【正文】 世界各民族的習(xí)俗，能進(jìn)一步了解世界，促進(jìn)各民族和睦相處。（設(shè)計(jì)意圖：利用課件展示情景，讓學(xué)生在充分觀察、交流中，了解阿拉伯人的生活習(xí)俗及泰國人的見面禮節(jié)。提問：誰知道這是哪國人在欣賞櫻花？他們是怎樣做的？學(xué)生觀察、交流，從飲食、服裝方面來談。學(xué)會從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物與現(xiàn)象。指導(dǎo)識圖，當(dāng)生活中發(fā)生類似的喜事時(shí)，人們會怎樣慶祝（開業(yè)、上大學(xué)、有了小寶寶等）（四）學(xué)習(xí)總結(jié)，整理自己的感悟與收獲，填寫知識卡。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)課指導(dǎo)學(xué)生看圖，以小學(xué)生和爺爺?shù)膶υ挼那榫皩?dǎo)入后，老師問：最近你的家中發(fā)生過那些喜事？（老師根據(jù)學(xué)生的回到相應(yīng)出示情景圖。（三）知識搶答現(xiàn)在我們進(jìn)入第三關(guān)知識搶答請看大屏幕（四）歌唱祖國同學(xué)們真了不起！這么短的時(shí)間就了解到了這么多少數(shù)民族的節(jié)日，少數(shù)民族的節(jié)日也是（板書豐富多彩）我們56個(gè)民族，56朵花，56個(gè)民族，56種文化，但我們都擁有一個(gè)共同的家中國！國慶節(jié)就要來到了，讓我們拿起手中的筆一起來歌唱我們的祖國吧！你可以采用自己喜歡的方式，可以畫、可以詩歌、可以寫祝福、也可以寫春聯(lián)，讓我們盡情地抒發(fā)出對祖國的贊美吧！讓我們一起進(jìn)入最后一關(guān)。除了剛才我們談的，在民間還有許多中秋節(jié)的神話傳說呢，你聽說過嗎？指名講《嫦娥奔月》的故事。培養(yǎng)自己熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。不僅僅是可樂，這些食品經(jīng)常實(shí)用會怎樣呢？通過你的調(diào)查告訴我們。不退？，拿起法律的武器。二、教學(xué)準(zhǔn)備：食品調(diào)查表三、教學(xué)過程（一）了解學(xué)生生活暑假中你都去哪些地方買過東西呀？都買過什么？食品 衣服 學(xué)習(xí)用品 同學(xué)們都是小消費(fèi)者 在購物時(shí)遇到過什么困惑嗎？我發(fā)現(xiàn)大家真是生活的小主人，在生活中我們不僅要做一個(gè)消費(fèi)者，還應(yīng)該做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。2．觀看現(xiàn)實(shí)生活中的一些新穎的購物、付款方式。讓學(xué)生置身與購物環(huán)境中。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時(shí)間對自己家附近的購物場所進(jìn)行觀察。的確，許多孩子家庭不富裕，但是家長卻盡最大的力量為我們提供了相對優(yōu)越的生活，我們應(yīng)對他們說什么？。我們的家庭收入從哪里來？我們是怎樣消費(fèi)的？支出多少？ 第二課時(shí)（二）探尋研究方法師：大家所提的問題都很有研究價(jià)值，我們應(yīng)怎樣研究呢？（生小組討論）生匯報(bào)：詢問父母親，調(diào)查家庭收入情況，做好訪問記錄。先自主學(xué)習(xí)，再同伴互助，后請教老師。三、重點(diǎn)難點(diǎn)養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)；體會熱愛生活、感受生活的快樂；熱愛祖國、珍惜祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗；尊重不同祖國的文化差異，初步具有開放的國際意識；養(yǎng)成自尊、自主、樂觀、向上的生活態(tài)度；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。）第二單元：生活中的習(xí)俗（包括多彩的民族節(jié)日；家有喜事；異國風(fēng)俗。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。二、工作目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。（），且價(jià)格一樣。，使我們成為，合格公民。利用電腦網(wǎng)絡(luò)可以（）、（）、（）等。（）勞動(dòng)應(yīng)該得到報(bào)酬，但洗碗掃地，是我的責(zé)任與義務(wù)。（）三、簡答題（20分）1．儀表和名譽(yù)對一個(gè)人非常重要，作為一名四年級的同學(xué)，談一談你如何維護(hù)自己良好的儀表？，談?wù)勗谫徫飼r(shí)應(yīng)注意什么？ 四年級上冊《品德與社會》期終試卷2011學(xué)校班級姓名一、我能辨。（），她認(rèn)為是自己笨的緣故。，是的發(fā)明者。：假如愛迪生放棄尋找合適的燈絲。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將變得更加美好。（當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，想幫助他時(shí)和自己的利益發(fā)生了沖突，白帆應(yīng)該站在李軍的角度去為他想，動(dòng)畫片可以明天在看，以后也有機(jī)會重?fù)?。