【正文】 為“淡紫”，效果為“陽(yáng)文”，最后單擊“確定“按鈕步驟三：修飾小標(biāo)題和部分正文文字 參照前面的操作，完成小標(biāo)題和部分正文的設(shè)置步驟四：使用格式刷快速修飾其他相同格式的正文文字。鍵盤上有兩個(gè)上檔鍵，是為了使左右手更好地配合，使符號(hào)錄入更方便。[課時(shí)安排]建議安排2課時(shí)。結(jié)合任務(wù)以及“練一練”，先嘗試——再組內(nèi)討論——最后歸納總結(jié)，這樣更有利于學(xué)生區(qū)分這些功能鍵的用法，針對(duì)不同的需要選擇恰當(dāng)?shù)墓δ苕I。在教學(xué)時(shí)可直接演示，引導(dǎo)學(xué)生快速上手，主要進(jìn)行字符錄入練習(xí)。難點(diǎn)：比較←Bacspace和Delete的區(qū)別。第11課 實(shí)用的“記事本”[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)與技能(1)掌握記事本的啟動(dòng)及字符錄入、簡(jiǎn)單編輯操作。同時(shí)，由于主鍵盤區(qū)將會(huì)是下一階段教學(xué)的重點(diǎn)，所以熟悉鍵盤中26個(gè)英文字母的排列能夠?yàn)橄旅娴膶W(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。(1)主鍵盤區(qū)作為打字練習(xí)的主要區(qū)域，主鍵盤區(qū)在整個(gè)鍵盤中的分布最大。初步了解“金山打字通20xx的使用。三、練一練：用其它的搜索引擎，查找一下“中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)”中的“游戲”網(wǎng)頁(yè)。學(xué)會(huì)使用各種搜索引擎查找資料。情景導(dǎo)入：這兩幅圖美嗎？同學(xué)們想學(xué)習(xí)怎樣畫嗎？好!我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣使用畫圖軟件來(lái)進(jìn)行繪畫。采用綜合方法畫圖。試一試中，撤消功能可以讓學(xué)生利用剛才學(xué)的菜單使用方法自己去使用。學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的拖放。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下）。教師提問(wèn)：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標(biāo)。注：為了電腦的壽命，一定要先開(kāi)顯示器的開(kāi)關(guān)，后開(kāi)主機(jī)的開(kāi)關(guān)。）教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱并簡(jiǎn)單介紹其功用。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：，了解信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。 提出任務(wù)：建立 Word 文件。單擊插人菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有哪些功能。(4)制作表格：直觀表示數(shù)字、文字等。（二）認(rèn)識(shí) Word 軟件窗口課件展示窗口界面。提出問(wèn)題：這份電子小報(bào)是用哪款軟件制作的？你還知道哪些軟件有類似的功能？其中，國(guó)產(chǎn)軟件有哪 些？還知道這些國(guó)產(chǎn)字處理軟件的哪些信息？學(xué)生活動(dòng)欣賞作品。教學(xué)建議：這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)比較多也比較分散，在組織教學(xué)時(shí)要先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的情境，然后提出一個(gè)好而切實(shí)可行的任務(wù)，除了教材中的任務(wù)外，還可以讓學(xué)生制作一個(gè)繞口令的演示文稿或猜謎語(yǔ)的演示文稿。會(huì)在幻燈片視圖中修改和編輯文本。（3）師：剛才同學(xué)們不僅順利通關(guān)，還學(xué)習(xí)了文字編輯中的插入文字、刪除文字、復(fù)制、粘貼文字，這些都是小編輯要具備的法寶，那下面的時(shí)間老師就要考驗(yàn)考驗(yàn)大家掌握的怎么樣，能不能成為編輯高高手。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的`方式打開(kāi)桌面上的“高手關(guān)”文件。