【正文】 評議。一）板書課題：獨體字（二）出示例字：中、力齊讀，問：這兩個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（獨體字）仔細觀察：這兩個字的筆畫有什么特點？（學生談，讀書中提示 P20上）二)、“中”字老師示范并講評：中，“口”扁，上寬下窄，懸針豎居中且長，寫在豎中線上。2）練習書寫二字。教師指導，師生評議。評議。第六課 獨體字（一）教學目的：學習筆畫多和筆畫少的獨體字的書寫規(guī)則，練習書寫獨體字，將字寫端正。②示范。（先示誤）③ 學生試寫“鳥字旁”（兩人上臺寫，全班試寫兩個）④講評學生寫的偏旁。指導書寫“頁字旁”。學生展示自己寫的好的字，并介紹經(jīng)驗。右部豎起筆與左部短橫對齊。右部尖橫稍偏上。第四課 右偏旁（四）教學目標學會寫月字旁，見字旁，殳字旁，并熟記各偏旁在田字格中的位置。左部筆畫多，宜緊湊。左部橫撇略有弧度，點要小。教師組織學生語言，并小結(jié)學生練習書寫，教師巡視指導?！皩Α弊?，左短右長。寫三個右偏旁。匯報自己的書寫體會。左部橫短撇直，橫撇的橫要短。會寫帶有以上偏旁的生字，并能工整地書寫在田字格中。空間安排要均勻。同學們，今天我們要學習帶有酉字旁、臼字旁的漢字，現(xiàn)在請同學們翻開書第35頁，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？二、講授新課學生討論：酉字旁、臼字旁的漢字書寫時要注意什么？ 學生匯報。六、快樂作業(yè)：課后練一練課堂上寫得不滿意的字。②出示例字：幼A、仔細觀察，誰來說說在寫的時候要注意什么？ B、教師范寫幺字旁的漢字，指導書寫要領(lǐng)：幼：左右結(jié)構(gòu)，左右基本等寬。教學過程：一、談話導入同學們，歡迎你們來到書法王國。小組內(nèi)評選出書寫好的漢字，說一說優(yōu)缺點。魚字旁最后一橫變?yōu)樘?。課時安排：一課時。五、總結(jié)評價，展示作品。身字旁整體收緊一些，最后一橫稍往右上傾斜，四橫之間的距離基本相等，最后一筆豎撇右邊不出頭。課時安排：一課時。六、快樂作業(yè)：課后練一練課堂上寫得不滿意的字。②出示例字：息A、仔細觀察，誰來說說在寫的時候要注意什么？ B、教師范寫自字頭的漢字，指導書寫要領(lǐng)：息：上下結(jié)構(gòu)。上節(jié)課我們重點掌握了帶有文字旁、欠字旁的漢字的書寫，現(xiàn)在我們簡單復習一下。七、板書設計第十三課 文字旁、欠字旁范字：劉：左右結(jié)構(gòu)，左右基本等寬。左邊“又”字捺變成點，右邊欠字旁橫鉤稍短，出鉤是行筆稍快，捺伸展，撇高捺低。同學們，今天我們要學習帶有文字旁、欠字旁的漢字，現(xiàn)在請同學們翻開書第25頁，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？二、講授新課學生討論：文字旁、欠字旁的漢字書寫時要注意什么？ 學生匯報。缺：左右結(jié)構(gòu)，左右基本等寬。左右兩部件寫緊湊些。師小結(jié)書寫這類漢字的注意事項。教學反思：第十二課 矢字旁、缶字旁教學目標：掌握矢字旁、缶字旁的寫法，要求能夠比較美觀地書寫出“矣”、“知”、“矩”、“短”、“矯”、“缺”等字。四、學生練習書寫，師巡視指導。同學們，下面我們以課本上的例子做簡要分析：①出示例字：少A、仔細觀察，誰來說說在寫的時候要注意什么？ B、教師范寫小字頭的漢字，指導書寫要領(lǐng)：少：獨體字。教學難點：掌握含有小字頭、恭字底的漢字的書寫特點。小組內(nèi)評選出書寫好的漢字，說一說優(yōu)缺點。兩個部件寫緊湊些。教學過程：一、談話導入同學們，歡迎你們來到書法王國。六、快樂作業(yè)：課后練一練課堂上寫得不滿意的字。②出示例字：航A、仔細觀察，誰來說說在寫的時候要注意什么？ B、教師范寫舟字旁的漢字，指導書寫要領(lǐng)：航：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。