是同學(xué)們熱誠的關(guān)心、真誠的幫助給了他戰(zhàn)勝困難的信心和力量，使他在困難和不幸面前鼓起勇氣，努力克制重重困難，刻苦學(xué)習(xí)?！边@句話表達(dá)了全體同學(xué)的心聲。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解有困難同學(xué)的心情。：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。三、一張白紙引出的問題，引導(dǎo)學(xué)生提出問題。學(xué)生收集勤奮好學(xué)的格言和諺語，以小組形式匯報(bào)交流。四、濃濃的家鄉(xiāng)情 1．賞析《靜夜思》 2．談?wù)勛约旱母惺?．師：讓我們當(dāng)一回小作家，寫寫自己對家鄉(xiāng)的感情吧！4．獨(dú)立完成《思想情》 5．相互交流五、小結(jié)第二單元 教學(xué)目標(biāo)：了解古今名人從小好學(xué)、勤學(xué)的故事，收集相關(guān)的格言和諺語。2．設(shè)置“家鄉(xiāng)光榮榜”。3．說一說家鄉(xiāng)話。同時(shí)將自己的“金點(diǎn)子”落實(shí)到行動(dòng)中去，那時(shí)，我們的家鄉(xiāng)一定更美好！(三)、播放歌曲，升華情感 播放《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，師總結(jié)全文：我們生在家鄉(xiāng)，長在家鄉(xiāng)，即便有一天，我們不得不離開生我養(yǎng)我的土地，但我們的心永遠(yuǎn)停留在這一方故土上。你們真是家鄉(xiāng)未來的希望。但是，有人說：“家鄉(xiāng)的變化也給我們帶來了一些煩惱。請同學(xué)們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認(rèn)為最美的一角，還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。②課前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情況，誰來匯報(bào)調(diào)查情況？學(xué)生講述父母小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情況。教師了解學(xué)生搜集到的資料，認(rèn)識到和發(fā)展。但是，沒過多久生意便漸漸冷淡下來，漸漸發(fā)展到今天的門可羅雀。影響降水分布的主要原因是季風(fēng)影響的強(qiáng)弱。直觀教學(xué)加深印象。展示：1月平均氣溫分布圖。下面我們來看一看書本上的兩封郵件，請大家找一找南方和北方的差異在哪里。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、合作探究能力?；顒?dòng)五：家鄉(xiāng)名片展剪下家鄉(xiāng)所在省的地圖，貼一貼。課件山東省的地圖，簡單了解省內(nèi)的城市。出示中國地圖。教學(xué)過程：活動(dòng)一：聽歌曲，說一說談話：小朋友們喜歡聽歌唱歌嗎？今天，我要給大家聽一首好聽的歌曲，《在那桃花盛開的地方》。能在地圖上查找本地（本省）及省會城市的位置，以及相鄰省份縣市區(qū)。家鄉(xiāng)是生我們，養(yǎng)我們的地方，永遠(yuǎn)是最美麗、最可愛的地方。你能在地圖上找到我們的家鄉(xiāng)浙江省嗎？在你的地圖上給浙江省填充顏色。在這張地圖上還不能找到我們的家鄉(xiāng)。同時(shí)，本課內(nèi)容為學(xué)生第四單元的學(xué)習(xí)作了知識上的鋪墊，有承上啟下的作用。過渡：是的，說明了不同地區(qū)人們的生產(chǎn)、生活方式是適應(yīng)當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境而形成，驗(yàn)證了中國的一句俗語“一方水土養(yǎng)一方人”?？偨Y(jié)：南北主要存在以下幾方面的差異：飲食、民居、交通、氣候、服飾、語言等。學(xué)生活動(dòng)：看圖，討論?？磮D請說出七月平均氣溫南北方差異情況。展示表格：區(qū)域內(nèi)容秦嶺—淮河以北秦嶺—淮河以南 1月均溫 年降水 干濕狀況 耕地類型 主要農(nóng)作物 民居特色 飲食習(xí)慣 交通工具講述：通過學(xué)習(xí)我們知道了各地的人們由于當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境的特定性決定了該地特定的生產(chǎn)生活方式，我們應(yīng)該遵循自然規(guī)律，因地制宜進(jìn)行不同是生產(chǎn)和生活方式。2．通過調(diào)查、訪問、參觀和辯論等，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極地為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)出力。你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）你們家的住房有變化嗎？是怎樣變的？ 將課前搜集的照片拿到投影儀上展示。（2）道路的變化上學(xué)的道路有沒有發(fā)生變化？（以前是泥土路，好天一身灰，雨天一身泥。6．小結(jié)：透過同學(xué)們豐富多彩的匯報(bào)，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你!”