③商場(chǎng)里有各種各樣種類繁多的玩具。那這節(jié)課，我們就先來(lái)當(dāng)一回快樂(lè)的小編輯吧。教學(xué)環(huán)境 本課知識(shí)需要教師的講解和學(xué)生的練習(xí)共同進(jìn)行，教學(xué)地點(diǎn)可以安排在具有演示功能的機(jī)房中進(jìn)行，以便于教師課堂演示和學(xué)生的當(dāng)場(chǎng)練習(xí)，以及教師的課堂指導(dǎo)。教學(xué)后記：四年級(jí)信息技術(shù)教案9一、教材分析：本課主要是對(duì)已經(jīng)輸入完的倡議書進(jìn)行修改，要求掌握文件的打開(kāi)、選定文字、插入文字、刪除文字等操作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)下載信息資源教具多媒體電腦教學(xué)過(guò)程一、談話引入：師：有時(shí)候，我們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一些好東西，例如：圖片、文章、軟件等，真想把它們扛回“家”我們自己的電腦上。小結(jié)：非常感謝大家的幫忙，希望大家在后面的練習(xí)中能創(chuàng)造性綜合運(yùn)用各種技術(shù)，畫出生活中的美。誰(shuí)能想出辦法，將它移到花圃中？（生說(shuō)，師操作）小結(jié)所用方法。通過(guò)觀察、比較和討論，探求靈活運(yùn)用圖塊復(fù)制操作解決問(wèn)題的方法。梳理，拓展延伸學(xué)完單元你有什么收獲及感想生談收獲感想師生本單元的知識(shí)通過(guò)一個(gè)整體的梳理回顧，一起梳理自己的所學(xué)及所感。匯報(bào)交流。聽(tīng)清要求，帶著老師的要求去完成任務(wù)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)探究能力，加強(qiáng)勤儉節(jié)約意識(shí)。輸入歌手名字之后，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)搜索結(jié)果的頁(yè)面，在這個(gè)頁(yè)面上有很多鏈接，右擊空白處，選擇“使用網(wǎng)際快車下載全部鏈接”，網(wǎng)頁(yè)上的所有鏈接都出現(xiàn)在彈出的窗口中，如果想去掉不需下載的文件，只需單擊此鏈接前面的方框去掉“√”就可以。下載完畢后，學(xué)生如果找不到下載的文件，可以通過(guò)計(jì)算機(jī)的搜索功能搜索到。教學(xué)過(guò)程：一、對(duì)比導(dǎo)入：利用IE瀏覽器和網(wǎng)際快車下載一個(gè)大小相同的文件，比較時(shí)間的長(zhǎng)短，從而說(shuō)明，下載工具非常好用，能省長(zhǎng)，方便，快捷。欣賞、。梳理總結(jié)，拓展延伸師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？（找同學(xué)站起來(lái)回答）師：總結(jié)的很好！除了課本上提到的方法，還有其他的操作方式可以實(shí)現(xiàn)我們今天所學(xué)的四個(gè)知識(shí)點(diǎn)，至于具體如何操作，感興趣的同學(xué)可以在可惜啊自己試著去研究研究。集體共同解決，最終達(dá)到共同進(jìn)步。）在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完成教師布置的探究任務(wù)，同時(shí)記錄下小組內(nèi)解決不了的問(wèn)題。自主探究，交流分享教師將學(xué)生分為四個(gè)組，各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分組探究，分別完成本課的四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)（改變文字的大小、改變文字的字體、改變文字的顏色、插入藝術(shù)字）。教師用幻燈片展示兩首靜夜思，左邊的未經(jīng)任何修飾，右邊的改變了文字的大小、顏色、字體還添加了藝術(shù)字。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)探究能力和合作意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力和審美能力。選擇“字符間距”標(biāo)簽，如右圖所示。運(yùn)用word中的圖片編輯功能，我們也能對(duì)賀卡背景進(jìn)行更多的裝飾。過(guò)程和方法：通過(guò)教師講解和演示的方法是學(xué)生掌握對(duì)賀卡的簡(jiǎn)單編輯，制作屬于自己的賀卡。三、練一練：到各網(wǎng)站瀏覽一下，了解網(wǎng)絡(luò)廣博的天地。