【正文】 個(gè)方面入手：首先，要有明確的學(xué)習(xí)目的 學(xué)習(xí)就像從河里抽水，動(dòng)力越足，水流量越大。所以學(xué)員不妨將各門課程交替起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。 某些章節(jié)內(nèi)容在最近學(xué)習(xí)中沒有完全攻克或隱含的難點(diǎn)，隨著復(fù)習(xí)時(shí)相關(guān)信息量的增大，難點(diǎn)暴露得更為突出。應(yīng)當(dāng)指出的是，分析考查點(diǎn)不是消極地應(yīng)付自考，而應(yīng)以知識(shí)點(diǎn)的原理和知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系為依據(jù)，對(duì)考查點(diǎn)解題方法的應(yīng)用也應(yīng)是引導(dǎo)自己運(yùn)用原理形成思路，理解性掌握解題技巧，不能光靠死記硬背套題。需要強(qiáng)調(diào)指出的是，幾乎每一位考生朋友都要經(jīng)過高原現(xiàn)象階段，有些考生朋友甚至可能會(huì)遭遇數(shù)次，這就需要及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度，在科學(xué)用腦，提高復(fù)習(xí)效率上多下功夫。五、聯(lián)系資質(zhì)特點(diǎn)實(shí)踐證明，一個(gè)人在氣質(zhì)、性格，心理穩(wěn)定程度等因素也會(huì)影響考前復(fù)習(xí)。2013年教師資格面試技巧：試講常見易錯(cuò)點(diǎn)教師資格考試的面試部分主要考查考生的綜合素質(zhì)，其中的試講部分易錯(cuò)點(diǎn)是非常多的，如何能夠進(jìn)行一次成功的試講，需要我們注意試講的以下易錯(cuò)點(diǎn)并加以規(guī)避。例如考取小學(xué)教師資格證的面試和中學(xué)教師資格證的面試是有很大的區(qū)別的。對(duì)于很多專業(yè)知識(shí)扎實(shí)尤其是有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，很容易犯這樣的錯(cuò)誤。在準(zhǔn)備教案的時(shí)候，要具有一定的選擇和壓縮意識(shí)，不要看到什么都想講。公開課關(guān)系著學(xué)校和教育行政部門分管領(lǐng)導(dǎo)的榮譽(yù),老師自身的個(gè)人榮譽(yù),包括職稱在內(nèi)的各種評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)等等。不帶半根草去 ，“教學(xué)是一門藝術(shù)”，你如何處理？，送孩子讀書時(shí)為了教師幫忙管住孩子，你該怎樣溝通？ ，評(píng)教結(jié)果卻很差，非常沮喪，如何看待？，這次及格，有同學(xué)懷疑，如果你是老師，怎么辦？ ，作為班主任，你將如何保護(hù)這位同學(xué)？，應(yīng)該在課堂內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不應(yīng)該加重課外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，你怎么看？ ，家長(zhǎng)袒護(hù)孩子，如果你是班主任，怎么辦？，信是班里以為男同學(xué)寫的，作為班主任，如何處理？ ，開展主題班會(huì)，效果卻不理想，這件事給你什么啟發(fā)？ ，興沖沖到教室，同學(xué)們卻不以為然，如果你是班主任，怎么辦? ，作為上課教師，你怎么處理？，“越減越累”，你怎么看？ ，拖拖拉拉，你怎么幫助他們？，家長(zhǎng)讓孩子在家學(xué)習(xí)，或者上私塾，引發(fā)了社會(huì)關(guān)注，你怎么看？ ，你怎么處理？，知之者不如好之者，好之者不如樂知者，如何讓學(xué)生樂學(xué)？ ，其他課程成績(jī)還不錯(cuò)，如果你是該任課教師，你怎樣幫助他？ ，你怎么看？，今天上課還在生氣，你怎么看?教師不能不生活中的情緒帶入課堂，要學(xué)會(huì)情緒調(diào)節(jié)。(4)課時(shí)(說明屬第幾課時(shí))。②怎樣進(jìn)行，復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容? ③提問哪些學(xué)生，需用多少時(shí)間等。：清楚流暢地表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)，說服動(dòng)員別人，以及解釋、敘述事情的能力。，虛心傾聽，真誠(chéng)請(qǐng)教。理論、實(shí)踐、興趣★是鍛煉提高的需要。所以，讓學(xué)生自己管理自己應(yīng)有一個(gè)前提，那就是在一定的范圍內(nèi)。你怎么看？這兩句話都有道理，盡管表面是矛盾的，但二者有內(nèi)在的、必然的聯(lián)系，因此，要堅(jiān)持具體情況具體分析。學(xué)?，F(xiàn)在想讓你組織一場(chǎng)青年教師的試講大賽，你如何組織？ 重要性 事前計(jì)劃 事中實(shí)施 事后總結(jié)（二）教育基礎(chǔ)理論 （1）Why do you choose teacher as your career?（能力、意愿）（2）What39。面對(duì)故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)?，不可以著急，先冷處理一段時(shí)間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要?jiǎng)e人的支持一樣”，用真誠(chéng)打動(dòng)他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。1985年9月10日為第一屆教師節(jié)。讓他明白傳紙條不僅會(huì)影響自己聽課，還會(huì)影響到其他同學(xué)的聽課，讓他今后上課注意認(rèn)真聽講。提出對(duì)策：要想應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識(shí)，對(duì)于知識(shí)上的問題，不輕易被難住?？傊?，我認(rèn)為做人謙虛使人進(jìn)步，做事自信使人成功。