【正文】 pinion?（無正確答案）（3）What kind of teaching method do your appreciate？（活動教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、TPR、交際教學(xué)等）（4）What do you think is the scientific way of preparing a lesson？（教材、學(xué)生、自己、資源）（5）When you39。得不到考官的認(rèn)可，那么肯定要失敗。但是老師對待資質(zhì)不高和成績不好的學(xué)生絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。因為每個學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視，同時也希望受到老師的信任和尊重。（六）掌握答辯技巧，注重答辯方法： ，不要拐彎抹角。“我”。(4)歸納小結(jié)怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納?(5)作業(yè)安排①布置哪些內(nèi)容?要考慮知識拓展性、能力性。(9)作業(yè)處理(說明如何布置書面或口頭作業(yè))。，你怎么看？，你會怎么處理？即使與領(lǐng)導(dǎo)和家長溝通，不支持你的工作，你怎么辦？尊重理解家長，及時溝通，處理方法得當(dāng)?？己嗽u價一個老師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平如何,應(yīng)該更側(cè)重于平時的教學(xué)表現(xiàn),綜合多方面的因素來確定,而不是太看重一堂公開課。第四篇：教師資格證面試答辯題，你怎么看？公開課的目的是幫助老師之間交流教學(xué)經(jīng)驗、探討教學(xué)規(guī)律。在試講的過程中，主要是要讓考官感受到考生作為一名教師的總體素質(zhì)，而不是要將東西說的又全又深。這個問題在高學(xué)歷考生中出現(xiàn)的非常多，有的考生甚至在中學(xué)教師資格證面試中講出了大學(xué)的知識。有時考生的舉動和一些細(xì)節(jié)不像是一位老師，這些問題無疑會讓考官覺得“該生不夠?qū)I(yè)”，對于考生的整體評估也會降一個檔次。屬于多血質(zhì)、膽汁質(zhì)的考生朋友要克服自己過分情緒化的現(xiàn)象，面對即將到來的考試，已經(jīng)沒有什么興趣的問題，要重視鍛煉自己的毅力，避免出現(xiàn)“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的情況。即定期翻閱錯題，回想錯誤的原因，并對各種錯題及錯誤原因進(jìn)行分類整理。三、戰(zhàn)勝高原現(xiàn)象復(fù)習(xí)中的高原現(xiàn)象，是指在復(fù)習(xí)到一定時期時，往往停滯不前，不僅復(fù)習(xí)不見進(jìn)步，反面有退步的現(xiàn)象。疑點出自于對知識的片面理解和一知半解，若將相關(guān)知識進(jìn)一步拓寬深化，則疑點自破。二、掌握復(fù)習(xí)藝術(shù)在有限的時間內(nèi)，能否以“綱”為綱，以“本”為本，緊扣知識點，突出重點，突破難點，消除疑點，抓住考點，強(qiáng)化熱點，是各位學(xué)員提高復(fù)習(xí)效率的重要保證。而心理疲勞的產(chǎn)生正是大腦皮層抑制的消極情緒引起的。將所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，無異于炒“冷飯”，掌握一些復(fù)習(xí)的策略和技巧是大有必要的。, 創(chuàng)造性使用教材。作者仕途屢遭打擊，但對生活始終充滿信心。（這首詞很適合朗誦）二、教學(xué)設(shè)計：1課時，講述法，同時可以采用多媒體把這首詞的朗誦版本放給學(xué)生聽，讓學(xué)生在欣賞高水平的朗誦的同時更準(zhǔn)確的把握文本以及豪放詞的風(fēng)格。然后評審老師在你選定教材里選一篇給你去準(zhǔn)備。從說課的內(nèi)容和性質(zhì)來看，它同備課、上課有許多共同之處，但也有其特色。尤其是用上面的思路5來回答，純粹是把面試官當(dāng)成XXX，難道他們聽不出來嗎？，如果這樣回答，應(yīng)聘者在面試官心中一定減分不少。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗的過程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因。通過這樣的回答，讓考官看到，一方面，你是有思考的人，另一方面，你確實有教學(xué)經(jīng)驗，因為通過你的回答，幼兒不會再出現(xiàn)類似的問題。第一篇：2017上海教師資格證面試：幼兒面試答辯技巧2017上海教師資格證面試：幼兒面試答辯技巧結(jié)構(gòu)化是給人展示你的綜合素質(zhì)，而試講部分是展現(xiàn)的你的重點能力，最后答辯時扭轉(zhuǎn)局面的環(huán)節(jié)，如果我們在前面結(jié)構(gòu)化和試講都表現(xiàn)的特別好，那么通過答辯使我們的面試錦上添花，如果前面表現(xiàn)的不夠完善，答辯部分可以進(jìn)行一定的彌補(bǔ)，解釋自己之前結(jié)構(gòu)化答的不好的原因。