四、教學(xué)難點(diǎn)：在賀卡中添加音樂(lè)文件。（三）探究新知第一關(guān) 設(shè)置背景圖選擇合適的圖片，插入奧賀卡中?？梢栽O(shè)置文字的各種動(dòng)態(tài)效果。教學(xué)素材教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教師切換幻燈片出示一組各種字體的書法圖片（草書、楷書、隸書、篆書書寫的“壽”字）。）師：同學(xué)們，你們想學(xué)會(huì)讓文字變得漂亮起來(lái)的本領(lǐng)嗎？那好這節(jié)課我們大家一起來(lái)研究、學(xué)習(xí)如何讓文字變漂亮。師：我們班同學(xué)很會(huì)學(xué)習(xí)，相信大家一定能很好的完成老師布置的任務(wù)，現(xiàn)在就開(kāi)始吧。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生小組協(xié)作的能力。現(xiàn)在請(qǐng)用今天所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步美化一下《靜夜思》這首詩(shī)。情感目標(biāo)：提高審美情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)電腦的興趣。啟發(fā)探究， 技巧點(diǎn)撥講解課本內(nèi)容，老師演示一、插入圖片從“剪輯庫(kù)”，有同學(xué)說(shuō)想插入一幅“我的電腦”中自己保存的二、有同學(xué)說(shuō)圖片太大了，調(diào)整大小三、又有同學(xué)說(shuō)插入到文章中的圖片，總是獨(dú)占幾行，不能和文字緊密的結(jié)合在一起，調(diào)整圖片版式；這一內(nèi)容是本課比較難的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們看課本36至37頁(yè)講解要點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生:插入圖片難不倒我們那老師就業(yè)給咱們同學(xué)布置一個(gè)任務(wù)看哪一位同學(xué)完成的最好：（1）給文章《校園的早晨》分別插入小樹和牽?；▋煞鶊D片（2）找出word中圖片的來(lái)源有哪兩種：一、在word“剪輯庫(kù)”中有剪貼畫；二、我們電腦中存儲(chǔ)的圖片學(xué)生觀察！學(xué)生記憶要求全體隊(duì)員都通關(guān)是為了促使他們互相幫助，讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生比較全屏播放前后網(wǎng)址的不同，尤其是擴(kuò)展名的變化，討論交流復(fù)制末尾為swf網(wǎng)址的理由（Flash動(dòng)畫文件的擴(kuò)展名一般為swf）。如果在下載中要暫停，可單擊下載任務(wù)，選擇“暫?！卑粹o即可，如要繼續(xù)，則單擊并選擇“開(kāi)始”按鈕。教師可以安排學(xué)生嘗試安裝和使用網(wǎng)絡(luò)螞蟻、影音傳送帶等，進(jìn)一步體會(huì)下載工具的優(yōu)勢(shì)。利用Word軟件咱們不僅可以制作出漂亮的板報(bào)，而且咱們還可以通過(guò)一個(gè)小小的打印機(jī)將制作的板報(bào)打印在白紙上，神奇嗎？想掌握這項(xiàng)本領(lǐng)嗎？好今天咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何打印文章。再度練習(xí)實(shí)踐。實(shí)踐創(chuàng)作，展示分發(fā)《校園的早晨》原始文章同學(xué)們到現(xiàn)在為止，關(guān)于Word的知識(shí)我們已經(jīng)學(xué)完了，咱們利用自己掌握的知識(shí)搞一個(gè)“我是小小設(shè)計(jì)師”的比賽怎么樣？組織學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合比賽。二、學(xué)生分析：本節(jié)課預(yù)設(shè)的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作及畫圖軟件有一定認(rèn)識(shí)，對(duì)用計(jì)算機(jī)畫圖有較高的興趣，通過(guò)之前的學(xué)習(xí)已掌握直線、曲線、油漆桶、矩形、多邊形等一些常用工具的使用方法，并掌握畫圖中的選定、移動(dòng)、透明樣式等圖塊處理的方法。四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：本課重點(diǎn)是掌握畫圖中復(fù)制粘貼的操作?