【正文】 每組幼兒選擇一幅背景圖，分組進行仿編。教師引導：哪位小朋友能模仿詩歌《梳子》里的話，用完整的語言來描述這幅美麗的畫面“xx是xx的梳子”。并提問：兒歌里說些什么？二、根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，幫助幼兒感受詩歌的表現(xiàn)手法。愿意挑戰(zhàn)嗎？有沒有信心？那我們試試！中班語言活動教案11活動目標：學習詩歌內(nèi)容，體驗詩歌自由想象的情趣和意境?！懵牭皆姼枥锍霈F(xiàn)了哪些景物？還需要再聽一次嗎？（幼兒回答的`同時，出示池塘、風、雨、魚蝦以及荷花的圖片并粘貼。通過故事表演來激發(fā)孩子的興趣，體驗到活動的樂趣?！隳苡蒙眢w動作來學一學，慢吞吞的壓路機嗎?——跟著錄音故事，幼兒按意愿選擇頭飾分角色進行表演。、小汽車、壓路機頭飾，按故事情節(jié)進行表演。教師：（1）小豆子真淘氣，它做了什么事？（2）數(shù)一數(shù)，跳進了幾粒？（3）什么聲音真有趣？。教師：（1）看！響瓶來和我們玩游戲啦?。?）響瓶為什么會響？。接龍游戲。二、活動重難點：重點：學習兒歌，理解兒歌中的動詞“吹”、“落”、“游”、“打”等。（一）看課件，講述故事的第一部分（老爺爺打電話到動物園借會撓癢癢的動物——猴子）師： “動物園為什么要給老爺爺送來猴子？”（二）看課件，講述故事的第二部分（小姐姐的紅絲巾被風吹到高高的樹杈上，就打電話到動物園借了個頭最高的動物——長頸鹿。而那時，我剛好在一書上看到了故事《你想借什么動物》，該故事不僅進一步豐富了孩子對不同動物的主要習性和特點的認識，又為孩子們創(chuàng)造性地講述提供了廣闊的空間，一定能讓幼兒敢說、愿說、樂說，語言能力得到很大提高，本次活動就由此而產(chǎn)生了。中班語言活動教案5教學目標：1，感受詩歌中描繪的意境，理解詩歌所表達的情感。三、講述故事，進一步理解故事內(nèi)容。3．萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。引導幼兒發(fā)現(xiàn)水變成水蒸氣的現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣。出示幻燈片二：你們看看熊奶奶躺在床上怎么了？（核心法）幼：生病了教師講述故事：熊奶奶生病了，好心的`熊奶奶曾經(jīng)給小狐貍做了一頂太陽帽，給小白豬做了一個大花環(huán)，當然還為別的小動物做了許多好事，現(xiàn)在熊奶奶生病了，怎么不讓大家心理牽掛呢？出示幻燈片三：T：小狐貍和小白豬分別送給熊奶奶什么東西？他們對熊奶奶說了什么？（誘發(fā)法）T：如果你是小狐貍或者小白豬你會對熊奶奶說什么呢？（發(fā)散法）T：現(xiàn)在黃老師讓小朋友用這個句式：“我送你※※，祝你快點好起來”指重：對于說不上來的幼兒教師采用圖片提示法（出示蘋果、鮮花、牛奶），鼓勵幼兒大膽的說出這句話。（1）小朋友想一想綠顏色的寶寶除了躲在草叢里，還會躲在哪里，也不容易被太陽公公找到呢？（2）黃顏色的寶寶還可以躲在哪兒呢？（3）紅顏色的寶寶呢？藍色呢？白色呢？綠色躲在樹林里，黃色躲在葵花里，紅色躲在蘋果里，藍色躲在大海里，白色躲在雪人里。2．初步理解散文詩。）③顏色們都躲好了，太陽找到他們了嗎？黑夜解開手帕，太陽睜開眼睛又是什么時候？4．師幼共同朗誦散文詩。3．通過玩游戲“顏色寶寶在哪里”，擴展散文詩的內(nèi)容。