【正文】 （2）在隨后彈出的編輯“藝術(shù)字”文字對話框中，輸入“保護環(huán)境，從我做起”。從而培養(yǎng)了學(xué)生動手能力和思維能力。（3）使用鼠標移動滾動條，選擇需要的符號后，單擊鼠標左鍵，然后單擊“插入”按鈕，隨后返回編輯窗口，可以看見符號“礻”已經(jīng)被插入到相應(yīng)的位置中。能根據(jù)需要使用合適的方法插入符號。查看隱藏的快捷工具圖標由于窗口大小的限制，工具欄中的所有工具按鈕并不能都顯示出來。板書設(shè)計： 認識Word一、認識Word啟動WordWord程序窗口各部分的名稱認識Office助手二、文章的輸入調(diào)整輸入法狀態(tài)輸入文字三、文章的保存四、退出Word 教后隨筆：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到Word程序的神奇，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和愛好。（二）文章的輸入在Word中輸入文字，首先需要將輸入法調(diào)整到合適的狀態(tài)，輸入英文可以在默認狀態(tài)下，要輸入中文就必須將輸入法狀態(tài)切換到中文的輸入狀態(tài)下。第二種：第一步：使用鼠標左鍵單擊桌面左下角的“開始”按鍵。動手做：計算每位同學(xué)上半年的零花錢總和。動手做：調(diào)整“植物生長小檔案”表格中文字的格式。（學(xué)生獨立完成）（二）合并與拆分單元格表格中的格子叫做單元格。（二）插入頁眉和頁碼頁眉通常用來顯示文檔的附加信息是，如時間、日期、主題等，放在頁面的頂部。文檔中有多幅圖形或多個文本框時，把它們疊在一起，后插入的圖形會覆蓋先插入的圖形。作品文件名為：XXX賀卡四、設(shè)置文本框的填充效果：，在繪圖工具欄單擊填充按鈕，再單擊文理命令。廣播教學(xué)，指名演示插入“來自文件”圖片師：那如何插入自己準備的圖片呢？師演示：同樣先選擇要插入圖片的位置用鼠標單擊，然后單擊“插入”—“圖片”—“來自文件”，在彈出的插入圖片對話框中按路徑找到收藏好的圖片，單擊選中需要的圖片，再單擊“插入”，或者直接雙擊這個圖片，便插入好了。為你最喜歡的人制作一張精美的賀卡，要求要用到藝術(shù)字，收卡人的姓名、祝福語、寄卡人的姓名等均不可少。教師展示過程中復(fù)習(xí)頁面設(shè)置、行距、居中等方法。師：你們想看一看你們文章中有新增加的文字嗎？生自己打開自己的文章來看是否新增了文字。）師：在文字設(shè)置操作中一定要遵守“先選定再設(shè)置”原則，方法是在第一個文字前面單擊，然后按住鼠標左鍵手動，指針所滑動的文字就會被選定。（教師巡視并指導(dǎo)）四、課后練習(xí)與知識擴展 輸入一句名言?！禬PS文字》窗口中的各個組成部分； 。欣賞其他圖片。把百度少兒搜索的網(wǎng)址添加到收藏夾中，教師演示三、練習(xí)完成教材18頁練習(xí)內(nèi)容四、小結(jié)會用保存網(wǎng)頁，并可以對網(wǎng)頁中的圖片與文字進行保存。那這節(jié)老師帶領(lǐng)大家一起去上海世博會看看。本課的重點是演示文稿中超級鏈接的設(shè)置方法。教師巡視，注意觀察學(xué)生在制作過程中可能出現(xiàn)的問題。【過程與方法】通過觀看教師演示的簡單例子，掌握制作超級鏈接的基本技巧，并最終運用到復(fù)雜的實踐中去。(2)在幻燈片母版中進行圖文修飾。情感方面：1．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力。比如：你覺得這件作品完成得怎樣？哪個地方設(shè)計得還不夠？你能幫他修改修改嗎？在學(xué)生間圍繞這幾個問題開展討論，學(xué)生可以隨意選擇問題來回答，還可以邊演示邊回答。三、教學(xué)目標知識與技能目標：掌握在按鈕上的設(shè)置動作和在任意對象上設(shè)置動作、學(xué)會在幻燈片瀏覽視圖下編輯幻燈片的方法。將前面所學(xué)的零散知識匯總，使學(xué)生所掌握的感性知識上升為理性知識?！驹O(shè)計的目的】培養(yǎng)學(xué)生能利用多種方法來處理信息，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識。所以我將它定為本節(jié)課的難點。（3）嘗試操作。（2）插入一張“標題和文本”的幻燈片，插入文本。第六課 在幻燈片中插入“自選圖形” 教案 教學(xué)目的：掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法、設(shè)置自選圖形的顏色和線條；組合自選圖形。師：剛才我們又學(xué)會了第二種方法，用配色方案設(shè)置背景色，有的同學(xué)還不滿意，他想要設(shè)置個性十足的背景，怎么辦？