【正文】 教學(xué)；參與本專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)教研工作，指導(dǎo)本專(zhuān)業(yè)年青教師；主編或參編 1 種特色教材。其中副教授 8 人，雙師素質(zhì)教師 13人，技師 5 人，初步形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的師資隊(duì)伍。 2）建設(shè)工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程 根據(jù)模具專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和行業(yè)特點(diǎn)， 突出專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用性，突出能力培養(yǎng)，將職業(yè)資格證書(shū)的考核標(biāo)準(zhǔn)融入課程。 (1)現(xiàn)有基礎(chǔ) 模具專(zhuān)業(yè)從 2021 年起推行課程體系改革，根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和行業(yè)特點(diǎn)，確定專(zhuān)業(yè)所對(duì)應(yīng)的職 業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，淡化專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的界限，整合課程內(nèi)容，降低理論學(xué)時(shí)，強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和職業(yè)道德教育。 (3)建設(shè)內(nèi)容 1）構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式 通過(guò)構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的課程體系，實(shí)施工學(xué)結(jié)合的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的生產(chǎn)性 實(shí)訓(xùn)比例，最后半年在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)的“無(wú)縫”對(duì)接，達(dá)到 企業(yè)行業(yè)的用人需要。 模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)建設(shè)總體目標(biāo) 通過(guò)三年國(guó)家示范性高等職業(yè)院校的項(xiàng)目建設(shè)，將模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)建成在國(guó)內(nèi)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)先的品牌專(zhuān)業(yè)，并成為全國(guó)模具行業(yè)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地。 國(guó)內(nèi)模具工業(yè)發(fā)展水平的高低，是國(guó)家或地區(qū)制造業(yè)水平高低的重要標(biāo)志；模具工業(yè)的發(fā)展，已成為制造業(yè)中科技含量增長(zhǎng)最快的行業(yè)之一；而模具高技能人才的匱乏，正成為模具工業(yè)發(fā)展的“軟肋”。 專(zhuān)業(yè)群 ：根據(jù)專(zhuān)業(yè)性質(zhì)，學(xué)院現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)可分為模具設(shè)計(jì)與制造、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、酒店管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等 6個(gè)專(zhuān)業(yè)群。 加強(qiáng)與澳大利亞的職業(yè)教育合作，開(kāi)展與澳大利亞 TAFE 學(xué)院的師資培訓(xùn) 7 項(xiàng)目、合作辦學(xué)項(xiàng)目以及澳大利亞政府奮進(jìn)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目。 利用現(xiàn)代信息技術(shù)建設(shè)一個(gè)集教學(xué)、科研、管理、服務(wù)、學(xué)習(xí)、生活為一體的數(shù)字化校園，提高管理水平和效率，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)科研，提升服務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)管理 的信息化和現(xiàn)代化。聘請(qǐng) 150 名左右 企業(yè)行業(yè)技術(shù)骨干與能工巧匠為兼職教師，使兼職教師的比例逐步提高，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的目標(biāo)，為專(zhuān)業(yè)建設(shè)提供師資保障。 (2)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè) 5 加強(qiáng) 學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐， 依托四聯(lián)集團(tuán)、長(zhǎng)安集團(tuán)、力帆集團(tuán)、重慶機(jī)電控股 (集團(tuán) )公司、重慶大江集團(tuán)、揚(yáng)子江假日飯店等大型企業(yè)及眾多中小企業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)模具設(shè)計(jì)與制造、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、酒店管理等專(zhuān)業(yè)的校外工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)基地。 