分數(shù)與分數(shù)相乘教案(更新版)
【正文】 授課時間：****年**月**日提問：這個算式中的 3/10是什么數(shù)？式中的3是什么數(shù)？這就是今天我們學習的新知識——分數(shù)乘整數(shù)（板書課題）。練習八的第4兩題，這兩題是分數(shù)與整數(shù)相乘的實際應用。評點學生的板演，明確：計算結(jié)果不是最簡分數(shù)時，要通過約分化成最簡分數(shù)。1079（四）、課堂小結(jié)：今天的你收獲了哪些知識呢？搜集一下生活中的分數(shù)的應用，去繼續(xù)探索一下分數(shù)的美妙世界！第二篇：《分數(shù)與整數(shù)相乘》教案《分數(shù)與整數(shù)相乘》教案（１）師：同學們，你能快速說出以下幾道算式的答案嗎？***＋＋＋＝ 9992222＋＋＋＋＝ 999922222＋＋＋??＋（共１７個相加）＝ 99999＋＋＝（２）師引導學生說說如何算的。下面的計算對嗎？把不對的改正。180。今天張老師將帶你們進一步學習分數(shù)與分數(shù)相乘(板書課題：分數(shù)與分數(shù)相乘（二）授入新知請看大屏幕(課件出示例4)（1）請用干脆響亮的聲音自己讀一讀題目。第一篇：分數(shù)與分數(shù)相乘教案教學目標知識與技能使學生理解并掌握分數(shù)與分數(shù)相乘的計算方法，形成對分數(shù)相乘相對完整的認識。教學過程（一）交流信息，引入課題同學們，在這之前我們已經(jīng)學習了分數(shù)與整數(shù)相乘。（拿出練習紙）鞏固練習1 32143545180。620 105720（請同學上黑板）鞏固練習2 玉米阿姨給我們帶來兩道算式，請你幫她判斷一下對錯。180。33３或者３怎樣計算呢？想一想，并試著計1010小結(jié)：計算3/103時，可以用33的結(jié)果作積的分子，積的分母仍然是10②出示問題２：小華做5朵這樣的綢花，一共用幾分之幾米綢帶？學生嘗試列式計算，并指名板演。指出：先約分再計算的方法更加簡便。（1）出示例1，教師出示圖，標注出長是“1米”教師：你能在圖中涂色表示出這個已知條件嗎？出示問題：小芳做3朵這樣的綢花，一共用幾分之幾米綢帶？ 你能在圖中涂色表示出來嗎？學生涂色。引導：比較剛才兩道算式的計算過程，你發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方？有什么不同的地方？分數(shù)與整數(shù)相乘，可以怎樣計算？在小組里交流。充分利用教材資源，概括計算方法和挖掘算理計算教學的課堂中注重的是講明算理，掌握算法，一般對于學生來說，是比較單調(diào)和枯燥的，為了避免單純的機械計算，我創(chuàng)設了學生做綢花的實際情境，將計算教學與解決問題有機結(jié)合。實現(xiàn)教學的個性化，發(fā)展學生的能力。教具準備：教師把例1的圖做成教具，以供教學演示時使用。使學生明確兩道題都是同分母分數(shù)相加，而右邊的題三個分數(shù)是相同的，同樣是分母不變，分子相力。教師根據(jù)學生的回答，板書出計算過程。教師根據(jù)學生的回答，在乘法算式的后面寫出計算過程。接著教師說用以后計算分數(shù)乘以整數(shù)時，不必再寫加法算式，直接根據(jù)分數(shù)乘以整數(shù)的計算法則進行計算就可以了。由于的計算結(jié)果是假分數(shù)()，一般要化成帶分數(shù)（）。現(xiàn)在求一個分數(shù)的幾倍是多少，根據(jù)分數(shù)乘以整數(shù)的意義也要用乘法計算。
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