光是運用設(shè)計模板、使用給定的配色方案還不夠，所以我們還要借助“用背景對話框設(shè)置背景”來實現(xiàn)。（教師強調(diào)不能直接點擊模板，而要先點擊模板右側(cè)的應(yīng)用按鈕）師：我們發(fā)現(xiàn)，這樣修改以后第一頁幻燈片有了背景，而其他幾頁并沒有被改變。（1）學(xué)會使用模板、配色方案、背景對話框美化幻燈片。雙擊文本框邊框打開“設(shè)置文本框格式”對話框（打開“設(shè)置文本框格式”對話框的另一個方法是在選中狀態(tài)右擊鼠標，在快捷菜單中單擊“設(shè)置文本框格式”選項），對文本框的大小和邊框進行設(shè)置。教學(xué)準備與故事情節(jié)相關(guān)的大量圖片素材。學(xué)生可以掌握幻燈片放映按鈕的使用，掌握播放演示文稿的基本方法。教師演示利用幻燈片放映按鈕，在屏幕上放映演示文稿。(4)輸入標題和頁腳內(nèi)容。2．演示法。技能方面： 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。教師介紹創(chuàng)建演示文稿的三種方法：(1)利用內(nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母?。學(xué)生應(yīng)掌握啟動PowerPoint的方法。學(xué)生觀察教師的演示操作。(2)通過與word對比學(xué)習(xí)掌握在powerpoint軟件中插入圖片的方法。（在屏幕上顯示賀卡，學(xué)生觀察賀卡并指出賀卡中各組成部分。選中二個對象“組合”成一個對象。游戲活動：師：這節(jié)課開始之前，我們先來做個小游戲，你們知道“花城”“春城”“霧都”分別是哪座城市嗎？（教師出示卡片“花城”“春城”“霧都”）教師打開“世界名城”演示文稿，簡單介紹內(nèi)容。教師演示：單擊“配色方案”選項——單擊相應(yīng)配色方案右側(cè)的應(yīng)用按鈕——選擇“應(yīng)用于選定幻燈片”。我的要求又要提高了，請大家在制作的過程中還要做到整體版面布局的合理。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境 引入任務(wù)師：同學(xué)們，老師帶來了兩個演示文稿，請你們來做個裁判，評一評，哪個演示文稿更漂亮，為什么？（1）課件演示。（2）嘗試操作。教材的地位和作用：本章是圍繞制作多媒體作品展開的，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了創(chuàng)建幻燈片和美化幻燈片，本節(jié)課是對前面兩節(jié)知識的延伸，是在靜態(tài)幻燈片的基礎(chǔ)上添加動畫效果。為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中我采取適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)，并及時給予揚長性的評價，使每一個學(xué)生都能體驗成功，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望?！驹O(shè)計的目的】讓學(xué)生在自學(xué)后有一個交流，使學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有更深一步的理解，同時讓沒有完任務(wù)的同學(xué)掌握方法。二、在制作中遇到問題要及時匯報。讓學(xué)生觀察欣賞，作簡單評價并提出任務(wù)：師：這個作品是如何讓欄目和內(nèi)容鏈接起來的？你們小組試一試。在評價中，可以促使學(xué)生能夠相對比較公正地分析自己。教學(xué)手段與教學(xué)媒體 1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。教師要求學(xué)生：(1)小結(jié)幻燈片母版制作演示文稿的優(yōu)缺點。所謂的超鏈接是指從一個網(wǎng)頁指向一個目標的連接關(guān)系，這個目標可以是另一個網(wǎng)頁，也可以是相同網(wǎng)頁上的不同位置，還可以是一個圖片，一個電子郵件地址，一個文件，甚至是一個應(yīng)用程序。學(xué)生動手制作自定義放映方案和設(shè)置放映方式的操作。過程與方法：通過直觀演示、任務(wù)驅(qū)動、小組合作等方法，學(xué)會瀏覽網(wǎng)頁，掌握搜索信息的基本方法。教師演示：在地址欄輸入需要訪問的網(wǎng)站地址：。教學(xué)準備：網(wǎng)絡(luò)寬帶 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：查找確定的信息，比如歌曲、影視、地圖、天氣等，可以去專門的搜索網(wǎng)站。