(課件出示這句話)（四）提出問題，課外延伸家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個(gè)人都感到了自豪與驕傲。反方：家鄉(xiāng)變化帶給我們煩惱。（2）交流。吳淼想了想說，鄰居家的大姐姐在外地上大學(xué)，她說在她們那所大學(xué)里，一個(gè)省的人都是家鄉(xiāng)人。（《回鄉(xiāng)偶書》）二、夸夸我的家鄉(xiāng)人1．師：家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。2．展示收集的資料，收集人員在旁做適當(dāng)?shù)慕榻B3．說說自己是用什么方法來了解自己家鄉(xiāng)的名人的。教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、導(dǎo)入學(xué)生讀一讀詩歌“問號”之歌老師提問：你的腦海里有哪些小問號呢？老師講一講牛頓發(fā)現(xiàn)“萬有引力”的故事。小組展開討論，交流調(diào)查后感想，然后每個(gè)學(xué)生寫下自己的感想。同情同學(xué)的困難和不幸。二、學(xué)習(xí)課文，啟發(fā)明理。如果你是陳星的同學(xué)，你會對陳星說什么？會為陳星做些什么？（我會對陳星說：你別難過，我們大家會幫助你的。補(bǔ)充有關(guān)故事、深化觀點(diǎn)。）小結(jié)： 在幫助同學(xué)時(shí)，有時(shí)可能要犧牲一些自己的利益，只有設(shè)身處地站在對方的角度，體會他的困難，才能誠心誠意幫助他。教師講發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)中的困難或放錄像。學(xué)生設(shè)計(jì)并展示自己的“名言”。 月 日，為消費(fèi)者。（）。（）這次考試考砸了，回家就不必把試卷給爸媽看了。（）二、我知道。（），廣告可以貼在任何顯眼的地方。（）。三、工作內(nèi)容：（一）優(yōu)等生：拓展課外閱讀量，拓寬知識面，促進(jìn)其能力持續(xù)發(fā)展。3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。能力目標(biāo)：（1）能與他人平等的交流與合作，學(xué)習(xí)民主的參與探究活動(dòng)；（2）能清楚的表達(dá)自己對節(jié)日及喜慶活動(dòng)的感受和見解；（3）掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)（4）學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題作出正確的判斷和選擇；（5）學(xué)習(xí)從不同的角度觀察認(rèn)識分析社會事物的現(xiàn)象，嘗試合作的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和來歷；知道我們生活中的一些喜慶活動(dòng)和民間風(fēng)俗；知道世界各地的不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦，珍惜父母的勞動(dòng)成果，學(xué)會勤儉節(jié)約。生匯報(bào)后師歸納小結(jié)具體步驟。我有一個(gè)想法：假設(shè)讓你當(dāng)一周的家，你能合理安排你家的消費(fèi)嗎？生分小組討論后，確定理財(cái)策略，然后各自取出“家庭記帳薄”做參考適當(dāng)調(diào)整消費(fèi)項(xiàng)目與數(shù)額，預(yù)算出支出和節(jié)余的錢數(shù)，然后匯報(bào)，并說明理財(cái)理念師：大家計(jì)劃得很好，有信心實(shí)施它們嗎？好！這作為一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，我們把它叫做“本周我當(dāng)家”好嗎？師：下面我也做一個(gè)調(diào)查，我們班有掙過錢的同學(xué)嗎？ 師：這是憑勞動(dòng)增加的收入嗎？師：講得好，只有干了才有感受，我想我們應(yīng)該再加上一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)：“體驗(yàn)勞動(dòng)”，即利用周未，通過勞動(dòng)去獲得至少2元錢的收入。3．讓學(xué)生完成書本中的調(diào)查表。4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個(gè)“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評議。3．教師從旁點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家老師帶來了這么多好吃的。我們要在大型超市盡量買標(biāo)志認(rèn)識：綠色食品健康飲食這些合格產(chǎn)品買回去一次吃個(gè)夠行不行？可樂喝個(gè)夠？聽聽可樂寶寶這么說。（三）教師小結(jié)1所以我們要做聰明的消費(fèi)者（板書），要看質(zhì)量，比價(jià)格，選場所，注意安全性和實(shí)用性。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們中國是一個(gè)多民族的國家，56個(gè)民族都有自己的節(jié)日，今天就讓我們一起走進(jìn)這多彩的節(jié)日吧。