【正文】 :扳手可以擰螺帽，螺絲刀可以擰螺絲釘。教學重點本次活動的重點是了解每一種工具的特點和使用方法，并練習使用 20 扳手、尖嘴鉗和剪刀；本次活動的難點是掌握每一種工具的使用方法及根據(jù)需；(一)知識學習；本節(jié)課的知識學習主要是學習5種金工工具的特點和用；(二)活動建議；“實踐體驗，’1的建議；(1)在檢查教室的桌椅之前，教師可以提示學生，有；(2)檢修時可以幾個同學合作完成，小組同學分好工；“實踐體驗的建議；21；動手做的第二項內容是剪切易扳手、尖嘴鉗和剪刀。課時 1課時。建議此部分用一課時完成。二是沙包的制作及沙包運動的意義。過程方法：復習縫紉的三種基本針法，并能夠靈活運用到沙包縫制的過學會制作沙。引導學生在縫之前，可以把毛邊折進去，或者采用鎖邊縫針法，先把兩個側邊的毛邊收住。教師指導后，學生再實踐。學會制作袖套，培養(yǎng)形成愛勞動的素養(yǎng)，并在勞動中樹立防護意識。4．廚房的清潔：廚房的門、窗、墻壁上容易沾附上灰塵、油煙，表成污垢。三、總結制作方法。（二）、操作步驟；在打蛋盆打入雞蛋并且加入細砂糖和紅砂糖，用電動打蛋器高速打發(fā)。教學重難點：學習制作巴哈利糕點的制作方法。對于其中有關選擇合適的電源的內容，是本節(jié)課的教學難點，比較抽象，教師可以借助接線板上標明的電壓、電流值數(shù)引導學生理解。培養(yǎng)學生主動承擔家務的意識。你的準備：八、制訂活動計劃活動主題 探秘動物身上的圖案 小組名稱 組長 小組成員 活動目的 探究動物身上的圖案有什么秘密活動方式 查資料、訪問、討論、分類 活動準備 網(wǎng)絡設備、相機、圖片、筆記本等實施過程 成果展示 以ppt的形式將探究的成果進行展示與回報九、實施階段（1）收集各類動物圖片（2）將收集到的圖片資料進行匯總和分類。四、涉及的方法 查閱資料法、調查訪問法五、學科整合 與科學、美術、數(shù)學結合下面，以“探秘動物身上的圖案”為例，帶你體驗探究圖案奧秘之旅，并經(jīng)歷探究與實踐活動的全過程。科技主題五神奇的圖案；教學目標；知識與技能：大概了解理解什么是圖案，它與人類的生；情感態(tài)度與價值觀：通過了解圖案感受生活中的美，激；一、引入新課；教師：可愛的大自然，到處都是科學；我們的生活，處；九、作業(yè)布置 預習第四單元自然學生可以參考課本第37頁調查問卷樣本。為什么？（發(fā)現(xiàn)問題）課本第33頁案例學生自由閱讀案例并分析。注意事項 匯報與總結 小報、照片、作文等形式展示互動成果并總結 其他事項八、總結與反思在活動結束之后，我們也同時對此次活動進行了思索，發(fā)現(xiàn)了活動本身的一些不足：學生舉手回答問題，總結出活動的不足之處。組員 。有的人用物品換物品，有的人用錢來換物品，那么這節(jié)課我們一起來了解什么是物品并怎么等價交換。提出建議。趕緊邀請跟你有相同興趣的同學組成一個活動小組，并做些基本分工。情感態(tài)度與價值觀：學習了解空氣污染及防治措施，使學生養(yǎng)成保護環(huán)境意識。、交流活動成果。因此，多掌握一些火場自救的要訣，因境中也許就能獲得第二次生命。服務 主題一 遇到危險我們該怎么辦 教學目標知識與技能：知道我們身邊的危險，了解一部分危險的處置方法。四、任務月份與季節(jié)賓果游戲。教師再放一遍錄音，學生聽并重復。學生把卡片打亂，排成一個4*4的格子。When’s your birthday ?In 、再放一遍錄音，學生聽并重復。、每一組出一個學生向全班介紹自己組員的父母。