上節(jié)課我們重點掌握了帶有包子頭、風字框的漢字的書寫，現(xiàn)在我們簡單復習一下。七、板書設計第八課 包子頭、風字框范字：勺：半包圍結(jié)構(gòu)。第一筆豎撇；第二筆橫折斜鉤，斜鉤寫得挺拔有力，不宜過彎，且左右高度基本相同。上節(jié)課我們重點掌握了帶有區(qū)字框、兇字框的漢字的書寫，現(xiàn)在我們簡單復習一下?！皟骸弊忠煺归_但不宜過大。第一筆斜撇；第二筆反點且在斜撇中間的位置插筆；第三筆豎折；最后一筆豎畫。同學們，今天我們要學習帶有區(qū)字框、兇字框的漢字，現(xiàn)在請同學們翻開書第13頁，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？二、講授新課學生討論：區(qū)字框、兇字框的漢字書寫時要注意什么？ 學生匯報。頂：左右結(jié)構(gòu)，左右基本等寬。整個字形偏長。講解例字，學生練習。教學重點：了解寸字旁、頁字旁的書寫規(guī)律。小組內(nèi)評選出書寫好的漢字，說一說優(yōu)缺點。外邊的部件稍大一些，且第二筆為豎筆；里面的“又”第一筆是橫撇，稍向右上傾斜；第二筆是斜捺，捺在橫撇中間偏上的位置與之相交。課時安排：一課時?？偨Y(jié)。四橫中間的空間大致相等。上節(jié)課我們重點掌握了帶有弓字旁、馬字旁的漢字的書寫，現(xiàn)在我們簡單復習一下。七、板書設計：第三課 弓字旁、馬字旁范字：引：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。左邊的馬字旁先寫橫折，橫折向右上傾斜且折的地方向左扣，但不宜過大，然后寫豎折折鉤。同學們，今天我們要學習帶有弓字旁、馬字旁的漢字，現(xiàn)在請同學們翻開書第5頁，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？二、講授新課學生討論：弓字旁、馬字旁的漢字書寫時要注意什么？ 學生匯報。六、快樂作業(yè)：課后練一練課堂上寫得不滿意的字。注意空間安排要均勻合理。教學過程：一、談話導入同學們，歡迎你們來到書法王國。板書設計第一課 戈字旁、斤字旁范字：成：獨體字 橫折彎鉤右傾 斜鉤差距不宜過大。斜鉤是最低點。今天我們要學習帶有戈字旁和斤字旁的漢字，現(xiàn)在請同學們翻開書第1頁，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？二、講授新課學生討論：戈字旁、斤字旁的漢字書寫時要注意什么？ 學生匯報。培養(yǎng)學生正確的書寫姿勢和認真寫字的好習慣。講解例字，學生練習。四、學生練習書寫，師巡視指導。教學反思：第二課 疒字旁、尸字旁教學目標：掌握疒字旁、尸字旁的寫法，要求能夠比較美觀地書寫出“療”、“病”、“痛”、“尼”、“盡”、“層”等字。師小結(jié)書寫這類漢字的注意事項。三、生臨寫，師巡視評價。教學重點：了解弓字旁、馬字旁的書寫規(guī)律。講解例字，學生練習。四、學生練習書寫，師巡視指導。培養(yǎng)學生正確的書寫姿勢和認真寫字的好習慣。同學們，今天我們學習的隹字旁、鳥字旁的漢字有左右結(jié)構(gòu)的、有半包圍結(jié)構(gòu)的、有上下結(jié)構(gòu)的等字。右邊的“鳥” 的最后一筆橫插到“又”字的下側(cè)，完成兩個部件的穿插，但兩者之間要有一定的空隙。雞：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。同學們，今天我們要學習帶有又字旁、止字旁的漢字，現(xiàn)在請同學們翻開書第9頁，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？二、講授新課學生討論：又字旁、止字旁的漢字書寫時要注意什么？ 學生匯報。