改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，注重在職場(chǎng)或模擬職場(chǎng)中進(jìn)行教學(xué)及考核評(píng)估；實(shí)行課堂與實(shí)習(xí)一體化的靈活教學(xué)方式，探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)模式，推行實(shí)踐技能課程主要由企業(yè)行業(yè)專(zhuān)家講授的制度，使培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際高度吻合。 三 、建設(shè)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校的目標(biāo) (一 )總體目標(biāo) 緊扣重慶 裝備制造業(yè) “ 446”目標(biāo)及直轄市經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，以模具設(shè)計(jì)與制造、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、酒店管理等重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)為核心，打造 服務(wù) “ 西部最大的裝備制造業(yè)生產(chǎn)基地、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的儀器儀表研發(fā)制造基地 、 全國(guó)一流的汽摩零部件生產(chǎn)基地 、 世界通機(jī)制造基地 ” 的特色專(zhuān)業(yè)群， 成為振興重慶老工 業(yè)基地、服務(wù)三峽庫(kù)區(qū)百萬(wàn)移民、滿(mǎn)足先進(jìn)制造業(yè)需要的高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地 ； 借鑒 澳大利亞 先進(jìn)職教理念， 完善“能力標(biāo)準(zhǔn)、課程體系和職業(yè)證書(shū)三位一體”人才培養(yǎng)模式 ， 創(chuàng)新行業(yè)聯(lián)系機(jī)制，推進(jìn)校企合作和工學(xué)結(jié)合，形成良好的互動(dòng)雙贏機(jī)制；按照“能力標(biāo)準(zhǔn)、課程體系和職業(yè)證書(shū)三位一體”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建能力本位課程體系，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)模式，把職業(yè)道德作為能力的組成部分，融入 在 教學(xué)活動(dòng)中，體現(xiàn)在能力標(biāo)準(zhǔn)中， 貫穿于辦學(xué)理念中；以“共建、共享、共贏”為原則，多渠道、多形式籌措資金， 建成一批 “管理企業(yè)化、設(shè)備生產(chǎn)化、環(huán)境真實(shí)化、產(chǎn)品工業(yè)化”、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企互動(dòng) 的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地 ，并成為重慶市開(kāi)放式資源共享型實(shí)訓(xùn)基地； 以 培養(yǎng)和引進(jìn)高素質(zhì)“ 雙師型 ” 專(zhuān)業(yè) 帶頭人和骨干教師 為重點(diǎn)， 充分發(fā)揮重慶裝備制造業(yè)人才優(yōu)勢(shì)，通過(guò)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師在能力標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)、課程設(shè)計(jì)、行業(yè)聯(lián)系、教材開(kāi)發(fā)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方法、評(píng)估鑒定工具制訂、職場(chǎng)健康與安全、職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育等方面的培訓(xùn)，強(qiáng)化教師的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)， 形成由專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師、企業(yè)行業(yè) 技術(shù)骨干與能工巧匠等 構(gòu)成的專(zhuān)兼結(jié)合的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)； 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)及管理能力建設(shè)，為學(xué)院持續(xù)健康發(fā)展提供保障； 推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享 。因此多年來(lái)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)院發(fā)展，教育部周濟(jì)部長(zhǎng)、原重慶市委書(shū)記黃鎮(zhèn)東、市長(zhǎng)王鴻舉等領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)學(xué)院視察指導(dǎo)工作， 2 為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展?fàn)I造了良好的外部環(huán)境。 一、建設(shè) 國(guó)家示范性高等職業(yè)院校 的現(xiàn)有基礎(chǔ) 重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身為 1956年建校的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專(zhuān) —— 重慶機(jī)器制造學(xué)校， 1995 年在重慶市率先試辦高職 教育， 2021 年升格為獨(dú)立設(shè)置的高職學(xué)院，主要為先進(jìn)制造業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。