【正文】 可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)。其次發(fā)現(xiàn)他們的39。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。每個人都希望別人能表揚自己有多棒！此時，會笑在臉上，甜在心里！以后干什么都有勁了！因此，學(xué)生有些行為或舉動是相當(dāng)令人滿意時，則需要好好適當(dāng)表揚一下，這樣學(xué)生今后堅持在學(xué)習(xí)上好的行為。比如，早上，學(xué)生大部分來得都比老師早，此時，班長則可以當(dāng)一會兒“小老師”，可以組織同學(xué)們在教室里讀書，組織講故事比賽，組織同學(xué)們參加早鍛煉等等。人是有情感的，學(xué)生也是人，當(dāng)然有情感，但他們的情感是非常淺顯，容易改變的。每次當(dāng)我感到束手無策之時，必然柳暗花明，辦法總比困難多。短信的大體意思是孩子被老師贊美后，回家很高興，還特意讓媽媽明早早點叫他起來溫習(xí)功課。教育是“慢功夫”，有時也不見得立刻有效果。發(fā)現(xiàn)他是班里唯一一個每次課下作業(yè)都有父母批改痕跡的學(xué)生，我意識到他需要老師幫助改變些什么。頑皮的孩子要用耐心和適當(dāng)?shù)娜彳浀喂啵淮中?、浮躁的孩子要用榜樣的力量對比裁剪；學(xué)習(xí)不得法的孩子要用鼓勵助力。讓同學(xué)們發(fā)言，來說說他們心目中的班集體應(yīng)該是什么樣子的。第二篇：五年級班主任教學(xué)心得體會用心澆灌 靜待花開——五年級班主任教學(xué)心得體會作為新入職教師，半路接手班級并擔(dān)任五年級班主任，頓時感到責(zé)任重大，一股無形的壓力也隨之而來，最后還是滿腔熱血地投入到班級各項工作中。所以，我們班現(xiàn)在就有一部分學(xué)生在競爭與評比中取得了一定的進(jìn)步。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班在知識、能力、情感等方面的目標(biāo)計劃，讓每一個學(xué)生明確全班正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)。良好的常規(guī)是進(jìn)行有效學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。在和學(xué)生的相處過程中，作為班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既畏懼又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望，教育才可能取得事半功倍的效果?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。剛開始接觸這個班級的時候，有的老師說:“你們班有很多問題學(xué)生。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單。俗話說：辦法總比問題多。在這項工作過程中，班主任目標(biāo)的制定必須切實，要讓學(xué)生能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。學(xué)生是班級的主人，更是班級管理的主人。當(dāng)時我的第一反應(yīng)，對打架的兩個男生印象非常不好，并且在全班同學(xué)面前嚴(yán)肅批評了他們。學(xué)生們都能意識到自己的問題，也能夠準(zhǔn)確的辨別是非，但真正讓他們約束自己，去實踐的時候，就遇到的諸多的“攔路虎”。由于學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維定式等各方面原因，成績一直不理想。學(xué)校的校歌、隊歌比賽，他頭暈到站不住被父母接回家。提問的頻率也有所降低，讓我感慨教育上的事有時是急不來的，非一時之功。很多孩子，不論表面頑皮還是成績暫時不理想，他們都渴望老師的關(guān)注和尊重。孩子們天性天真活潑，卻也因為家庭、社會等各方面的因素，造成不同的個體差異。只有這樣參賽后選手會更有信心，更加加倍地訓(xùn)練與準(zhǔn)備，犯了錯誤的同學(xué)，也不再記恨老師的批評，正確認(rèn)識自己的錯誤，其他同學(xué)則是有則改之，無則加勉，所以學(xué)生往往會逐漸形成了積極，奮進(jìn)的干勁，誰也不推卸責(zé)任，誰也不逃避錯誤，形成正確的輿論導(dǎo)向，這樣班集體里會形成了公平的竟?fàn)?，個個同學(xué)在各項比賽中都大展才能。有時班長為了管好班集體，有時也會感情用事，難免與同學(xué)發(fā)生爭吵，也有個別同學(xué)就是與他作對。一句話班主任的工作是比較繁忙的，又是那么讓人尊敬的。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。五年級班主任管理工作心得體會2一學(xué)期已接近尾聲，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之七十以上的同學(xué)都能做好，還有少數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，特別是班長張吉微同學(xué)?？傊?，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。五、及時表揚，延遲批評德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領(lǐng)神會，能認(rèn)真的按照你的要求去做。堅持參加學(xué)校組織的升降國旗儀式。四、關(guān)注后進(jìn)，微笑奮進(jìn)由于各種主客觀原因，班里的后進(jìn)生較多，這學(xué)期更是花大了力氣進(jìn)行輔差工作。其職責(zé)是關(guān)心幫助學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生，定時定點給他們補課，力求人人都懂，題題過關(guān)，煉就硬本領(lǐng)。每次手抄報都有安全教育內(nèi)容，而且還做到“天天講、月月講、年年講”，使每位同學(xué)始終保持清醒的頭腦。一、班集體建設(shè)他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題，建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標(biāo)。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。這一方法培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。六、積極開展各項活動本學(xué)期學(xué)校舉行的各項活動，我們都積極參加，而且成績優(yōu)秀。家長也反映孩子在家表現(xiàn)好了，長大了，懂事了!經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。2．創(chuàng)建班集體,還需要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。此時，班主任對班長的不良行為也要暗地里進(jìn)行教育，引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范，對于作對的同學(xué)也要教育，講明道理，讓他們知道班長的管理是有他的理由。只有當(dāng)了班主任，才能真正找到當(dāng)老師的快樂！