上面第一筆豎；第二筆是短橫，起筆的位置在豎的中間偏上；第三筆的豎與第一筆的豎畫基本平行；最后一筆為長橫。七、板書設計：第五課 又字旁、止字旁反：半包圍結(jié)構(gòu)。教學過程：一、談話導入同學們，歡迎你們來到書法王國。下面的“寸”第一筆為中橫；第二筆豎鉤在橫中間偏右的位置插筆；第三筆點和豎鉤相呼應。五、總結(jié)評價，展示作品。教學重點：了解區(qū)字框、兇字框的書寫規(guī)律。講解例字，學生練習。五、總結(jié)評價，展示作品。培養(yǎng)學生正確的書寫姿勢和認真寫字的好習慣。同學們，今天我們學習的包子頭、風字框的漢字都是上下結(jié)構(gòu)的字。四、學生練習書寫，師巡視指導。培養(yǎng)學生正確的書寫姿勢和認真寫字的好習慣。同學們，今天我們學習的工字旁、舟字旁的漢字有上下、左右、半包圍等結(jié)構(gòu)的字。三、生臨寫，師巡視評價。教學反思：第十課 反文旁、殳字旁教學目標：掌握反文旁、殳字旁的寫法，要求能夠比較美觀地書寫出“收”、“攻”、“改”、“般”、“段、“毅”等字。師小結(jié)書寫這類漢字的注意事項。右邊部件第一筆是短豎撇，不宜過長；第二筆是短橫；第三筆是豎彎；第四筆是橫撇；最后一筆是捺，撇高捺低，左右伸展。第十課 反文旁、殳字旁范字：收：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。上節(jié)課我們重點掌握了帶有反文旁、殳字旁的漢字的書寫，現(xiàn)在我們簡單復習一下?？拷特Q和右點的地方寫一個長撇，弧度不能太彎?？偨Y(jié)。教學難點：掌握含有矢字旁、缶字旁的漢字的書寫特點。同學們，下面我們以課本上的例子做簡要分析：①出示例字：知A、仔細觀察，誰來說說在寫的時候要注意什么？ B、教師范寫矢字旁的漢字，指導書寫要領(lǐng)：知：左右結(jié)構(gòu)。五、總結(jié)評價，展示作品。教學重點：了解文字旁、欠字旁的書寫規(guī)律。講解例字，學生練習。四、學生練習書寫，師巡視指導。培養(yǎng)學生正確的書寫姿勢和認真寫字的好習慣。同學們，今天我們學習的耳字旁、自字頭的漢字有上下、左右結(jié)構(gòu)的字。三、生臨寫，師巡視評價。字頭寫稍扁小，橫畫距離基本相等，上下距離緊湊。同學們，今天我們要學習帶有身字旁、辛字旁的漢字，現(xiàn)在請同學們翻開書第29頁，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？二、講授新課學生討論：身字旁、辛字旁的漢字書寫時要注意什么？ 學生匯報。②出示例字：辣A、仔細觀察，誰來說說在寫的時候要注意什么？ B、教師范寫辛字旁的漢字，指導書寫要領(lǐng)：辣：左右結(jié)構(gòu)，左右基本等寬。六、快樂作業(yè)：課后練一練課堂上寫得不滿意的字。同學們，今天我們要學習帶有魚字旁、羊字旁的漢字，現(xiàn)在請同學們翻開書第31頁，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？二、講授新課學生討論：魚字旁、羊字旁的漢字書寫時要注意什么？ 學生匯報。差最后一豎變?yōu)樨Q撇。第十七課 緊字底、幺字旁教學目標：掌握緊字底、幺字旁的寫法，要求能夠比較美觀地書寫出“系”、“素”、“緊”、“幼”、“幻”、“幽”等字。師小結(jié)書寫這類漢字的注意事項。三、生臨寫，師巡視評價。教學重點：了解酉字旁、臼字旁的書寫規(guī)律。講解例字，學生練習。五、總結(jié)評價，展示作品。（二）學習例字出示例字?！凹础弊?，左部宜仿上，橫間隔要勻，右部橫折鉤起筆對齊左部第二橫。表揚進步學生。左部兩橫收筆對齊，打垮了第三撇低于左部。左部橫的間隔均勻，注意長短的變化。培養(yǎng)良好的書寫習慣二、新授（一）學習右偏旁認識三個偏旁，觀察他們在田字格中所占的位置。“放”字，左右寬窄相等，右部稍長。左部橫的間距均勻。教師板演并小結(jié)。“觀”字，左短右長，左窄右寬。右部橫撇稍偏左。