，F(xiàn)在，給大家3分鐘的時(shí)間，嘗試一下看能不能找出在畫圖中怎樣復(fù)制圖塊。（出示示范圖，引導(dǎo)借鑒）現(xiàn)在給你們提供一個(gè)“素材”小倉(cāng)庫(kù)，我們可以按照需要把所要用到的素材，復(fù)制到我們的公園里。（操作要點(diǎn)：如書P11頁(yè)所示。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生考慮問(wèn)題要全面的習(xí)慣，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和“先選定，后操作”的操作規(guī)范。五、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、情景教學(xué)法。）（1）師：首先請(qǐng)同學(xué)們找到并打開(kāi)桌面上的“能手關(guān)”文件。在學(xué)生演示的過(guò)程中，講解知識(shí)點(diǎn)插入文字（光標(biāo)移到的方法）、刪除文字（退格鍵和刪除鍵的區(qū)別）、撤銷按鈕的使用。秋風(fēng)在田野里打滾，（ ）在小路上奔跑；（ ）抓一把桂子的香氣，把夏天的腳印兒輕輕涂掉……師：現(xiàn)在老師和同學(xué)們比賽補(bǔ)充完整詩(shī)句，看誰(shuí)最先完成任務(wù)。修改好之后記得保存。課時(shí)安排：1課時(shí)。移動(dòng)文本框時(shí)一定要將鼠標(biāo)指針指向文本框的邊框，然后才能移動(dòng)。簡(jiǎn)單介紹 WPs 字處理軟件的背景及發(fā)展過(guò)程。教師總結(jié)窗口的組成：由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、編輯伏等組成。 Word 軟件菜單(15 分鐘）引言：Word 軟件中，將所有的功能歸類后，用人們熟瀝青拌合站增壓泵悉的菜單形式歸集在一起，便于人們使用。(2)圖標(biāo)品劫洛分別表示：剪切、復(fù)制和粘貼。引導(dǎo)學(xué)生闡述建立和保存文件的操作過(guò)程。本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：展示神奇的電腦及互聯(lián)網(wǎng)，激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)電腦的興趣；學(xué)會(huì)電腦的基本操作，鼓勵(lì)多操作，多動(dòng)腦，充分發(fā)揮想象，靈活運(yùn)用電腦；學(xué)做電腦保健操，養(yǎng)成良好的電腦使用習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：、術(shù)語(yǔ)的理解和運(yùn)用。，發(fā)展學(xué)生想象創(chuàng)造的能力。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。教師總結(jié)介紹：如：打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機(jī)、投影儀、寫字板、刻錄機(jī)等。開(kāi)機(jī)A：教師開(kāi)機(jī)。學(xué)生熟悉，關(guān)機(jī)步驟。單擊左鍵鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作不要移動(dòng)鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開(kāi)。教學(xué)難點(diǎn) ：對(duì)話框的初次接觸及其使用。從開(kāi)始按鈕進(jìn)入程序是Wind5OM四年級(jí)信息技術(shù)教案13教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)菜單欄上的各種變形命令。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)準(zhǔn)備：《圖畫的旋轉(zhuǎn)和變形》主要是讓學(xué)生掌握對(duì)各種圖形的放大和縮小、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的方法，并把各種圖形組合成一幅完整的圖。（二）加上文字在“母雞帶著一群小雞尋食”的組圖中添加文字和背景。學(xué)習(xí)查找的方法（以百度為例）。過(guò)程與方法(1)通過(guò)演示、探究和實(shí)踐操作進(jìn)行鍵盤的教學(xué)(2)能以正確的打字姿勢(shì)，進(jìn)行鍵盤的簡(jiǎn)單練習(xí)。在教師組織和指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)看書和觀察對(duì)比自己得實(shí)物鍵盤，建立對(duì)鍵盤的感性認(rèn)識(shí)。