【正文】 以只要條件公平，我則不會計較太多。教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關注和細心?？脊賳栠@個問題，是想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學習改進能力。第三篇：教師資格證面試技巧教師資格證認定考試試講（說課）指導教師資格證考試中的說課，即是所謂的試講環(huán)節(jié)，不是對課文進行深入淺出的分析，而是要你在講臺上說出你怎么給學生講課。說課要求教師從教材、教法、學法、教學程序四個方面分別闡述，而且特別強調(diào)說出每一部分內(nèi)容的“為什么”，即運用教育學、心理學等教育理論知識去闡明道理。說課注意環(huán)節(jié)：注意教案的編寫；注意對教學目標和教學設計的表述；注意是說課，時時提到怎么樣給學生講，這樣給學生講的原因和意義，時時注意是說怎么樣講這堂課，而不是直接在實踐講這堂課；注意聲音洪亮，表情大方，動作得體；，我僅僅在黑板中間偏上的地方把詞牌和題目以及作者寫出來，沒有多余的板書，因為很簡單，如果字寫的不是怎么好看就盡量避免過多的板書，設計重點框架就是，但要注意要抓住重點；注意說課時不要照著教案死念，要說明，要講解，眼睛要能大方的看下面的評審老師。⑵下片先塑造周瑜英雄形象，描述火燒曹營事件，最后抒發(fā)感慨。、練習分層次有梯度。動力來源于目的，只有樹立正確的學習目的，才會產(chǎn)生強大的學習動力。另外，如果交替學習各門課程仍不能消除心理疲勞，就應該考慮暫時停止學習?？记皬土曋腥舨恢鉀Q，就會給未來的考試留下隱患，這期間的難點再不能精讀細列，而應把難點具體化簡明化、實用化。 教師資格考試所考查的基礎知識，解題思路變化并不大，只是在題目的設計上略加改變，或因果倒置等，因此，考前復習要注意充分領會所學知識會為與適用條件和范圍，特別應注意運用自己所掌握知識在新情景下解決問題。四、重視復習“錯誤”錯誤往往是很難避免的；同時也是很有價值的，錯誤對我們的價值就在于“吃一塹，長一智”。這是由于我們的學習活動都是在一定的心理背景基礎上展開的，心理發(fā)展水平在相當大的程度上會影響我們的學習與發(fā)展。第一處易錯點是缺乏教學語言或教態(tài)不當。不同學段的學生年齡不同，理解能力也不同。這些考生往往肚子里很有東西，但是一談起來就滔滔不絕。內(nèi)容選取適當，容量也適當，節(jié)奏自然就可以掌控好。正因為如此,“重任在肩”的一些公開課漸漸變了模樣,變身為“表演課”,成為老師不得不背負起的一堂沉重的“必修課”。，將召開第一次家長會，你將如何準備？ ，你怎么看待這種說法？ “不讓孩子輸在起跑線”這一說法？，作為教師，你怎么幫助學生合理安排學習時間？“你的孩子，成績不怎么樣，經(jīng)常闖禍，這次考試還作弊，你怎么看？ 吧！”，家長一聽，與教師爭吵起來，你認為應當如何與家長溝通？親和力，送其他同學Q幣等，作為班主任，你如何處理？，一旦學生考不好，將影響獎金或聘任，你如何看？，分數(shù)是教師的法寶，也是學生的命根，因此要很好的運用分數(shù)來引導學生學習，你怎么看？，班級管理的一切都是為了學生學習成績的提高，對此，你怎么看？ ，你怎么看？，用金錢來獎勵他的考試成績，談看法？ ，作為班主任，你怎么辦？，就對老師說“我們的孩子就全拜托您了”，遇到這種情況，你怎么辦？，同學不和他玩，他也不和同學玩，作為班主任，你怎么辦？ ，你該做好哪些準備？，業(yè)績突出，但因未評上職稱，心情郁悶，無心工作，你怎么看？ ，作為班主任，你如何處理？，一名學生遲到，老師說，你怎么才來，再遲到叫家長，如果碰到這種情況，你如何處理？，孩子在家迷戀上網(wǎng)，希望老師幫助教育，假設你是班主任，你會怎么做？，并找借口為自己開脫，你如何處理？ 50.“授人以魚，不如授人以漁”，談這句話對教學的啟示。(5)教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題)。(2)講授新課①針對不同教學內(nèi)容，選擇不同的教學方法。個性特征在面試中表現(xiàn)出來的氣質(zhì)風度、情緒穩(wěn)定性、自我認知等個性特征。，可以使用“層層遞推法”。教師有很高的要求，在這樣崗位上可以鍛煉自己的才華，實踐自己的理想；★是實現(xiàn)自身價值的需要。在教學中要信任學生而不是放任學生。在工作、事業(yè)、學習以及為人處事等方面，我們應該戒驕戒躁、謙虛謹慎。s your motivation of being a teacher?（內(nèi)部，外部）（3）What is the greatest contribution of teacher?（育人）（4）For some students, why can39。拓展延伸：在平時的教學中，我會注意和學生之間的溝通交流，爭取和學生建立良好的師生關系。這樣算來，2011年教師節(jié)應該是第二十七屆教師節(jié)。課后把他叫到辦公室，問清楚他傳紙條的原因。re teaching, what would you do if some students are not participating？（原則：維持教學過程）（6）The core idea of morden pedagogy is democracy and equality, so what kind of study behavior of students should be honored？（自主學、相互學）（7）How to carry out the personal instruction？（個體與集體結合）（1）What are the features of a good monitor？（愛心、敬業(yè)、認真、踏實等）（2）What kind of monitor do you appreciate？（3）How to organize and cultivate the class?？（班干部、集體目標、集體活動、班風）（4）What is the class culture? How to promote it?（氛圍，愛心、耐心、激勵、紀律、懲罰）（5）How to municate with different kinds of parents?What kind of methods will you use?（了解學生及其家庭情況、家訪、家長會、邀請家長參與班級活動等）（6）How to discover the good aspect of ”bad students“?（轉(zhuǎn)變觀念、經(jīng)常交流、密切觀察）（7）Do you agree that ”students should manage their study by themselves?“（辯證看待）（9）Is it wise or unwise to bee a class teacher?（積極的態(tài)度）（1）如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？（分析刁難的原因，找到對策）冷靜分析：現(xiàn)在的青少年很叛逆，個性比較張揚，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)。當然也反對夸夸其談、言過其實的作法。教師應關注每一個學生，用愛來感化與教育。既然學生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學生發(fā)揮自己的能力，體驗成功的快感，激發(fā)他們的積極性。如將“我認為這是一次成功的運作”省略主語變?yōu)椤斑@是一次成功的運作”。②需不需要提示或解釋。(10)板書設計(明上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容)。“你怎天和學生瘋瘋鬧鬧，怎么管的住學生？”你怎么看？ 57.“家有三斗糧，不當孩子王”，你怎么看？ ，你怎么解決？，你怎么看這種現(xiàn)象？，后來發(fā)現(xiàn)批評錯了，你認為張老師該怎么辦？，學校教育是“胳膊擰不過大腿”，無能為力，你怎么看？教育主導作用，被你聽到了，你怎么處理？情緒調(diào)控，冷靜理智的處理，讓你下不來臺，你怎么處理？