【正文】 以只要條件公平，我則不會計(jì)較太多。教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關(guān)注和細(xì)心?？脊賳栠@個(gè)問題，是想測試一個(gè)人的成熟度、對自己的判斷、和學(xué)習(xí)改進(jìn)能力。第三篇：教師資格證面試技巧教師資格證認(rèn)定考試試講（說課）指導(dǎo)教師資格證考試中的說課，即是所謂的試講環(huán)節(jié)，不是對課文進(jìn)行深入淺出的分析，而是要你在講臺上說出你怎么給學(xué)生講課。說課要求教師從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)程序四個(gè)方面分別闡述，而且特別強(qiáng)調(diào)說出每一部分內(nèi)容的“為什么”，即運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論知識去闡明道理。說課注意環(huán)節(jié)：注意教案的編寫；注意對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)的表述；注意是說課，時(shí)時(shí)提到怎么樣給學(xué)生講，這樣給學(xué)生講的原因和意義，時(shí)時(shí)注意是說怎么樣講這堂課，而不是直接在實(shí)踐講這堂課；注意聲音洪亮，表情大方，動作得體；，我僅僅在黑板中間偏上的地方把詞牌和題目以及作者寫出來，沒有多余的板書，因?yàn)楹芎唵?，如果字寫的不是怎么好看就盡量避免過多的板書，設(shè)計(jì)重點(diǎn)框架就是，但要注意要抓住重點(diǎn)；注意說課時(shí)不要照著教案死念，要說明，要講解，眼睛要能大方的看下面的評審老師。⑵下片先塑造周瑜英雄形象，描述火燒曹營事件，最后抒發(fā)感慨。、練習(xí)分層次有梯度。動力來源于目的，只有樹立正確的學(xué)習(xí)目的，才會產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。另外，如果交替學(xué)習(xí)各門課程仍不能消除心理疲勞，就應(yīng)該考慮暫時(shí)停止學(xué)習(xí)?？记皬?fù)習(xí)中若不著力解決，就會給未來的考試留下隱患，這期間的難點(diǎn)再不能精讀細(xì)列，而應(yīng)把難點(diǎn)具體化簡明化、實(shí)用化。 教師資格考試所考查的基礎(chǔ)知識，解題思路變化并不大，只是在題目的設(shè)計(jì)上略加改變，或因果倒置等，因此，考前復(fù)習(xí)要注意充分領(lǐng)會所學(xué)知識會為與適用條件和范圍，特別應(yīng)注意運(yùn)用自己所掌握知識在新情景下解決問題。四、重視復(fù)習(xí)“錯(cuò)誤”錯(cuò)誤往往是很難避免的；同時(shí)也是很有價(jià)值的，錯(cuò)誤對我們的價(jià)值就在于“吃一塹，長一智”。這是由于我們的學(xué)習(xí)活動都是在一定的心理背景基礎(chǔ)上展開的，心理發(fā)展水平在相當(dāng)大的程度上會影響我們的學(xué)習(xí)與發(fā)展。第一處易錯(cuò)點(diǎn)是缺乏教學(xué)語言或教態(tài)不當(dāng)。不同學(xué)段的學(xué)生年齡不同，理解能力也不同。這些考生往往肚子里很有東西，但是一談起來就滔滔不絕。內(nèi)容選取適當(dāng)，容量也適當(dāng)，節(jié)奏自然就可以掌控好。正因?yàn)槿绱?“重任在肩”的一些公開課漸漸變了模樣,變身為“表演課”,成為老師不得不背負(fù)起的一堂沉重的“必修課”。，將召開第一次家長會，你將如何準(zhǔn)備？ ，你怎么看待這種說法？ “不讓孩子輸在起跑線”這一說法？，作為教師，你怎么幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間？“你的孩子，成績不怎么樣，經(jīng)常闖禍，這次考試還作弊，你怎么看？ 吧！”，家長一聽，與教師爭吵起來，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何與家長溝通？親和力，送其他同學(xué)Q幣等，作為班主任，你如何處理？，一旦學(xué)生考不好，將影響?yīng)劷鸹蚱溉?，你如何看？，分?jǐn)?shù)是教師的法寶，也是學(xué)生的命根，因此要很好的運(yùn)用分?jǐn)?shù)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，你怎么看？，班級管理的一切都是為了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，對此，你怎么看？ ，你怎么看？，用金錢來獎(jiǎng)勵(lì)他的考試成績，談看法？ ，作為班主任，你怎么辦？，就對老師說“我們的孩子就全拜托您了”，遇到這種情況，你怎么辦？，同學(xué)不和他玩，他也不和同學(xué)玩，作為班主任，你怎么辦？ ，你該做好哪些準(zhǔn)備？，業(yè)績突出，但因未評上職稱，心情郁悶，無心工作，你怎么看？ ，作為班主任，你如何處理？，一名學(xué)生遲到，老師說，你怎么才來，再遲到叫家長，如果碰到這種情況，你如何處理？，孩子在家迷戀上網(wǎng)，希望老師幫助教育，假設(shè)你是班主任，你會怎么做？，并找借口為自己開脫，你如何處理？ 50.