（2）多觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)多角度、多層面看待問題、解決問題，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。（七）答題禁忌： 透露具體的個(gè)人信息 漫無邊際，拉家常 自吹自擂、面面俱到 欺騙考官 搶話插話語言的反復(fù)追加二、面試答辯試題類型及作答（一）三個(gè)層面答題步驟：審題——不漏掉題目關(guān)鍵字詞點(diǎn)題——是什么要有觀點(diǎn)拿到問題時(shí)能概述清楚即看清本質(zhì)破題——為什么要有邏輯分出3的原因解題——怎么辦要有表達(dá)給出解決辦法 （1）自我認(rèn)知自己眼中的自己——自我介紹（優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、入職以后的打算）別人眼中的自己——客觀評(píng)價(jià)（2）求職動(dòng)機(jī)★ 是求職的需要。除了在明確主體、承擔(dān)責(zé)任的語義環(huán)境下，應(yīng)慎用和巧用“我”字。第五篇：教師招聘面試答辯技巧面試答辯一、面試答辯概述教師公開招聘面試答辯是在基礎(chǔ)理論或說課試講基礎(chǔ)上，進(jìn)一步考查應(yīng)試者的能力素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)、精力等方面的綜合情況，從而真正使主考官得到一個(gè)比較全面、客觀的立體形象，為選拔合適人才提供充分依據(jù)。書寫過程中，教學(xué)過程是關(guān)鍵，它包括以下幾個(gè)步驟。(2)教學(xué)目標(biāo)(或稱教學(xué)要求，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù))。唯有建立一套科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系,才能引導(dǎo)教師踏踏實(shí)實(shí)做好功課,切實(shí)有效提高教學(xué)質(zhì)量,也才能讓公開課回歸常態(tài)。為了上好公開課,一些老師甚至集導(dǎo)演、道具、美工等身份于一身,而學(xué)生就像演員。二是容易失去重點(diǎn)，讓考官搞不清楚考生試講的重點(diǎn)為何物。由于教學(xué)方法內(nèi)容的適當(dāng)與否在面試評(píng)分表中提出明確的考查要求，而且這一點(diǎn)很容易顯露在外影響考官的評(píng)判，所以務(wù)必注意。第二處易錯(cuò)點(diǎn)是忽略學(xué)段特性。內(nèi)向型的考生朋友則應(yīng)避免以往遭遇問題后自己苦苦深思，白白浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，多向他人請(qǐng)教，借他山之石以攻玉。錯(cuò)誤原因大致有：概念理解上的問題、粗心大意帶來的問題，以及書寫潦草凌亂給自己帶來的錯(cuò)覺問題等。高原現(xiàn)象常常發(fā)生較低層次的復(fù)習(xí)進(jìn)入高層次的復(fù)習(xí)的過渡時(shí)期；或發(fā)生在臨考復(fù)習(xí)的中、后期。多側(cè)面進(jìn)行聯(lián)想，有利于加深對(duì)本質(zhì)和原因的認(rèn)識(shí)，一舉兩得。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)使知識(shí)連點(diǎn)成線，聯(lián)線成網(wǎng)。有了興趣，學(xué)習(xí)才會(huì)有積極性、自覺性、主動(dòng)性，才能使心理處于一種良好的競(jìng)技狀態(tài)。這是復(fù)習(xí)迎考過程中產(chǎn)生心理疲勞的具體表現(xiàn)。、略講恰到好處。⑵映襯：A：赤壁險(xiǎn)要的實(shí)景和火燒曹營(yíng)的虛景映襯。蘇軾被貶黃州所寫，蘇軾的抱負(fù)及經(jīng)歷簡(jiǎn)介，背景事物：長(zhǎng)江，赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)。關(guān)于教案可以在考試前幾天準(zhǔn)備的時(shí)候各種文體（語文為例）的教案都試著寫一下，到時(shí)不會(huì)生疏不會(huì)摸不著頭。說理性:備課，可以從教案看出“怎樣教”；上課，可以從課堂教學(xué)看出“怎樣教”。點(diǎn)評(píng)：我個(gè)人在面試中一般喜歡用這個(gè)作開場(chǎng)白，這個(gè)問題其實(shí)已經(jīng)心里有數(shù)，只是作開場(chǎng)白而已，然后對(duì)閱讀簡(jiǎn)歷中發(fā)現(xiàn)的問題，在開場(chǎng)白的時(shí)候找機(jī)會(huì)了解。所以說，做班主任雖然辛苦，但對(duì)我快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進(jìn)的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒有不良嗜好和行為?！?討論：我會(huì)和他/她討論如何對(duì)待這種“愛慕”，而不能叫愛情。如果有考官質(zhì)疑你的活動(dòng)重難點(diǎn)不符合幼兒年齡段時(shí)，切記不可強(qiáng)詞奪理，你答題的態(tài)度是最重要的，其次是你的講解流程，首先要尊重考官，因?yàn)樗麄兒芏喽际怯卸嗄杲虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，一般一眼就能看出你的問題，給你提出質(zhì)疑更多的是一些建設(shè)性的意見，如果這時(shí)你還據(jù)理力爭(zhēng)，那么考官就會(huì)認(rèn)為你一方面不尊重他，另一方面你是一個(gè)不善于學(xué)習(xí)的人、難以提升的人，因此就會(huì)認(rèn)為你不適合當(dāng)幼兒老師，因此態(tài)度是最重要的，其次，在態(tài)度正確的情況下，告訴考官自己是如何解決這樣的問題或打算怎么做。幼兒園工作實(shí)踐類：這里跟結(jié)構(gòu)化有點(diǎn)像，會(huì)問你在授課當(dāng)中遇到的一些突發(fā)情況。如果孩子流血，帶到醫(yī)務(wù)室，給孩子進(jìn)行傷口包扎處理。課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。我注重的是個(gè)人對(duì)教育行業(yè)熱愛，所