第2課時(shí)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)(教案)(更新版)
【正文】 ：ab=ba。第二篇：第3課時(shí) 小數(shù)乘分?jǐn)?shù)第3課時(shí)小數(shù)乘分?jǐn)?shù)例松鼠的尾巴長(zhǎng)度約占身體長(zhǎng)度的多長(zhǎng)？3，松鼠歡歡的尾巴有4例松鼠的尾巴長(zhǎng)度約占身體長(zhǎng)度的長(zhǎng)？例選擇：A．例a,b是不為零的整數(shù)，a3，松鼠歡歡的尾巴有多41正確的是（）3111== == 333bba,求b的值?！菊n堂小結(jié)】這節(jié)課我們有哪些收獲？，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。 1045104594（4）計(jì)算的結(jié)果?！白鲆蛔觥?。111180。225511（3）合作探究的意義。（1）整數(shù)與分子相乘的乘積作分子，分母不變。第一篇：第2課時(shí) 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)(教案)第2課時(shí) 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)【教學(xué)內(nèi)容】教材第3頁(yè)例3及做一做，第5頁(yè)例4以及“做一做”，練習(xí)二中的4~13題。，分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法、步驟。算式可以用表示。2255（4）分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)怎樣計(jì)算？分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。（3）怎樣列算式？為什么呢？9494的是多少，用乘法計(jì)算。提示： 第12題：8092004=64（kg）52=3680（萬(wàn)噸）5第13題：（1)先算出兒童負(fù)重的標(biāo)準(zhǔn)重量：303=（kg）5kg 20王明的書包超重。課中，改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，改變以記憶法則、機(jī)械訓(xùn)練為主的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，參與到算理的探討、運(yùn)算規(guī)律的歸納中來(lái)。2522第4課時(shí) 分?jǐn)?shù)乘加、乘減運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算知識(shí)回顧異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法：先通分，化成同分母分?jǐn)?shù)，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法計(jì)算。(1)12的1/3 是多少?(2)20的1/4 是多少?李伯伯家有一塊3公頃的地,種土豆的面積占這塊地的1/3,種土豆的面積是多少公頃?二、合作探究師出示課件例3:李伯伯家有一塊1/2公頃的地,種土豆的面積占這塊地的1/5,種玉米的面積占1/5。也就是把1公頃平均分成(25)份,取其中的1份,即1/21/5=1/10(公頃)25把單位“1”平均分成的份數(shù)。書P5做一做第2題。在計(jì)算教學(xué)中，往往有很多教師只關(guān)注教會(huì)學(xué)生如何算，對(duì)為什么可以這樣算缺乏足夠的重視。因此，這節(jié)課不能僅僅滿足學(xué)生會(huì)算，更重要的是要關(guān)注學(xué)生理解為什么可以這樣算。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出求相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算）生 2:25 2 師：說(shuō)說(shuō)你的想法。今后我們會(huì)經(jīng)常這樣應(yīng)用。計(jì)算師：做了這么多的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算題，又有了剛剛的解題經(jīng)驗(yàn)，你能總結(jié)一下分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法嗎？（分子乘整數(shù)的積做分子，分母不變，能約分的先約分。看到這里，你有什么想法？師：水是生命之源，但是這寶貴的生命之源也是有限的！讓我們從每個(gè)人做起，從身邊做起，從這小小的水龍頭做起，保護(hù)水資源，節(jié)約水資源，讓我們的生命之源永不斷流，生生不息。第五篇：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教案《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》教案教學(xué)目標(biāo)理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)
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