寫好帶有這三種偏旁的合體字，“須”、“頑”等，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及偏旁在田字格中的位置。③ 學生試寫“頁字旁”。②師范寫。指導寫“鳴、鴉、難、雄”等，方法同上。認識獨體字。請一生上臺寫，老師相機指導。請一生上臺書寫。（18—19頁練習指導，糾正寫姿）華文版書法學科第四冊教學案 曾滟茗四、點評指導，共同提高。學生練寫兩遍。“力”字示范并講解：力，橫折鉤折后右斜，不能失去重心，撇長斜直，兩筆下腳齊平?！胺健弊种笇В狐c居中，橫要長。培養(yǎng)學生仔細觀察例字、認真書寫的良好習慣。全班練寫兩遍。示范書寫：柴，上部左右緊湊，下部橫長，撇捺舒展。引導學生觀察二字中橫畫的長短，上部位置。教學用具：小黑板、卡片 教學過程： 復習舊課上節(jié)寫字課我們學的是什么結(jié)構(gòu)字的書寫方法？ 我們學習了上下結(jié)構(gòu)的集中構(gòu)字情況，應注意什么？（上短下長、上長下短、上下長短相等、上寬下窄、上窄下寬）出示例字，揭示新課。在幻頂上展示學生的書法作業(yè)，讓學生集體評議、打分。師評：瞧，漢字的筆畫也應具有謙讓精神。學生仔細觀察，想一想：書寫這些字時應該誰讓誰？學生邊說，老師邊將卡片從小黑板上取下并貼在大黑板的相應位置。作業(yè)：本周練習《書寫訓練》上中下結(jié)構(gòu)的字。指導書寫出示卡片：率、稟、奔、牽、害、蒸、榮、菜、苦、藍。老師讓你們猜個謎語，看誰猜得快。引導學生總結(jié)規(guī)律。集體評議，找出優(yōu)點和不足。左高右低，左低右高 出示“印、燈、功、潔”。觀察：這四個字的左右兩邊的高低寬窄有什么特點？ 指名回答，講解要點：“能”，左部長，右部上小下大，稍偏上。教學重難點：在注意寬窄的同時注意長短、高低。單人旁略低，反文的捺較長?！鞍　保蟛恐胁枯^窄，右部寬。教學過程：復習舊課，導入新課。選擇你感興趣的字，仔細觀察，這四個字在結(jié)構(gòu)上有什么特點。導入新課。學生照樣子書寫。（3）感受中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧和人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。三、課程的實施基本知識（1）由老師講授書法中最基本的知識，并進行相應輔導。要求以規(guī)范化的訓練為基礎。交流中的表現(xiàn)：是否積極參與交流，相互學習。二、學習“盡”“ 層”等的書寫。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。四、作業(yè)點評。舌字旁：舌作偏旁，要寫瘦一些。教學反思“歌”的寫法。示字旁：第一筆點要寫高一點，橫畫左低右高，豎畫起筆與上點在一條豎線上，最后一筆寫作點。優(yōu)秀作業(yè)展示。方字旁：點要寫高，短橫左低右高，整體瘦長。四、作業(yè)點評。大字頭：“大”作字頭時，捺畫變?yōu)辄c。教學反思第七課 臥人頭 穴寶蓋教學目標：1掌握臥人頭 穴寶蓋的寫法技巧，并將它們寫美觀。二、學習“每”和“穿”“書寫“每”的寫法“穿”的寫法三、實踐演練臨寫、默寫“每”和“穿”自己找類似的字，練習書寫。教學過程：一、觀察刀反犬旁 頁字邊 告字頭的占格、學習它的運筆方法。教學重難點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。土字頭：短豎從第一橫的中間位置穿過，第二橫寫長，橫畫左低右高。德育滲透:：書寫用具。二、學習“直”“輪”和“飽”“貧”的書寫“直”的寫法“輪”的寫法“飽”的寫法“貧”的寫法三、實踐演練臨寫、默寫“直”“輪”和“飽”“貧”自己找類似的字，練習書寫。教學過程：一、觀察病字框 米字旁的占格、學習它的運筆方法。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