【正文】 理的啟動點；在教學(xué)理念上求突破，真正確立“以人為本，尊重主體，面向全體”的教學(xué)思想；在課堂教學(xué)改革上求突破，培養(yǎng)典型，示范引導(dǎo)，積極科學(xué)地運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式；在教學(xué)過程管理上求突破，建章立制，嚴格考核，真抓實管，務(wù)求實效，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和教育服務(wù)品位,使永威之花在我校開花結(jié)果。整個課堂教學(xué)真正體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂的全過程是學(xué)生動腦，動口，動手學(xué)習(xí)的過程，所有學(xué)生都處在主動積極，緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，暴露出的問題及時解決，學(xué)生的主體地位和素質(zhì)教育目標得到了落實。”在永威學(xué)校，發(fā)現(xiàn)問題，一定要及時解決，一天都不能拖。這位德高望重的老校長極少坐在辦公室里，全校64個班他每天都要跑二三趟，不停地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。所謂“堂堂清”，就是要“差生”在課堂上通過自己看書、練習(xí)，通過同學(xué)幫助、討論，弄懂“為什么”，真正理解知識，最后通過當(dāng)堂訓(xùn)練達到鞏固，不把問題留到最后。一上課，教師揭示教學(xué)目標，指導(dǎo)自學(xué)——讓學(xué)生明確看書的內(nèi)容、方法與要求，知道幾分鐘之后要檢測效果，這樣學(xué)生立即緊張起來，他們看書就等于考前的準備，或者好像看試卷那樣緊張。到任后的第三天，第一輪賽課開始了，數(shù)學(xué)賽完，再賽語文、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史。我要到教師中、學(xué)生中發(fā)現(xiàn)問題，以他們的問題算你們的賬。制度落實的關(guān)鍵是檢查和考核。每天早上檢查完早操后，便接著檢查早讀。這些制度“細”、“全”到事事有章可循，不留空白。其原因就在于學(xué)習(xí)的是洋思中學(xué)的教學(xué)理念，很少考慮這些理念是通過什么樣的管理方式來落實的。現(xiàn)在我將赴河南沁陽永威學(xué)?？疾斓那闆r作個介紹。涉及到習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)的要求，一切工作都力求是透明的，是按制度執(zhí)行的，每個樓層有教師考評公布欄，四清工作情況，文明學(xué)生、文明班級評比情況。上課期間他常會在教室外邊進行巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，他認為：“校長的工作就是不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，沒有發(fā)現(xiàn)問題就是校長有問題。??這些細微之處無不彰顯永威人的智慧和對師生的關(guān)懷。三、以人為本、見微知著，完善的設(shè)施彰顯永威精神在永威學(xué)校里，所有的教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施、體育設(shè)施以及校園其他建筑，都是那么得體。4月6日下午安排到各班隨堂聽課，每位老師都是嚴格按照“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式授課的。“周周清”的對象主要是后進生。所謂“堂堂清”，就是要學(xué)生在課堂上像開始一樣緊張的學(xué)習(xí)，當(dāng)堂能理解、記憶知識，當(dāng)堂能獨立完成作業(yè)，力求不把問題留在課后。學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)提綱開始有目標的自學(xué)。雖然不廣泛提倡，但運用恰當(dāng)，常常會起到意想不到的教育效果。那么多的學(xué)生站在那里一動也不動，上百名教師也如同學(xué)生一樣，巋然不動。對學(xué)校來說，良好的規(guī)章制度是學(xué)校文明的重要標志，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，是對我們?nèi)w師生的基本要求，也是一個人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。后面黑板上方也寫著一行醒目大字：“教好每一個學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊。我一定能學(xué)得好，只要狠下功夫，堅持堂堂清、日日清、周周清、月月清。第一篇：永威學(xué)校走進永威學(xué)校領(lǐng)略名校風(fēng)采4月6日，我校組織高二年級全體教師和高一年級部分教師一行49人到河南省沁陽永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，通過“看、聽、問、記”等多種形式，讓教師們身臨其境感受永威學(xué)校獨特的管理模式和教學(xué)模式。每個班教室外面的墻壁正中間均有一塊小黑板，上面郝然寫著各小組一周來的紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生情況，各寢室的紀律情況，分別用小紅旗表示出來；優(yōu)秀學(xué)生光榮榜上表彰著下列幾種學(xué)生：優(yōu)秀學(xué)生干部；四好學(xué)生；學(xué)習(xí)標兵；進步快學(xué)生；文明學(xué)生等；每個教室外面的墻壁下方瓷磚上，印滿了初中階段所有被選入課本的古詩和英語單詞，醒目而規(guī)范；每個教室里面的墻壁上均寫著相同的五條標語：上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)?！焙诎迳鲜欠糯蟮恼n程表。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。按規(guī)定，班主任站在班級前面，任課教師站在班級的后面，體育教師和班子成員在隊列中不停地巡視著?！皯土P”作為學(xué)校教育和管理的一種手段，是賞識教育的補充。第一環(huán)節(jié)：輔助環(huán)節(jié)，教師板書課題，出示目標，出示自學(xué)指導(dǎo)提綱，第二個環(huán)節(jié)：先學(xué)?！八那濉本褪翘锰萌巳饲?、日日人人清、周周人人清、月月人人清?！爸苤芮濉贝偈估蠋熀蛯W(xué)生注重“堂堂清”和“日日清”，也為“月月清”奠定基礎(chǔ)?！爸苤芮濉钡亩讲椋航虒?dǎo)處組織督查、統(tǒng)計，并切實及時解決存在問題，并張榜公布；周周清的情況，列入對任課教師、班主任的考核。永威學(xué)校之所以在短暫的三年初中教學(xué)質(zhì)量在焦作地區(qū)一流，高中教學(xué)質(zhì)量突飛猛進，正是蔡林森校長在永威學(xué)校播下了楊思的種子、精心培育而花開永威校園。在每一個洗手間里以及校園其他相應(yīng)的位置安放有大小不等的鏡子。但據(jù)永威學(xué)校的學(xué)生說：蔡校長對教學(xué)工作是極其嚴格的一個人，他每天早晨五點多起床到校，看著學(xué)生跑操，然后是在吃過飯后在校園內(nèi)進行常規(guī)的巡視，進行著他所獨創(chuàng)的走動式管理。食堂內(nèi)的立柱上，路兩邊的路燈柱上，走廊外的墻壁上，樓梯間都巧妙地布置上了標語。通過聽課、走訪、參觀和聽介紹等多種形式，全方位接觸和了解了永威學(xué)校，進一步認識了蔡林森校長。那么，蔡林森成就永威學(xué)校的經(jīng)驗是什么呢？近幾年，到江蘇省洋思中學(xué)參觀的校長和教師不計其數(shù)，但真正把洋思經(jīng)驗學(xué)到手并成為“洋思第二”的學(xué)校并不多見。他在充分調(diào)查永威學(xué)校教育教學(xué)實際的基礎(chǔ)上，親手起草了學(xué)校的各項規(guī)章制度，每一項都經(jīng)過全體教師的討論和修改而最后定稿。一個學(xué)期過去了，他沒有一個早晨缺席或遲到。，狠抓檢查考核。你們這兒就好比是牛鼻子，牽住了這兒，我就牽住了全校；這兒是一個瓶頸，是一個戰(zhàn)略要地，我要一天到晚像個魔鬼似地纏住你們，我跟在你們后面比跟在教師后面有油水。就在這時，蔡林森收到了好幾封匿名信，勸他早點回家休息，于是蔡林森決定立即組織教師賽課，當(dāng)天，制訂了評課標準和講課制度，復(fù)印了資料，一道發(fā)給教師。通過三輪賽課，永威的課堂實際上變成了考場?！八那濉本褪恰疤锰们濉?、“日日清”、“周周清”、“月月清”。一位66歲的老人，忍著膝關(guān)節(jié)骨刺的病痛，4層教學(xué)樓64個教學(xué)班，他逐一檢查，一個都不放過。我要跑‘市場’，到教師中、學(xué)生中發(fā)現(xiàn)問題，以他們的問題算你的帳。