小結(jié)；剛才我們通過話說中秋，從中秋節(jié)的來歷、相關(guān)詩詞、神話傳說、相關(guān)習(xí)俗等方面對中秋有了更多的了解，我們以后也可以從這幾方面去了解其他更多的節(jié)日。教師小結(jié)：這節(jié)課我們五個(gè)小組表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，其中第小組表現(xiàn)最為出色，被評為優(yōu)秀小組。種“同齡樹”浙江余杭一帶，嬰兒誕生后，家中人就在院內(nèi)地角種一棵枇杷樹。本次主題活動(dòng)是讓學(xué)生從飲食、服飾、建筑、交通、禮節(jié)等生活方面去了解世界各國的習(xí)俗文化，尊重不同國家和人民的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)讓學(xué)生在生活中做到尊重世界各國人民的風(fēng)俗和習(xí)慣。（板書課題：日常習(xí)俗）（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)日本人欣賞櫻花的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出探究問題：了解外國人的生活習(xí)俗。教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，補(bǔ)充一些日常習(xí)俗，如：法國人特別善飲，他們幾乎每餐必喝，而且講究在餐桌上要以不同品種的酒水搭配不同的菜肴；除酒水以外，法國人平時(shí)還愛喝生水和咖啡。（設(shè)計(jì)意圖：通過“猜一猜”、“演一演”的游戲活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步熟知、明確世界各國的風(fēng)情。通過認(rèn)識、制作交通標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。出示三種交通標(biāo)志，你認(rèn)識它們嗎？說的很好。注意手勢要求標(biāo)準(zhǔn)正確。小結(jié)：無論是交通標(biāo)志，交通警察還是交通法規(guī)，它們都是在為我們服務(wù)，對我們的出行做出指導(dǎo)和約束，讓我們更好地遵守交通規(guī)則。３、知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。（課件出示課題）二、師生互動(dòng)活動(dòng)： １、如何拔打１１９創(chuàng)設(shè)著火了的情境（由兩名學(xué)生表演創(chuàng)設(shè)情境，一名演家中著火了的小主人，小主人看到著火了慌張地亂喊亂叫；一名演大火，叫嚷著要燒了一切。評選出最有效的一種方法推廣。從歷史上看，1877年，北方死了1300萬人。教學(xué)難點(diǎn)：初步體驗(yàn)到怎樣才能與人融洽合作。⑴ 小螞該怎么辦？請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，為小螞蟻出出主意。⑵ 抽組派代表說一說。生3：他們做到少數(shù)服從多數(shù)。小芳說：大家選，票多者當(dāng)班干部。提問：古往今來，有關(guān)誠信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？教師小結(jié)：誠實(shí)，就是說的和做的一個(gè)樣，不說謊話，不欺騙他人。③買東西多找的錢退回別人。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自己的課外書籍，并感受讀書的樂趣。板書設(shè)計(jì)：我（一）說書名：聽過的、看過的 會（二）如何記住書中內(nèi)容讀（三）尋找閱讀課外書籍的好方法 書（四）向同學(xué)推薦一本好書第4課時(shí)教學(xué)時(shí)間：5—3—4 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)是我們自己的事 教學(xué)目標(biāo)：知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。他和你們一樣，也特別喜歡讀課外書，他是怎樣和好書交朋友的呢？（二）、學(xué)習(xí)課文。無論爸爸媽媽出差，還是過生日，他最喜歡的禮物就是書。怎樣讀書才能收獲更大呢？第5課時(shí)教學(xué)時(shí)間：6—3—4教學(xué)內(nèi)容：家鄉(xiāng)的地理位置 教學(xué)目標(biāo)：能在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置；能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向；知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。每個(gè)人都對自己的家鄉(xiāng)懷著一種深深的眷戀之情，每個(gè)人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。那我們家鄉(xiāng)的省會在那呢？湖北省的版圖像什么呢？我們家鄉(xiāng)的具體位置在哪呢？請同學(xué)們帶著問題去找找吧。⑵、開展“我們的鄰居是誰”的活動(dòng)，學(xué)生以小組為單位，在中國地圖上找一找家鄉(xiāng)湖北與哪些省份相鄰？它們在家鄉(xiāng)的哪個(gè)方位？ ⑶、小組代