在活動過程中，大多數(shù)幼兒能很快的懂得老師的要求，積極主動地走上播音臺，模仿老師播音，把自己本周所觀察收集到的信息傳達給老師和小伙伴們，活動效果是良好的，但也有個別幼兒不愿上臺，通過老師的引導，還是有困難。2．具有故事情節(jié)的連環(huán)圖。“是誰送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。”熊叔叔拿著報紙做在沙發(fā)上?！斑?？沒人啊。在活動中樂意表達，能養(yǎng)成良好的傾聽習慣。培養(yǎng)幼兒良好的情感，增加親子關系。：小土坑邊來了幾個小動物？（我請坐的好的小朋友回答）答：四個:母雞、公雞、小山羊、大肥豬：他們在小土坑里看見了什么？答：分別是母雞、公雞、小山羊、大肥豬？（這個問題有點難，我請聰明的小朋友回答）答：不是，是倒影。師：大肥豬走來一瞧，（小朋友們想一想，大肥豬會說什么？）土坑里哪有小山羊呀？只看見一頭大肥豬。（指著圖片）師：小朋友們，看看這張圖片上有什么?(母雞、小土坑、水、草地、小房子)母雞走到土坑邊，往里面一瞧，看見里面有只母雞。）誰來到果園里呢？小鳥來干什么？（4）接下來，小朋友們請看，剛才綠綠的果子，現(xiàn)在變得怎么樣了？（教師貼出大梨、桃子、蘋果）（引導幼兒說：黃澄澄的大梨，粉粉的桃子，紅紅的大蘋果），你們說這是什么季節(jié)呀？（貼出“秋”字）秋天到了，果園里結(jié)出了沉甸甸的果子，誰來了？（5）（教師翻出白色的一面，變成潔白的果樹），現(xiàn)在果樹什么變成這樣啦？小朋友們想想看，這又是什么季節(jié)，果樹為什么會變成這樣？（幼兒討論，并理解冬天到了，下雪了，雪花落在果樹上，就好象穿上一件潔白的衣裳。中班語言活動教案 篇2活動目標：欣賞散文詩，并理解散文詩的內(nèi)容，初步了解一年四季果樹的變化。設置問題情景，手臟了，怎么辦？讓小朋友在提供的材料幫助下完成和完整展示整個洗手過程。中班語言活動教案 篇1活動目標：，體驗兒歌情景，學會快樂學習。、講講、動動。，在游戲中加深印象，幫幼兒鞏固，復習?；顒訙蕚洌涵h(huán)境布置：梨樹、桃樹、蘋果樹組成的果園，《摘果子》、《高高的蘋果樹》的音樂頭飾：小蜜蜂、小鳥、小兔活動過程：一、開始部分帶幼兒進果園，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們聽聽看，這是什么聲音？（下雨）下了雨，想一想花園、草地會變成什么樣？（泥地，變濕了，軟軟的……小動物從泥地上走過去就會留下一個個的小土坑）師：草地上啊，會出現(xiàn)好多積滿水的小土坑?！鞍パ剑缓昧?！一只公雞掉到土坑里去了！”“喔喔喔！”公雞趕快跑去找小山羊，叫他來救土坑里的公雞。師：小朋友們看看這張圖片上有誰？（公雞母雞小山羊、大肥豬）土坑里的水變成什么樣了？（變少了）太陽曬呀，曬呀。？（不對，小土坑里沒有小動物，那是他們的倒影）三、水中的自己師：今天老師把倒影請進了我們中三班的教室，現(xiàn)在老師要請做的好的小朋友一看?；顒訙蕚洌赫n件、小貓、小狗、熊貓等動物頭飾若干活動過程：通過談話，引出主題：師：“小朋友，三月八日是什么節(jié)日？（婦女節(jié)，媽媽的`節(jié)日……）你們愛不愛自己的媽媽？你們都是怎么愛媽媽的？（幼兒討論）你們都很愛自己的媽媽，那許多小動物也有它們最最喜歡的，你們想不想知道它們都喜歡什么？”出示課件1）小鳥最喜歡什么？2）小蜜蜂最喜歡什么？3）小魚最喜歡什么？