實地觀察中，我們了解到永威的每個年級，每門學(xué)科的課堂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)都具有“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的特征，其教學(xué)過程分為“先學(xué)”、“后教”、“當(dāng)堂訓(xùn)練”三個基本步驟，“先學(xué)”是教師在學(xué)生課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上簡明揭示目標后，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過獨立自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，教師注意指導(dǎo)學(xué)法，特別注意了解中下等生的自學(xué)情況和疑難問題；“后教”是教師抓住共性問題，疑難問題，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論、交流、探究、矯正，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新想維，教師只作點撥，強調(diào)注意點；“當(dāng)堂訓(xùn)練”是指教師指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)，鞏同知識，形成運用能，實現(xiàn)課始揭示的教學(xué)目標。發(fā)現(xiàn)是硬道理，永威的經(jīng)驗是解決基礎(chǔ)教育發(fā)展的難題，全面提高教學(xué)質(zhì)量的真經(jīng)，永威之路是走向素質(zhì)教育的成功之路，永威的旗幟上寫著“讓每位家長滿意”，“讓每個學(xué)生合格”，代表著人民群眾的利益，體現(xiàn)了學(xué)校教育發(fā)展的基本方向。學(xué)校里大大小小的事情，他都心中有數(shù)。正是由于這種精細化的管理，蔡林森校長把洋思中學(xué)的辦學(xué)理念移植到永威學(xué)校，才使永威獲得初步成功。過程管理扎實。我們在那里學(xué)習(xí)了兩天，時間雖然短暫但是收獲并不少?；ハ嘧鹬兀瑘F結(jié)互助，理解寬容，真誠相待，不以大欺小，不欺辱同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾，多做自我批評。難道永威的經(jīng)驗真的很值得學(xué)習(xí)推廣嗎？我們在永威小學(xué)待了整整一天，聽觀摩課、推門課，和學(xué)生交流，仔細“審”看校園里的一舉一動和每個角落，聽校長交流研討會，我體會頗多?！闭Z文課上學(xué)生讀的次數(shù)很多，俗話說：書讀百遍其義自現(xiàn)。但是統(tǒng)一教案的目的和好處是，可以讓所有教師都完成規(guī)定動作和任務(wù)。如果周周清沒有做到，學(xué)生是不能回家的。任何事情都要辯證的去看去學(xué)，此次參觀學(xué)習(xí)也一樣，舍其糟粕取其精華才是目的。對不夠?qū)Ｐ牡暮筮M生，說上一兩句悄悄話提醒。排座時，他們把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生與優(yōu)等生同桌，便于兵教兵。課堂的講解靈活地控制在二十分鐘左右，訓(xùn)練時間努力保證在二十分鐘以上?？傊?，學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗后我要不斷地反思自己，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，適時地改進自己的教學(xué)方法，我相信我的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平一定會有提高和進步。另外，“四清”工作應(yīng)該說是一個相當(dāng)成功的模式，想要 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”取得成績那么“四清”工作是必不可少的組成部分，“四清”主要的是針對學(xué)困生開展和進行的，在永威學(xué)校發(fā)現(xiàn)未完成堂清的同學(xué)需要不斷的練習(xí)和教師的講解來完成。三、德育教育永威和我們學(xué)校相隔可能何止千里，但是我第一次走進永威學(xué)校就和走進了我們的校園一樣的感覺到親熱，為什么呢？因為永威學(xué)校的學(xué)生的養(yǎng)成性教育和文明禮儀都做得很好不管你走到校園的哪個角落學(xué)生看都你都會對你招招手，點點頭道一聲“老師好”。比如：“這節(jié)課我們比一比誰的坐姿端正？比一比誰的精神狀態(tài)最好？比一比誰能在課堂檢測中能拿到滿分等。并且“自學(xué)時間”和“自學(xué)需要達到什么效果”必須在自學(xué)指導(dǎo)中明確出示。一般課堂中留出1520分鐘時間檢測，且課堂最后2分鐘，教師公布答案，同桌交換相互批改。為了迎合課改的精神，我們的課堂經(jīng)常把合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，認為課堂上有了小組合作就有了課改意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，把學(xué)生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的