積極探索具有中國(guó)特色的“能力標(biāo)準(zhǔn)、課程體系和職業(yè)證書(shū)三位一體”的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)新模式。形成以上述 5 個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)為核 心，帶動(dòng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)群以及其它專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)的整體推進(jìn)。 按照社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，形成質(zhì)量評(píng)價(jià)反饋機(jī)制 ，確保學(xué)生就業(yè)率保持在 98%以上，企業(yè)滿(mǎn)意率保持在 95％以上。 加強(qiáng)教師職業(yè)能力培養(yǎng) ，提高專(zhuān)業(yè)教師綜合素質(zhì)、職業(yè)教育教學(xué)能力及實(shí)踐能力。在教學(xué)內(nèi)容的量上，按照能力標(biāo)準(zhǔn)所需的知識(shí)和技能進(jìn)行有機(jī)的融合；在教學(xué)內(nèi)容的邏輯排序上，按照實(shí)際工作過(guò)程的先后順序進(jìn)行排序；在教學(xué)內(nèi)容的學(xué)時(shí)分配上，完全按照企業(yè)完成能力要素時(shí)間而確定。 積極推進(jìn)學(xué)院與三峽庫(kù)區(qū)職業(yè)院校之間的對(duì)口支援和交流，加強(qiáng)對(duì)庫(kù)區(qū)院校 在人才培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)、培訓(xùn)教學(xué)、科研合作和學(xué)校改革發(fā)展等領(lǐng)域 的支持力度 ， 重點(diǎn)支持重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、云陽(yáng)職業(yè)教育中心等庫(kù)區(qū)院校，推動(dòng)庫(kù)區(qū)高職院校的 教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平 提高，加大對(duì)庫(kù)區(qū)移民子女的招生比例 和資助，提升學(xué)院服務(wù)三峽庫(kù)區(qū)百萬(wàn)移民的能力，發(fā)揮在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌建設(shè)中職業(yè)教育的積極作用。鼓勵(lì)教師及管理者參加國(guó)際會(huì)議，擴(kuò)大學(xué)院的國(guó)際知名度，推廣和宣傳中國(guó)高職教育成果，探索職業(yè)教育國(guó)際化辦學(xué)新思路、新模式。通過(guò)三年的建設(shè)，將模具設(shè)計(jì)與制造、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、酒店管理專(zhuān)業(yè)建成實(shí)力強(qiáng)、理念先 8 進(jìn)、行業(yè)結(jié)合緊密、特色鮮明 、就業(yè)質(zhì)量高的品牌專(zhuān)業(yè)。 模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)條件 模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦已近 30 年歷史，現(xiàn)為全國(guó)機(jī)械職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員院校、全國(guó)機(jī)械職業(yè)教育模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任院校、中國(guó)模具工業(yè)協(xié)會(huì)教育咨詢(xún)培訓(xùn)委員會(huì)確定的首批中國(guó)模具人才培訓(xùn)基地、重慶市模具工業(yè)協(xié)會(huì)理事單位。 模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)容 (1)現(xiàn)有基礎(chǔ) 模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)成立了由學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)組成的專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。通過(guò)重慶元?jiǎng)?chuàng)技研實(shí)業(yè)公司、重慶大江至信模具工業(yè)有限公司、重慶紅巖重型汽車(chē)工業(yè)集團(tuán)有限公司等企業(yè)深度合作，將模具制造、模具安裝 調(diào)試、職場(chǎng)安全、現(xiàn)場(chǎng)管理等課程安排在重慶元?jiǎng)?chuàng)技研實(shí)業(yè)公司、重慶大江至信模具工業(yè)有限公司、重慶紅巖重型汽車(chē)工業(yè)集團(tuán)有限公司等企業(yè)中，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)、在實(shí)踐中做，使學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近生產(chǎn)實(shí)際，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。 打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系課程框架，構(gòu) 建突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系，圍繞職業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)“工學(xué)結(jié)合”的優(yōu)質(zhì)核心課程和特色教材。 