【正文】 護(hù)正常的棉花流通秩序，確保今年棉花購銷工作順利進(jìn)行。河南省太康縣棉紡廠以解決生產(chǎn)用棉為由，要求每個(gè)職工必須向廠里交售“愛廠棉”，通過職工非法高價(jià)收購的棉花。情況通報(bào)有兩種形式：一種只對(duì)有關(guān)事實(shí)作客觀敘述；另一種還對(duì)有關(guān)情況加以分析說明，有時(shí)還針對(duì)具體問題提出應(yīng)采取何種對(duì)策的指導(dǎo)性意見。表彰性通報(bào)要突出主要先進(jìn)事跡，批評(píng)性通報(bào)要抓住主要錯(cuò)誤事實(shí)；（二）分析指出事例的教育意義。養(yǎng)老金占工資比例連降九年，已跌破國際警戒線。也就是說，參加養(yǎng)老保險(xiǎn)的職工要領(lǐng)取養(yǎng)老金必須符合兩個(gè)條件：一是達(dá)到法定退休年齡；二是累積繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)滿15年。其余的三種經(jīng)濟(jì)體系是市場經(jīng)濟(jì)體系、傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)體系和混合經(jīng)濟(jì)體系。如果說東道20世紀(jì)是美國，19世紀(jì)是英國世紀(jì)，18世紀(jì)是法國世紀(jì)。不好意思，但全部都是書上的】西方文化：（只能記住答案）哥倫布、魯斯本、《至尊法案》、高乃衣、（也是全部都是書上的）大題：孔子的仁學(xué)科舉制度的流弊入門：考得比較細(xì)，都是書上的，例如，社會(huì)語言學(xué)是什么時(shí)候發(fā)展起來的，技能類的課本有哪些；圖書館是教學(xué)樓的后面（該句的偏誤是誤帶誤加雜糅??？）大題：交際策略是什么？你在學(xué)習(xí)中使用了哪些？對(duì)學(xué)習(xí)有什么影響？詞匯的教學(xué)原則在課堂教學(xué)中，老師如何提高提問的效果？教案考的是綜合課2014年考研英語專業(yè)真題（二外日語+寫作翻譯）（回憶版）20140109 09:51考研論壇佚名【2017年考研定向會(huì)員班】全新上線 名師+學(xué)長的全科指導(dǎo) 上一發(fā)咱們說到考研危機(jī)，看到大家紛紛表示被戳到神經(jīng)跪求破解方法~小編表示心疼?所以說好的驚喜~來了幫學(xué)堂日語第一題是選正確的讀音：秋葉原，八百屋，親子井，節(jié)分，受付，值段，雨宿り（還有三個(gè)想不起來。1，銀監(jiān)會(huì)，行政許可，獨(dú)立董事，結(jié)匯，核心資本2，十八屆三中全會(huì)，生態(tài)文明，中等收入陷阱，改革紅利，小康社會(huì)3，君主立憲制，《自由大憲章》，明治維新，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，張之洞4，事業(yè)單位，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，績效工資，養(yǎng)老金，去行政化二，應(yīng)用文寫作，40分。）Section 2: 兩篇文章，共對(duì)應(yīng)5個(gè)小簡答題，共20分。如果說東道20世紀(jì)是美國，19世紀(jì)是英國世紀(jì)，18世紀(jì)是法國世紀(jì)。(15分)3．結(jié)合作品分析格列柯的藝術(shù)特色。(15分)2．敦煌壁畫中“本生故事圖”的代表作有哪些?簡要分析其藝術(shù)特點(diǎn)。但當(dāng)她去世之后，我卻不無好奇地開始思考我們之間的關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)母親了解甚少。(15分)5．“揚(yáng)州八怪”的畫家身份分為哪三類?簡析其形成的社會(huì)原因和精神特征。(15分)三、論述題(要求觀點(diǎn)正確，條理清晰，論述完整，共50分)1．試述古羅馬建筑與古希臘建筑的區(qū)別與聯(lián)系。在唐宋全盛時(shí)間，中國依靠“禮義”治國。