【正文】 熱情來感染每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實，并且有一部分同學(xué)比較活躍，始班級的整體氣氛較好。因此我們不僅在思想上做好安全意識宣傳，而且在行動上更要落實到位，堅決做好跟蹤管理，做到一絲不茍，杜絕安全隱患。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對人的成長有著舉足輕重的作用，通過建章立制，制宿舍公約定，學(xué)生一日常規(guī)，課堂公約等措施規(guī)范學(xué)生使之養(yǎng)成良好習(xí)慣。發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團結(jié)向上的良好班風(fēng)。不留疑點，不留死角，切實打好基礎(chǔ)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對技能學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進行；理想教育——確定學(xué)習(xí)的具體目標，人生的大目標。兩年，時間很短暫，但我學(xué)到的管理理念、管理方法卻是文字無法完整表述的。這種理念的成功點在與：一段時間后，學(xué)生能充分意識到素質(zhì)的重要性；失敗點在與：這些散漫慣了的學(xué)而經(jīng)常以高素質(zhì)要求別人，而自己根本做不到。在與學(xué)生相處的一年當中，我發(fā)現(xiàn)了一些積極要求進步的同學(xué)，也發(fā)現(xiàn)了幾個威信很高的同學(xué)。至此，我回憶起以往那些事，我被學(xué)生騙了。我跨出了大學(xué)的校門，但思維滯后了，在剛剛擔(dān)任班主任的一段時間里，我仍然以學(xué)生的思維來管理班級、處理班級事務(wù)。調(diào)整部分班干部，同時努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結(jié)、務(wù)實的班集體。通過班主任工作經(jīng)驗交流，學(xué)習(xí)先進性班級管理經(jīng)驗，讓本班學(xué)生試驗，收到了良好的效果。同時，我不定期找 1 學(xué)生交流談心，讓他們感覺到老師對他們的關(guān)注，讓他們對自己充滿信心，同時才會對老師敞開心扉與老師交流，讓我真正了解班級的情況。自本學(xué)期以來，班上學(xué)生整體水平穩(wěn)中有升，通過學(xué)校及班級開展的不同形式的活動，讓同學(xué)們感受到班級的重要性，感受到同學(xué)間感情的重要性。尤其是我們職業(yè)學(xué)校的少部分學(xué)生，他們從小學(xué)到初中經(jīng)歷了不同教育風(fēng)格的老師和班主任，犯錯誤受批評教育可以說是身經(jīng)百次，有的可能對老師的教育產(chǎn)生了逆反心理或厭煩情緒，更有甚者父母拿他們沒有辦法，老師的教育他們充耳不聞，抱一種無所謂的消極態(tài)度。一個高素質(zhì)的班主任，對學(xué)生最有效的影響力并不在于他的 “行政權(quán)力”，而在于他的內(nèi)在素質(zhì)。對待學(xué)生，尤其是我們職業(yè)學(xué)校的部分學(xué)生，他們自身有很多暴露的缺點，如果不嚴格要求他們，會使一棵長歪的樹歪的更厲害，以至成不了材。因為班主任身上所承擔(dān)的重大的教育任務(wù)，絕大部分將轉(zhuǎn)化為他以后的人生中必不可少的做人的方法與準則。班主任對其工作角色的定位直接關(guān)系著受教育者的思想品德面貌。筆者從近十年的班主任工作中感受，班主任要扮演好以下的幾個角色。必須遵循一條公平的原則，一視同仁，該管則必管，這是一個班主任應(yīng)該盡到的責(zé)任，而若缺乏了“嚴厲”，它無法做到盡善盡美的?！睂Υ龑W(xué)生也要象對待自己的孩子一樣，在品性、行為、學(xué)習(xí)上嚴格要求，在他們的生活、學(xué)習(xí)上也要傾注愛心。隨著改革開放和網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來，有關(guān)班主任工作的很多不足馬上暴露出來了。讓學(xué)生感到你是取之不盡的“礦藏”，他們的“鬼把戲”你完全能夠識破，從而甘拜下風(fēng)，老老實實，“夾起尾巴”做人。對于安全，做到了有要求，有強調(diào)，有記錄，為防止安全教育的空洞說教，我常把身邊發(fā)生的一些安全事故講給學(xué)生聽，有時也由學(xué)生之口講出來，起到了警示作用。使他們逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。與個別家長聯(lián)系溝通較少，導(dǎo)致個別學(xué)生在思想上松散，表現(xiàn)平淡。2013年1月8日第三篇：中職班主任德育論文淺談中職班主任的成長蛻變時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬即逝。就這樣，很快我在班級建立起了威信，各項工作都得以順利開展。三、從事無巨細到“放手”不管當我得知擔(dān)任中專班主任后，很是苦惱了一段時間。不到兩周，效果就出來了，班委工作積極性高漲，班級各項事物井井有條，遇到拿不準的事班委會主動找我，我與班委的交流也頻繁了，雖然我的工作量小了，但卻更好的掌握了班級的動態(tài)，站在了一個新的高度上管理班級。在這之間，有些領(lǐng)導(dǎo)找過我，主要是無私的傳授經(jīng)驗，我也感覺到，管理學(xué)生，沒有完整的教育體系是不行的，而我又是非師范畢業(yè)，沒有接觸過教育管理，所以只能利用休息時間翻閱教育書籍，學(xué)習(xí)教育理念。但也有一部分同學(xué)自制能力差，紀律散漫，從行為習(xí)慣看，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣還不到位，還需要因材施教。加強規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：（1）一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。治學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。繼續(xù)培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識、奉獻精神和管理意識，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。所以在本學(xué)期要不斷地灌輸就業(yè)思想，把工廠帶入課堂。最后，班主任工作是一件非常繁瑣而又及其富有挑戰(zhàn)性的工作。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。我們班的課程本學(xué)期主要是由發(fā)動機及電氣基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成。通過活動的開展，學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進行。（4）出現(xiàn)違紀事件后，及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長，協(xié)調(diào)處理好問題。通過請教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí)，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是：嚴抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。注意弱化難點強調(diào)重點。三、值日教師工作情況本學(xué)期我擔(dān)任值日教師工作，一學(xué)期的工作使我認識到作為一名值日教師，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。認真鉆研教材，并閱讀了大量與教材有關(guān)的資料，還與同事們積極討論。在教學(xué)中，按照學(xué)校的教學(xué)工作的要求，有創(chuàng)造性的設(shè)計作業(yè)。