對于這樣的問題，我們不能這樣簡單的說出處理方式，而要說出最深層次的原因，孩子受傷的原因到底是什么?教師沒有講清楚游戲規(guī)則，在游戲中沒有教會孩子運動的技巧，例如在本次游戲中，為了防止再次出現(xiàn)這種情況，我們可以讓孩子兩只腳穿上不同顏色的鞋，外側(cè)的腳都穿藍(lán)色的鞋子，內(nèi)側(cè)的腳都穿紅色的鞋子，說1時共同邁出藍(lán)鞋，說2時共同邁出紅鞋，孩子在進(jìn)行時一直喊著口號“2”既鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)能力，也鍛煉了他們的合作能力。二、問題：學(xué)生早戀怎么辦？你支持學(xué)生早戀嗎？參考答案：“不支持，但也不生硬地反對。對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。我的想法有以下幾點：（一）、能吸取先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。（三）、增強(qiáng)了反思精神。這里重點測評的是面試者是不是真正的對自己有一個正確的評價，而且一般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實性。說課，就是教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論根據(jù)。其次是可以選上下冊，即可以選上冊，可以選下冊，不指定。赤壁懷古》為例作個教案范例：一、教學(xué)目標(biāo)：?？记皬?fù)習(xí)實質(zhì)上就是重新學(xué)習(xí)已學(xué)過的知識、技能，從而鞏固地掌握知識技能，培養(yǎng)能力。其次，要培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣 興趣的形成與大腦皮層的興奮中心相聯(lián)系，并有伴有愉快、喜悅的積極情緒體驗。這些時候，學(xué)員不妨停止復(fù)習(xí)，或聽聽音樂、做有氧運動，對心理進(jìn)行調(diào)節(jié)，這樣對于消除心理疲勞也是非常有益的。疑點的消除，一是拓寬知識面，消除知識間的“隔閡”，二是要深化知識點，澄清知識間的“是非”。還可以圍繞熱點，進(jìn)行了試題變形練習(xí)，以深化和擴(kuò)大知識面，提高應(yīng)變能力，培養(yǎng)發(fā)展思維能力。在備考期間，要想降低錯誤率，除了及時訂正、全面扎實復(fù)習(xí)之外，一個非常關(guān)鍵的問題就是找出原因，不斷復(fù)習(xí)“錯誤”。從氣質(zhì)的角度來看 屬于粘液質(zhì)的考生朋友應(yīng)克服自己適應(yīng)環(huán)境速度慢、能力差的缺點，絕不要因為環(huán)境的改變而影響到自己的復(fù)習(xí)效果；同時，要注意改變思考問題表現(xiàn)出的固執(zhí)呆板、鉆“牛角尖”等現(xiàn)象，主動地與學(xué)友們一起討論，揚長避短，切不要把自己關(guān)在一個小天地里冥思苦想。或者是需要使用教學(xué)語言時卻使用其他詞語。對于中學(xué)生，講解不宜太過細(xì)致。另外一個就是試圖在有限的試講過程中遍地開花，卻不知貪多嚼不爛。作為考生一定要警惕這些誤區(qū)，將這幾個問題解決，考官對考生的整體印象分一定會大為提升。譬如,有老師將“差生”分開,讓一些成績好的、聽話的學(xué)生參加公開課,等等??杜絕公開課成“表演課”,根本還需從規(guī)范和完善老師的考核評價體系入手。談?wù)勀愕目捶ā?7)教具(或稱教具準(zhǔn)備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具)(8)教學(xué)過程(或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟)。(3)鞏固練習(xí)練習(xí)設(shè)計精巧，有層次、有坡度、有密度?！拔摇睘榉褐傅摹拔覀儭?。（1）單觀點的認(rèn)識 對 不對 部分對 表明態(tài)度 分析原因 總結(jié)觀點 例1：“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？ 表明態(tài)度 分析原因 總結(jié)延伸 部分贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。在求職中的驕傲是一種自信的表現(xiàn)，求職體現(xiàn)公平、竟?fàn)帯駜?yōu)的原則，如果在求職中一味的謙遜、過分的謙虛，不敢展示自己的才華、才能、才智。s the standard of a good lesson?（三維目標(biāo)導(dǎo)向）（2）Is teaching a kind of technoledge or an art? What39。（2）當(dāng)在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？ 用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。