四、地圖搜索：教師演示后學(xué)生操作。（4）認識各部分作用：教師對各部分作用做簡單示范及說明標題欄：改變文件名，讓學(xué)生體會到它是用來顯示出當(dāng)前的文名菜單欄：點擊各菜單，讓學(xué)生看看各下拉菜單內(nèi)有什么內(nèi)容，并示范其中一兩項。利用這些按鈕可以把段落調(diào)整為左對齊、居中對齊、右對齊、兩端對齊、分散對齊。師：你們想到辦法了嗎？ 請同學(xué)回答。，單擊行距按鈕，選擇 一個行間距。三、編輯藝術(shù)字的常用方法：，打開編輯“藝術(shù)字”窗口。同學(xué)們有沒有信心迎接挑戰(zhàn)？（有）二、引出任務(wù)師：本節(jié)課共有三關(guān)：“插入圖片”、“設(shè)置圖片的邊框效果、“使用wps在線圖片”。，在頁面上拖放，拖出適當(dāng)大小的方框。二、新授：（一）繪制圖形《WPS文字》軟件里的圖形有線條、基本形狀、標注、星與旗幟等多種類型，下面介紹繪制這些圖形的方法。教學(xué)課時：1 教學(xué)準備：多媒體教室等。情感態(tài)度與價值觀：通過制作和設(shè)計表格，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的實用性及成功的喜悅感。教學(xué)重難點：學(xué)會設(shè)置表格中文字的格式，掌握調(diào)整表格行高和列寬的方法，學(xué)會設(shè)置表格的邊框樣式和背景效果。情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)中體會用文字處理軟件進行簡單計算的便利性。重點難點能熟練地啟動和退出Word 程序。格式欄：利用格式欄，可以快速設(shè)定選定的編輯對象，比如可以對已選中的文字行字體、大小等設(shè)置。（3）直接按下[空格鍵]或者使用鼠標左鍵按下文字選擇框中的“信息”，該詞就輸入到Word的工作窗口區(qū)中。顯示工具欄我們在使用工具欄可以快速地進行文字的編輯，首先學(xué)習(xí)如何將工具欄顯示到程序窗口中。將文字分欄顯示利用分欄格式對話框，我們可以將文字分欄顯示。對于數(shù)學(xué)運算符號，我們可以使用菜單欄中的“視圖”——“工具欄”——“符號欄”，使用符號欄輸入常用的一些數(shù)學(xué)符號。（3）左鍵單擊相應(yīng)的符號按鈕，或者直接按下鍵盤上對應(yīng)的按鍵就可以輸入相應(yīng)的符號了。（2）在彈出的藝術(shù)字工具欄的最左面有一個“插入藝術(shù)字”按鈕，單擊它彈出“藝術(shù)字”庫方法二：從插入菜單中打開“藝術(shù)字”庫 步驟：單擊菜單欄中的“插入”標簽。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？四、課堂作業(yè)將下面的文字設(shè)置成藝術(shù)效果。下面我們就來怎樣制作精美的藝術(shù)字。（2）在鍵盤選擇中。首先在編輯窗口中輸入下面的文字和數(shù)字：天氣預(yù)報說今天最高溫度有27，天氣比較熱，今天的作業(yè)如下：計算3243125 寫出“禮”的部首是（）拼音是（）輸入符號注：使用鍵盤輸入文字，如果需要的文字沒有出現(xiàn)在選擇框中，按下鍵盤上的[+]和[]、[[]和[]]、[Page Down]和[Page Up]進行翻頁。（2）出現(xiàn)字體格式設(shè)置對話框后，選擇“字體”選項卡，單擊中文字體下面的選擇按鈕，將字體選擇為“黑體”，字號為“初號”，效果為“陰影”，最后單擊“確定”按鈕，也可以使用常用文字格式工具欄進行編輯。二、新課教學(xué)（一）視圖菜單選擇合適的視圖方式在Word中一共提供了4種常用的工作視圖方式分別：“普通”、“Wed版式”、“頁面”、“大綱”。步驟：（1）使用鍵盤，依次按下字母鍵x、i、n、x、i，在輸入框中會出現(xiàn)“xinxi”。工具欄：此欄內(nèi)有許多按鈕，每個按鈕對應(yīng)菜單欄上某個菜單的一條命令，比從菜單欄上選擇命令快捷。三、小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你們有什么收獲，哪們同學(xué)說一說？四、作業(yè)：完成書后P90思考與練習(xí)五、板書設(shè)計：一、求和二、求平均值三、求最大值和最小值六、教學(xué)反思:第三篇：四年級信息技術(shù)下冊教案20152016第二學(xué)期四年級下冊《小學(xué)信息技術(shù) 》教案1.《認識Word》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標能啟動和退出Word 程序。