題目自擬，400 words。不少于800字，題目自擬，不限體裁。意思很好理解，也沒啥難的單詞。其它國家都比不上。即是通過績效工資傳達(dá)企業(yè)績效預(yù)期的信息，刺激企業(yè)中所有的員工來達(dá)到它的目的；使企業(yè)更關(guān)注結(jié)果或獨(dú)具特色的文化與價(jià)值觀；能促進(jìn)高績效員工獲得高期望薪酬；保證薪酬因員工績效而不同意義：由于員工的績效的不同而導(dǎo)致其工資收入的不同的工資制度，是每一年都有的浮動(dòng)薪酬，但不是永久增加的固定薪酬。從事井下、高空、高溫、特別繁重體力勞動(dòng)或其他有害身體健康工作(以下稱特殊工種)的，退休年齡為男年滿55周歲、女年滿45周歲。行政化不僅是一個(gè)習(xí)慣的問題,行政權(quán)力往往還代表真切的利益和話語權(quán)。表彰性和批評(píng)性的通報(bào)，應(yīng)寫明組織結(jié)論與予以表彰或處理的決定，同時(shí)提出對(duì)表彰或批評(píng)對(duì)象與讀者的希望、要求。一、一些鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）ZF和村辦軋花廠非法從事棉花收購、加工、經(jīng)營活動(dòng)。（略）五、個(gè)體棉販非法收購、加工棉花，擾亂市場秩序。而沒有夢(mèng)想的,如同沒有靈魂的行尸走肉,雖然能生活自理,卻忘記了生活的意義。其實(shí),當(dāng)我們累了,苦了,想放棄的時(shí)候,想想你的夢(mèng)想,想想你曾經(jīng)許下要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在吃的苦,現(xiàn)在流的淚,算不上什么,因?yàn)槟阌幸粋€(gè)夢(mèng),一個(gè)讓你執(zhí)著的夢(mèng)。中國保安第一出書人甘相偉,他有夢(mèng),他一直堅(jiān)持,雖然是保安,但他在休息時(shí)間常溜進(jìn)課堂聽課,最終考上了北京大學(xué)。不經(jīng)過那一滴又一滴的汗水,怎可能有豐碩的果實(shí)。讓你的人生充滿活力,讓你遇上風(fēng)雨也不退卻,讓你的人生得到錘煉,讓你有跟強(qiáng)的意志力。四、論述題（每題15分，共30分）什么是規(guī)模經(jīng)濟(jì)和范圍經(jīng)濟(jì)？它們會(huì)在同一企業(yè)中發(fā)生嗎？凱恩斯是如何論述非充分就業(yè)均衡的？蘇州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)考研真題（B）卷一、名詞解釋（每題5分，共20分）交易費(fèi)用邊際生產(chǎn)力政府購買乘數(shù)全要素生產(chǎn)率二、簡答題（每題10分，共80分）簡述完全競爭市場中停止?fàn)I業(yè)點(diǎn)的條件簡述差別定價(jià)的含義和條件簡述規(guī)模經(jīng)濟(jì)和范圍經(jīng)濟(jì)的含義和成因簡述壟斷的危害及其治理對(duì)策決定貨幣供應(yīng)量的因素是什么？利用ISLM模型說明利率與國民收入的關(guān)系簡述凱恩斯的貨幣需求函數(shù)簡述成熟市場經(jīng)濟(jì)中失業(yè)的含義及其類型三、計(jì)算題（每題10分，共20分）某產(chǎn)品的需求函數(shù)為Qd=602P，供求函數(shù)為Qs=30+3P。什么是貨幣乘數(shù)？簡述貨幣供應(yīng)量，貨幣乘數(shù)和貨幣基礎(chǔ)關(guān)系。（15分）假設(shè)有一企業(yè)，從私人角度看，每多生產(chǎn)1單位產(chǎn)品可多得12元；從社會(huì)角度看，每多生產(chǎn)1單位產(chǎn)品可再多得12元，產(chǎn)品成本函數(shù)為c=Q2—4—Q，試問：為達(dá)到帕累托最優(yōu)，若用政府補(bǔ)貼辦法，可使產(chǎn)品增加多少？（15分）試述影響LM曲線斜率的因素及其對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)政策效果的影響。（30分）