表 11 優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)計(jì)劃 核心課程名稱(chēng) 主要措施 課程規(guī)劃 負(fù)責(zé)人 建設(shè) 時(shí)間 塑料模具 設(shè)計(jì) 與重慶天翔合成 材料有限公司聯(lián)合開(kāi)發(fā)，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任兼職教師 形成課程標(biāo)準(zhǔn)，授課計(jì)劃、電子教案，建成試題庫(kù)、課程考核標(biāo)準(zhǔn) 夏江梅 2021 2021年 沖壓模具 設(shè)計(jì) 與重慶元?jiǎng)?chuàng)技研實(shí)業(yè)開(kāi)發(fā)有限公司、重慶大江至信模具工業(yè)有限公司 聯(lián)合開(kāi)發(fā)，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任兼職教師 形成課程標(biāo)準(zhǔn)，授課計(jì)劃、電子教案，建成試題庫(kù)、課程考核標(biāo)準(zhǔn) 文 琍 2021 2021年 模具制造 工藝學(xué) 與重慶紅巖重型汽車(chē)集團(tuán)、重慶元?jiǎng)?chuàng)技研實(shí)業(yè)開(kāi)發(fā)有限公司、重慶大江至信模具工業(yè)有限公司聯(lián)合開(kāi)發(fā)，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任兼職教師 形成課程標(biāo) 準(zhǔn)，授課計(jì)劃、電子教案，建成試題庫(kù)、課程考核標(biāo)準(zhǔn) 游德健 2021 2021年 模具數(shù)控加工 與重慶 長(zhǎng)安汽車(chē)集團(tuán)有限公司 聯(lián)合開(kāi)發(fā)，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任兼職教師 形成課程標(biāo)準(zhǔn)，授課計(jì)劃、電子教案，建成試題庫(kù)、課程考核標(biāo)準(zhǔn) 鐘富平 2021 2021年 3）建設(shè)高職特色教材 根據(jù)模具行業(yè)崗位能力培養(yǎng)要求，聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專(zhuān)家開(kāi)發(fā)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，參與教材編寫(xiě)，不斷將企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中應(yīng)用的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法融入到教材中。具體建設(shè) 計(jì)劃見(jiàn)表 13。 4）聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠 通過(guò)重慶市企業(yè)及模具行業(yè)協(xié)會(huì)，聘請(qǐng)重慶長(zhǎng)安汽車(chē)集團(tuán)有限公司、重慶慶鈴汽車(chē)集團(tuán)有限公司、重慶紅巖重型汽車(chē)工業(yè)集團(tuán)有限公司、重慶建設(shè)工業(yè)集團(tuán)有限公司、重慶望江工業(yè)有限公司、重慶元?jiǎng)?chuàng)技研實(shí)業(yè)開(kāi)發(fā)有限公司、重慶大江至信模具工業(yè)有限公司等企業(yè)行業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠 36 名擔(dān)任兼職教師 ；參與人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)制訂、教材編審、教學(xué)內(nèi)容改革；參與校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作；參與校外學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)與管理 。 把實(shí)訓(xùn)基地建成真實(shí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，提高學(xué)生崗位核心技能培養(yǎng)水平，擴(kuò)大社會(huì)培訓(xùn)規(guī)模。 ①模具設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心 建成集模具設(shè)計(jì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行模具設(shè)計(jì)軟件培訓(xùn)、模具設(shè)計(jì)社會(huì)服務(wù) 一體的模具設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心。與重慶第三機(jī)床廠(chǎng)（學(xué)院附屬工廠(chǎng)）及其它企業(yè)廣泛深度合作，實(shí)施任務(wù)驅(qū) 16 動(dòng)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)；合作企業(yè)為學(xué)校提供生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品，定期派技術(shù)人員和能工巧匠作為兼職教師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)；專(zhuān)任實(shí)訓(xùn)教師實(shí)施實(shí)訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)教師指導(dǎo)下完成工藝編制、產(chǎn)品零件加工、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)等項(xiàng)目任務(wù)全過(guò)程，滿(mǎn)足學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的技能要求。