三、小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會了如何修飾表格，在日后的使用中，同學(xué)們可以運用本課所學(xué)將自己的表格設(shè)計得獨具特色。STS視角：文字處理與辦公自動化（認真閱讀）三、小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？誰來談一談？四、作業(yè)：完成書后P79思考與練習(xí)五、板書設(shè)計：一、插入表格二、合并與拆分單元格三、輸入文字六、教學(xué)反思：第14課 修飾表格有方法教學(xué)目標：學(xué)會設(shè)置表格中文字的格式，掌握調(diào)整表格行高和列寬的方法，學(xué)會設(shè)置表格的邊框樣式和背景效果。三、小結(jié)：本節(jié)同學(xué)們學(xué)會了在長篇文檔中進行查找與替換，同時還可以插入頁眉和頁碼，這對日后我們在編輯文檔時，提供了非常大的便利。情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)中進一步感受計算機處理文檔的先進性。學(xué)會組合圖形和設(shè)置圖形的疊放次序。二、如何插入文本框： Word的文本框能在頁面上隨意地移動，因此在賀卡上插入文本框是非常必要的一件事。師：你們想學(xué)會這招本領(lǐng)嗎？（想）師：今天我們就來學(xué)習(xí)第9課。，上面有８個尺寸控點，拖動控制點可以調(diào)整藝術(shù)字的大小、形狀。（教師巡視）調(diào)整行間距和段落間距：，再單擊行距按鈕，打開段落對話框。教學(xué)重點：文章中文字的修改和保存 教學(xué)難點：保存和另存為的區(qū)別和應(yīng)用 教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)引入：？ 二、新課：。二、新授： 師簡介打開文檔的方法，學(xué)生上前演示操作，并關(guān)閉。二、新授，自學(xué)課本27頁，讓學(xué)生示范：（1）直接啟動（2）從菜單啟動 窗口（1）學(xué)生自學(xué)：看書28頁（2）認識各部分名稱：教師用鼠標指出窗口各部分位置，學(xué)生說出其名稱。，然后以大草原為關(guān)鍵詞進行搜索。教學(xué)重點：搜索圖片、音樂和視頻。學(xué)生搞清IE瀏覽器窗口的組成部分。掌握瀏覽網(wǎng)站的基本操作方法。學(xué)生動手制作動作按鈕的鏈接。超鏈接在本質(zhì)上屬于一個網(wǎng)頁的一部分，它是一種允許我們同其他網(wǎng)頁或站點之間進行連接的元素。教師介紹當(dāng)制作好的幻燈片賀卡需要打印的時候，首先要進行頁面設(shè)置，執(zhí)行文件——頁面設(shè)置：（寬度、高度、幻燈片方向）。3．自學(xué)法。六、評價建議1．學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，使用量規(guī)表進行多元化評價。由此引導(dǎo)學(xué)生進行動作設(shè)置的探索和學(xué)習(xí)。時間：1節(jié)課。提示學(xué)生注意觀察對話框中各部分的操作方法，鼓勵學(xué)生能有所創(chuàng)新地完成任務(wù)。四、教學(xué)方法本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法來組織教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)“學(xué)著做”自主學(xué)習(xí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程我給出一些有針對性的問題作為導(dǎo)線，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，并將學(xué)生操作過程中普遍存在的問題提出來共同探討，讓學(xué)生在探究與實踐中解決問題。四、交流成果、總結(jié)任務(wù)今天這節(jié)課我們學(xué)會了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件和自選圖形，大家掌握得較好，在演示文稿中，用什么圖片，都要根據(jù)演示文稿的具體情況而定，要恰當(dāng)、合適才是最好的。在“我喜愛的動物”演示文稿中插入剪貼畫圖片。2．難點：設(shè)置自選圖形的顏色和線條；組合自選圖形。師：細心的同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)在“背景”對話框里還有一些其他的標簽，他們分別是紋理、圖案、圖片，