(3) 輔助鍵區(qū)（小鍵盤區(qū)）小鍵盤區(qū)位于鍵盤的右側(cè)，一般有17個(gè)鍵。建議教學(xué)中不止停留在書面文字，可適當(dāng)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，理解內(nèi)化文字內(nèi)容。(4)上排字母鍵指法練習(xí)。討論總結(jié)Caps Lc鍵、Bacspace鍵和Delete鍵以及編輯鍵區(qū)常用鍵的用法。在介紹這一組功能相似的鍵時(shí)，教材中仍然采取的是在探究中發(fā)現(xiàn)這樣一種學(xué)習(xí)理念。(2)掌握大寫字母鎖定鍵和上檔鍵的區(qū)別，熟練錄入大、小寫字母。[教學(xué)方法與教學(xué)手段]創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的需求，鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試，小組合作，討論總結(jié)功能鍵的用途。本課安排了下排鍵與中間字母鍵的指法練習(xí).同前一課的上排字母鍵一樣，都是在循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指法的訓(xùn)練，在教學(xué)中不要求快，要求準(zhǔn)，先養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上再求速度。行距還可以設(shè)置為自定義值；二是段落對(duì)齊方式有5種，但經(jīng)常使用的有左對(duì)齊、右對(duì)齊、居中3種，默認(rèn)為兩端對(duì)齊 學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)教學(xué)反思： 活動(dòng)1單元小結(jié) 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)Word軟件，知道運(yùn)行Word通過(guò)操作體驗(yàn)字符縮進(jìn)效果聯(lián)系生活實(shí)際感受Word在日常生活中的應(yīng)用，能積極參與操作活動(dòng)，能主動(dòng)與他人合作交流，并獲得積極的情感體驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)新建文檔，知道保存文檔并給文檔加密教學(xué)難點(diǎn) 知道保存文檔并給文檔加密教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，前面我們已經(jīng)結(jié)識(shí)了word文檔處理軟件，今天word準(zhǔn)備邀請(qǐng)我們大家去做客，前提是我們必須闖過(guò)三關(guān)。全班交流操作經(jīng)驗(yàn)?！窘虒W(xué)反思】活動(dòng)3 在Word文檔中插入圖片 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能（1）學(xué)生通過(guò)在Word中插入圖片操作練習(xí)，讓學(xué)生熟悉插入圖片的方法；（2）通過(guò)練習(xí)操作調(diào)整圖片、編輯圖片，使學(xué)生熟練掌握在Word中調(diào)整圖片、編輯圖片的技巧。在動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生的水平不一，有些同學(xué)不僅很快就找到了插入剪貼畫的方法，還找到了插入其他圖片的方法。）設(shè)置環(huán)繞方式：還有什么問(wèn)題嗎？生1：插入的圖片位置不合適，還不能移動(dòng)。還請(qǐng)大家看一下，有的同學(xué)把圖片插入到文字的中央。能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)整。【教學(xué)難點(diǎn)】 掌握插入藝術(shù)字的方法【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、演示法【教學(xué)時(shí)數(shù)】 1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】（一）學(xué)前準(zhǔn)備同學(xué)們，在上課之前跟老師一起來(lái)做做“手指操”活動(dòng)下我們的小手。初試鋒芒師：讓我們一起來(lái)看看第一關(guān)“初試鋒芒”的考驗(yàn)是什么？大屏幕出示第一關(guān)的任務(wù)：請(qǐng)?jiān)囍鵀樾麄鲉翁砑右粋€(gè)藝術(shù)字標(biāo)題“近代科學(xué)之父”伽利