周 ) 07年 08年 聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生 重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 、鑒定 其它職業(yè)院校學(xué)生 重慶周邊本科院校、職業(yè)院校學(xué)生 2021 3000 三峽庫(kù)區(qū)師資培訓(xùn) 重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院及云陽(yáng)職教中心等 企業(yè)人員 重慶市技師培訓(xùn)鑒定、企業(yè)職工 培訓(xùn)鑒定 農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移 三峽庫(kù)區(qū)移民、貧困人口轉(zhuǎn)移培 訓(xùn) 其它 再就業(yè)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、其它院 校師資 培訓(xùn)等 、鑒定 充分發(fā)揮模具設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心及模具制造實(shí)訓(xùn)中心的功能，建立與重慶元?jiǎng)?chuàng)、重慶捷力、五九研究所、重慶長(zhǎng)安集團(tuán)、重慶大江至信等企業(yè)互利互惠的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)技術(shù)服務(wù)年收入 140 萬(wàn)元的目標(biāo)。本專(zhuān)業(yè)將與重慶元?jiǎng)?chuàng)技研實(shí)業(yè)開(kāi)發(fā)有限公司合作， 共同收集整理模具部件專(zhuān)用名詞，對(duì)模具部件專(zhuān)用名詞進(jìn)行定義、功能說(shuō)明、圖示部件結(jié)構(gòu)及外形，按中文、日文、英文對(duì)應(yīng)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化統(tǒng)一，完成《中英日沖壓模具專(zhuān)用名詞對(duì)照手冊(cè)》編寫(xiě)。 模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算 三年內(nèi)擬投資 3016 萬(wàn)元建設(shè)模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群，其建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù) 算見(jiàn)附件 12。原有 250 萬(wàn)從業(yè)人員中至少有 25％的人無(wú)從業(yè)資格，需要進(jìn)行新技術(shù)培訓(xùn)、管理知識(shí)培訓(xùn)、關(guān)鍵崗位資格培訓(xùn)等，預(yù)計(jì)到 2021 年重慶地區(qū)汽車(chē)維修技術(shù)人才需 求量將新增 5 萬(wàn)人左右。汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)獲重慶市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，完成重慶市教育規(guī)劃課題一項(xiàng)，參加全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī) 劃重點(diǎn)課題一項(xiàng)。 ③建設(shè) 融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定于一體的現(xiàn)代汽車(chē)維修實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè)具有真實(shí)工作環(huán)境的校內(nèi)汽車(chē)維修實(shí)訓(xùn)基地；建立“工學(xué)結(jié)合”校外實(shí)習(xí)基地。 2學(xué)校制定整體戰(zhàn)略規(guī)劃 擬定總體戰(zhàn)略規(guī)劃草案。 8 確定適合的能力標(biāo)準(zhǔn)并再做修改。 15 學(xué)校、重慶教委批準(zhǔn)同意課程結(jié)構(gòu)；行業(yè)協(xié)調(diào)委員會(huì)備案 ；重慶市勞動(dòng)社會(huì)保障局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心認(rèn)可。 21 設(shè)計(jì)評(píng)估工具 22 學(xué)校對(duì)試點(diǎn)課程進(jìn)行評(píng)估。 （ 2）構(gòu)建職業(yè)資格證書(shū)與學(xué)歷證書(shū)結(jié)合的課程框架 汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)采用“文化課程 + 職業(yè)資格證書(shū)課程 + 素質(zhì)教育課程” 組合方式，構(gòu)成汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)能力課程框架。將課堂設(shè)在實(shí)訓(xùn)基地，按照能力標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置職業(yè)資格證書(shū)課程科目，按照企業(yè)員工完成該項(xiàng)工作時(shí)間確定學(xué)習(xí)各能力模塊課程科目學(xué)時(shí)。 ⑦按照能力要素和學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特征，開(kāi)發(fā)教學(xué)材料。 25 （ 5）建立一套完整的評(píng)估體系，監(jiān)控課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施質(zhì)量 借鑒國(guó)外對(duì)職業(yè)教育評(píng)估模式的成功經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)習(xí)者的反映、學(xué)習(xí)效果、行為過(guò)程、行為結(jié)果四個(gè)層次構(gòu)建職業(yè)教育與培訓(xùn)評(píng)估模式，建立學(xué)生、教師、企業(yè)、家長(zhǎng)、教育部門(mén)的多層次評(píng)估體系，開(kāi)發(fā)評(píng)估工具，對(duì)課程質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，保證課程實(shí)施的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量的