào)整表格行高和列寬的方法，學(xué)會設(shè)置表格的邊框樣式和背景效果。合并單元格就是把多個單元格合并為一個，拆分單元格就是把一個單元格拆分為多個。情感態(tài)度與價值觀：通過制作和設(shè)計表格，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的實用性及成功的喜悅感。頁碼是頁面的序號，一般顯示在頁面的底部。教學(xué)課時：1 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室等。這時，可以根據(jù)編排的需要重新調(diào)整它們的疊放次序。二、新授：（一）繪制圖形《WPS文字》軟件里的圖形有線條、基本形狀、標(biāo)注、星與旗幟等多種類型，下面介紹繪制這些圖形的方法。，在頁面上拖放，拖出適當(dāng)大小的方框。（生動手練習(xí)）三、深入學(xué)習(xí)第二關(guān)、設(shè)置圖片邊框效果，選擇輪廓，打開按鈕，選擇邊框顏色。同學(xué)們有沒有信心迎接挑戰(zhàn)？（有）二、引出任務(wù)師：本節(jié)課共有三關(guān)：“插入圖片”、“設(shè)置圖片的邊框效果、“使用wps在線圖片”。作品文件名為：XXX賀卡 課后反思：第9課 文中配圖要恰當(dāng) 類型：新授教學(xué)內(nèi)容：在wps文字下為文稿配圖 教學(xué)目標(biāo)：； 。三、編輯藝術(shù)字的常用方法：，打開編輯“藝術(shù)字”窗口。二、如何插入藝術(shù)字叮叮要過生日了，咚咚想送一張生日賀卡給叮叮。，單擊行距按鈕，選擇 一個行間距。：第一步、點擊“文件”菜單；第二步、點擊“另存為”，選擇要存放的路徑，輸入要保存的名稱。師：你們想到辦法了嗎？ 請同學(xué)回答。文中的任意位置單擊，文字的選定狀態(tài)就會被取消。利用這些按鈕可以把段落調(diào)整為左對齊、居中對齊、右對齊、兩端對齊、分散對齊。，記下它們的位置和名稱。（4）認(rèn)識各部分作用：教師對各部分作用做簡單示范及說明標(biāo)題欄：改變文件名，讓學(xué)生體會到它是用來顯示出當(dāng)前的文名菜單欄：點擊各菜單，讓學(xué)生看看各下拉菜單內(nèi)有什么內(nèi)容，并示范其中一兩項。教學(xué)準(zhǔn)備：金山文字 教學(xué)重點、難點 ：；； 教學(xué)過程：一、引入（只含有文字的）： “同學(xué)們，如果現(xiàn)在要你在電腦上輸入這篇文檔，你會調(diào)出什么軟件進行輸入呢？” 學(xué)生：“記事本”。四、地圖搜索：教師演示后學(xué)生操作。繼續(xù)欣賞搜到的其它圖片。教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)寬帶 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：查找確定的信息，比如歌曲、影視、地圖、天氣等，可以去專門的搜索網(wǎng)站。在搜索信息的過程中，有很多有用的網(wǎng)址。教師演示：在地址欄輸入需要訪問的網(wǎng)站地址：。(播放課件)板書課題：網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽觀看視頻 回答問題從學(xué)生感興趣的事情入手，便于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。過程與方法：通過直觀演示、任務(wù)驅(qū)動、小組合作等方法，學(xué)會瀏覽網(wǎng)頁，掌握搜索信息的基本方法。難點是設(shè)置超級鏈接時，怎樣設(shè)置到不同的目標(biāo)。學(xué)生動手制作自定義放映方案和設(shè)置放映方式的操作。如果學(xué)生沒有出現(xiàn)預(yù)測的問題，教師同樣要在PPT上出示，以免今后遇到。所謂的超鏈接是指從一個網(wǎng)頁指向一個目標(biāo)的連接關(guān)系，這個目標(biāo)可以是另一個網(wǎng)頁，也可以是相同網(wǎng)頁上的不同位置，還可以是一個圖片，一個電子郵件地址，一個文件，甚至是一個應(yīng)用程序?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過《中華小吃》這個演示文稿，知道合理膳食才是健康之道。教師要求學(xué)生：(1)小結(jié)幻燈片母版制作演示文稿的優(yōu)缺點。(3)單擊關(guān)閉母版視圖。教學(xué)手段與教學(xué)媒體 1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2．播放展示，讓學(xué)生體驗成功感和提高學(xué)習(xí)積極性。在評價中，可以促使學(xué)生能夠相對比較公正地分析自己。① 你使用了哪種設(shè)置方