第一篇：五年級英語綜合實踐課教案五年級英語綜合實踐課教案學會辨認物品的所有者；學會根據(jù)場景詢問物品的所屬，以及英語中對應的表達法；學會如何寫尋物啟事和失物招領。小組活動，讓學生互相介紹自己的父母。二、對話教師放錄音，學生聽并指著每個人。學生給每個圖上色，并裁下卡片。教師放錄音，學生聽并指著每個月。1）Sing a )Blow out the )Open your )Eat birthday 、再放一遍錄音，學生聽并重復。生的名字…第三篇：五年級綜合實踐課教案第一單元 養(yǎng)成“只有絕望的人，沒有絕望的處境”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用貨場自救與逃生知識，就有極大的可能拯救自己。六、制訂活動計劃活動主題 遭遇火災如何正確脫險活動目的通過活動，了解在遭遇火災時應如何正確脫險；活動意義學習和掌握基本的火災自救、自護知識、加強；時間安排年月日至年月日；、圖書、視頻、講座等收集有關；學生分組創(chuàng)設情境：平房起火如何脫險？樓梯；教學樓起火時如何脫險？八、認識安全標識；利用班班通，在屏幕上出示各種安全標識并完成第九頁；根據(jù)火災發(fā)生的場所、火勢的不同，我們分活動目的 通過活動，了解在遭遇火災時應如何正確脫險 活動意義 學習和掌握基本的火災自救、自護知識、加強自身的保護和救治能力時間安排 年 月 日 至 年 月 日活動過程 、圖書、視頻、講座等收集有關火災的相關資料，并了解火災自救的知識。過程與方法：討論交流，學生通過資料查閱、匯總、分析、匯報等方式解決問題。五、組建研究團隊 為了順利、高效地開展“家鄉(xiāng)的空氣污染”這一主題活動，需要大家共同合作，齊心協(xié)力完成。進行分析。教學重難點：理解什么是物品，物品換物品是什么樣的過程 教學過程一、新課導入自古以來，商業(yè)活動就與人們的生活有著密切的聯(lián)系。副組長負責活動的宣傳，調查表的設計。負責人安排人員收拾現(xiàn)場。流行音樂對校園文化的影響。課本第36頁 資料一、資料二 學生可以參考六、問卷調查（1）為了了解大家對流行音樂的看法，我們制訂了一份調查問卷在學校范圍內開展了調查?？萍夹抡n內容；十、板書設計主題四音樂與生活流行音樂對校園文化的；十一、課后反思：；第四單元自然那，什么是圖案呢？ 我們一起學習本節(jié)課的內容好嗎？二、活動參考主題 三、活動方式研究課題方案設計；調查結果的整理與統(tǒng)計；成果展示；實踐體驗交流。？ ？ ？ ？ 教師：你們的活動主題計劃怎樣開展呢？需要使用網(wǎng)絡查詢設備還是圖書室資料，或是動手實驗設計制作材料？那就著手準備吧。會用電烤箱，情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)形成愛勞動的素養(yǎng)，并在使用家庭小家電時樹立防護意識。(二)電烤箱使用注意事項電烤箱的使用注意事項這一部分，教師可以在學生充分閱讀的基礎上，采用小組合作學習的方式，通過講解記憶。情感態(tài)度與價值觀：了解這種傳統(tǒng)糕點，豐富對民族食品的了解。（一）、活動準備： 普通面粉240克，雞蛋4個，黃油200克，細砂糖130克，紅砂糖70，牛奶60克，核桃仁250克，葡萄干20克，一些自己喜愛的干果，可可粉10克，泡打粉1小勺，小蘇打1勺。一共烤約30分鐘。3．整潔的廚房是廚具、食具擺放有序，使用方便、清潔。過程方法：學習操作縫紉三種基本針法，并能夠運用到袖套縫制中。