（幼兒依次討論，豐富幼兒詞匯）教師完整示范詩歌教師邊展示課件，邊朗誦詩歌，幼兒跟讀創(chuàng)遍詩歌：請幼兒根據(jù)教師出示的頭飾說出各個小動物最喜歡的事物，并引導幼兒根據(jù)詩歌的形式進行創(chuàng)編。熊叔叔在睡懶覺?！毙苁迨迮郎蠘翘荨＿@一次，門外還是什么人也沒有?！爸x謝大家?。　毙苁迨甯吲d地流著淚說：“我都不記得今天是我的生日了。三、游戲方法1．請小朋友來當播音員，要響亮、清楚、完整地廣播幼兒園里的新聞，拿著麥克風報道，要說清楚事情發(fā)生的時間、地點，有什么人，做出了什么事，結(jié)果怎樣。感受故事中家人在一起的快樂。師：昨天老師和小朋友們玩了什么游戲？是怎么玩的？躲的時候要注意什么？2．初步熟悉散文詩。2．鼓勵幼兒用多種方式自由表達和大膽想象。提問：你聽到幾個顏色寶寶藏起來了？他們藏在哪里？（5）提問：你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密呀？綠色寶寶為什么要躲在草叢里？黃色寶寶為什么躲在菊花里？師生小結(jié)：顏色寶寶躲在和它一樣的顏色里，太陽公公就不容易找到。中班語言活動教案2一、活動目標：理解故事內(nèi)容，能大膽表達自己想法。出示幻燈片七：小白豬、小狐貍和熊奶奶高高興興在像彩虹一樣的花叢中玩了起來。故事磁帶。通過互動式師幼討論，明白水與蒸汽互變的科學道理。3．畫有月亮變化的圖片1套。教師：兔媽媽走后幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？四、觀察月相變化圖片，激發(fā)幼兒探究欲望。三，理解，體驗活動1，幼兒自主閱讀請幼兒翻開詩歌讀本，邊看圖畫邊自己讀一讀2，自主交流互相說說詩歌里講了些什么？3，閱讀指導誰回家把鞋脫下了？大鞋，小鞋在一起做什么？？4，理解重點字詞5，聽錄音讀詩歌，再次感受詩歌表達的溫馨情感，閱讀完后幼兒有序收書。感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感?！保ㄋ模┛凑n件，講述故事的第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠。四、活動過程：（一）初次欣賞錄音，感知詩歌中出現(xiàn)的主要景物。――請你們看看紅色卡片表示的是什么字？――紅色的大傘指的是什么？（點題）（四）配樂朗誦詩歌。教師：響瓶是怎么響的39。，清楚明白地表達自己的想法。你們知道這三輛車的名字嗎?——這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢?——觀看大班幼兒的故事表演。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路!”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開!”一會兒，壓路機看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。學習兒歌，理解動詞“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容詞“暖暖的”、“細細的”、“紅色的“。接龍游戲。幼兒用書。教師和幼兒一起看圖完整朗誦詩歌。集體朗誦仿編的詩歌?；顒友由欤号c建議為幼兒提供仿編、創(chuàng)編的環(huán)境和條件，鼓勵幼兒進行仿編、創(chuàng)編，嘗試用圖畫進行記錄。（1）這是什么季節(jié)？（引導幼兒認讀相應的39。提問：刺猬婆婆還想看什么？