“授人以魚，不如授人以漁”，談這句話對教學(xué)的啟示。(5)教學(xué)重點(diǎn)(說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題)。(2)講授新課①針對不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。個(gè)性特征在面試中表現(xiàn)出來的氣質(zhì)風(fēng)度、情緒穩(wěn)定性、自我認(rèn)知等個(gè)性特征。，可以使用“層層遞推法”。教師有很高的要求，在這樣崗位上可以鍛煉自己的才華，實(shí)踐自己的理想；★是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的需要。在教學(xué)中要信任學(xué)生而不是放任學(xué)生。在工作、事業(yè)、學(xué)習(xí)以及為人處事等方面，我們應(yīng)該戒驕戒躁、謙虛謹(jǐn)慎。s your motivation of being a teacher?（內(nèi)部，外部）（3）What is the greatest contribution of teacher?（育人）（4）For some students, why can39。拓展延伸：在平時(shí)的教學(xué)中，我會注意和學(xué)生之間的溝通交流，爭取和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。這樣算來，2011年教師節(jié)應(yīng)該是第二十七屆教師節(jié)。課后把他叫到辦公室，問清楚他傳紙條的原因。re teaching, what would you do if some students are not participating？（原則：維持教學(xué)過程）（6）The core idea of morden pedagogy is democracy and equality, so what kind of study behavior of students should be honored？（自主學(xué)、相互學(xué)）（7）How to carry out the personal instruction？（個(gè)體與集體結(jié)合）（1）What are the features of a good monitor？（愛心、敬業(yè)、認(rèn)真、踏實(shí)等）（2）What kind of monitor do you appreciate？（3）How to organize and cultivate the class?？（班干部、集體目標(biāo)、集體活動、班風(fēng)）（4）What is the class culture? How to promote it?（氛圍，愛心、耐心、激勵(lì)、紀(jì)律、懲罰）（5）How to municate with different kinds of parents?What kind of methods will you use?（了解學(xué)生及其家庭情況、家訪、家長會、邀請家長參與班級活動等）（6）How to discover the good aspect of ”bad students“?（轉(zhuǎn)變觀念、經(jīng)常交流、密切觀察）（7）Do you agree that ”students should manage their study by themselves?“（辯證看待）（9）Is it wise or unwise to bee a class teacher?（積極的態(tài)度）（1）如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對？（分析刁難的原因，找到對策）冷靜分析：現(xiàn)在的青少年很叛逆，個(gè)性比較張揚(yáng)，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進(jìn)行嚴(yán)格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)。當(dāng)然也反對夸夸其談、言過其實(shí)的作法。教師應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，用愛來感化與教育。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗(yàn)成功的快感，激發(fā)他們的積極性。如將“我認(rèn)為這是一次成功的運(yùn)作”省略主語變?yōu)椤斑@是一次成功的運(yùn)作”。②需不需要提示或解釋。(10)板書設(shè)計(jì)(明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容)。“你怎天和學(xué)生瘋瘋鬧鬧，怎么管的住學(xué)生？”你怎么看？ 57.“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”，你怎么看？ ，你怎么解決？，你怎么看這種現(xiàn)象？，后來發(fā)現(xiàn)批評錯(cuò)了，你認(rèn)為張老師該怎么辦？，學(xué)校教育是“胳膊擰不過大腿”，無能為力，你怎么看？教育主導(dǎo)作用，被你聽到了，你怎么處理？情緒調(diào)控，冷靜理智的處理，讓你下不來臺，你怎么處理？