在縫紉的針法中，教師可以引導學生在讀書的基礎卜自己實踐，然后在全班展示。把兩側縫到一起。16 課后反思： 活動二：制作沙包 教學目標知識技能：了解沙包的起源、運動形式等基本知識。課時課型：1課時: 教學過程(一)知識學習本次活動的知識點主要有兩點:一是沙包的起源及運動方式，教學時可以引導學生閱讀小資料，然后歸納總結，也可以課前引導學生收集有關沙包的運動方式的資料進行小組交流、匯報。同時也是勞動技術與研究性學習的有效整合，能夠有效提升學生的綜合素養(yǎng)。教師可以充分發(fā)揮學生的主體能動性，以及和同伴互助的重要作用，鼓勵學生做出有個性的作品。既節(jié)省時間義培養(yǎng)合作意識。情感態(tài)度價值觀：幫助學生樹立環(huán)保意識。如何選擇合適工具這是本節(jié)課的難點，教師可以準備一些實物，幫助學生掌握。(三)拓展延伸拓展延伸練習是安排一次勞技活動，利用扳手和螺絲刀幫助學校低年級學生的桌椅做一次安全體檢。教學重點本次活動的重點是學會用金工工具制作哨子，設計制作漏斗，培養(yǎng)學生的勞動技能和創(chuàng)造能力。，要留有縫隙，不能制成閉合的圓圈，否則就吹不響。板書設計： 課后反思：活動三：廢舊易拉罐小創(chuàng)意 24 教學目標 知識技能：了解用易拉罐可以制作哪些制品。通過學習交流學生知道易拉罐可以制作各種各樣的制品，從而激發(fā)學生參與易拉罐制作的欲望，拓寬學生自主設計、創(chuàng)作的視野。也可以提醒學生在編制椅背和扶手時戴上手套。，教師可以引導學生講述制成易拉罐的材料有哪些，不同的材料各有什么特點。教師提醒學生注意安全并巡視指導。五年級英語教材，涉及面十分廣泛，有天文地理、古今人物、自然科學、人情風貌等。我們的學生要花兩節(jié)課的時間聽老師講解，才能基本弄懂文章的意思以及一些句法的運用。⒉英語閱讀教學中的主要方法針對學生在閱讀理解中存在的主要情況，本人提出幾種教學方法，幫助學生克服閱讀中碰到的困難，調動學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀速度和理解的準確程度，提高閱讀綜合能力。實踐證明，經(jīng)過角色處理，學生繪聲繪色的擬人化表演，文章的主題被淋漓盡致地展現(xiàn)出來，學生的閱讀能力在輕松的氛圍中得到訓練和提高。非視覺信息由大腦所提供，有效地促進學生的思維、聯(lián)想等大腦積極活動。以精讀加強學生的語法、詞匯、知識點的系統(tǒng)訓練，逐漸擴大閱讀面，通過廣泛閱讀來增進語言和文化，增強英語知識修養(yǎng)，從而提高閱讀領悟能力。22）抓住閱讀材料的篇章結構特征，以點帶面，加強閱讀效果。為閱讀做好鋪墊。鼓勵學生不斷閱讀，不斷學習，不斷開發(fā)智力和非智力因素，不斷提高綜合應用能力。通過大量的教學實踐，課內課外相結合，讓學生恰到好處地默讀、精讀和泛讀，通過各個閱讀環(huán)節(jié)的循序漸進，切實訓練學生的閱讀技能，實現(xiàn)全面提高學生的閱讀理解能力的目的。隨著改革開放,先生已成為社會上最流行的尊稱口語，西方人稱”uncle”,可以涵蓋我國的嬸嬸，伯母，姨。發(fā)展到現(xiàn)在，被簡單的“你好”，“再見”所取代。就如我們正常的中國人對老外的貼面禮排斥一樣。自主創(chuàng)造和運用語言交際的能力和創(chuàng)新精神，互相幫助和團結合作的精神。（三分鐘）同學們相互問候。（三分鐘）請語音、語調好的同學上臺喊口令，其余學生聽音做動作。各小組在所屬大組的表演區(qū)里表演對話，每個大組評出表演效果好的一組到全班展示。