小刺猬會怎么做呢？中班語言活動教案13教學目標：知道自己的外表特征及興趣，喜好。）教師給幼兒發(fā)一張圖畫紙將自己畫在紙上，在畫之前，教師可提醒幼兒，可以強調(diào)自己比較特殊的地方，如眼睛大的幼兒可以將眼睛畫大一些，個子高的幼兒可以將身體畫的長一些?；顒訙蕚鋻靾D和配套故事活動過程（一）三個朋友想看漂亮的色彩（沒有設計過于復雜的問題，而是簡單的以故事情節(jié)“他們能看到漂亮的彩色嗎？”這個簡單的提問導入活動，激發(fā)幼兒興趣的同時，也直接導入到活動中）今天，老師帶來的故事里有三個朋友，他們住的地方只有白色，白色的山坡，白色的房子。走到紅色的地方，他們看到了哪些紅色的東西？白鼠看見紅色高興嗎？它是怎么說的？白牛和白豬是怎么說的。活動準備：ppt音樂（天鵝、從夏天開始到夏天結(jié)束）視頻《恰恰恰》《梨子提琴》活動過程：一、導入活動，引起幼兒的興趣。說一說白鵝的樣子：雪白的羽毛，長長的脖子，頭上有個杏紅色的鵝包?！白詈笪矣鲆娬l了?說了什么?”復講鵝大哥和猴子的對話。”鵝大哥一聽更高興了，伸長脖子昂著頭，大步大步往前走。”小青蛙聽了很生氣，氣得脹大了肚皮。小企鵝每個部位落到的地方都可以解讀出不同的含義，需要教師對作品進行恰當?shù)慕庾x，促進幼兒閱讀能力的多層次發(fā)展。（環(huán)節(jié)解析：閱讀活動是伴隨特有情感體驗的活動，為了讓幼兒在詼諧的圖文中體驗到故事主人公之間的情感，我對作品進行再處理，將企鵝媽媽尋找小企鵝的那一頁放到活動的導入環(huán)節(jié)，再加入哭聲等音效制作成PPT，音效與圖片的結(jié)合，帶幼兒迅速進入情景：企鵝媽媽在哭泣，從而引發(fā)幼兒的好奇心和閱讀欲望）二、理解畫面，了解故事 。（帶幼兒集體閱讀關鍵畫面）（3）師：我們把找到的信息連起來，完整地告訴企鵝媽媽吧。2 學習念唱兒歌，完整，連貫流暢的進行表述。3 看操作材料，念唱兒歌，記憶兒歌。活動準備：1．幻燈片（春天的背景、各種小動物）。它通過小動物相互打電話，描繪了一幅幅具有春天氣息的美麗畫面，體現(xiàn)出小動物之間相互關心，分享快樂的情感。課題研究成果2中班教案（2）師：小松鼠接了春天的電話，又會告訴誰呢？幼：大象、小猴……師我們來聽聽小松鼠究竟打電話給誰呢？（教師邊講邊點擊小白兔）小松鼠打電話給誰呢？它說了什么？幼：……*教師出示圖卡2，幫助幼兒記憶。師：故事的名字叫什么？四、嘗試擺圖，想想講述。三是在評價上沒能達到具體積極的評價，大多是簡單的、大眾化的表揚用語?；顒舆^程：一、自我介紹，談話引入。請個別幼兒大膽講述自己仿編的兒歌。活動重點：有表情地朗誦兒歌，表演兒歌。師：“現(xiàn)在我們一起來學一學這首兒歌，好嗎？”請幼兒進行集體跟誦。能大膽地想象和創(chuàng)編故事，體驗故事帶來的樂趣。請你們兩個兩個一起看一看、說一說、講一講。忽然，他們發(fā)現(xiàn)了一根線，咦，這是什么呀？一只小螞蟻說：“一定是花的藤。寫明倡議的原因、內(nèi)容、倡議人。提出問題讓幼兒討論：你見過什么樣的傘？傘的用途？教師總結(jié)以后出示課件（各種各樣的傘、傘對人們的用處）為下面設計傘做鋪墊。小結(jié)：你們都設計出了這么漂亮的傘，那么下雨時，當別人向你借傘時，你會怎樣做？教育幼兒要學會關心、幫助別人。春天的雨本領很大的，你們聽——幼兒欣賞散文。中班語言活動教案 篇9活動目標：1．理解繞口令內(nèi)容，感受朗讀繞口令的樂趣。活動過程：1．出示手偶，導入教學。（教師注意指導幼兒正確發(fā)音。