【正文】 遍野，綠葉成陰，變得多美呀！那他找到朋友了嗎？——快速讀讀第5自然段。一、激趣導(dǎo)入出示小熊圖，問(wèn)：瞧，今天老師給大家?guī)?lái)一只什么？認(rèn)識(shí)嗎？想知道小熊的故事嗎？——今天我們要學(xué)的第15課講的就是這個(gè)小熊的故事（貼小熊圖）。16《這兒真好》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文。齊讀題目。我知道了小男孩把小鳥(niǎo)給放了。非?？蓯?ài)！指導(dǎo)朗讀。（你們一定能做到：讀準(zhǔn)字音，讀通句子）2．檢查自讀情況（出示生字詞）⑴自由讀。（1）請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的一幅圖，與小伙伴合作，口頭說(shuō)一首詩(shī)。三、朗讀感悟，體會(huì)情感。今天，我們一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于星星的兒童詩(shī)。設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)反思：第四篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元教案一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元教案一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元教案14《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字的方法，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的能力。d．齊讀詞語(yǔ)。：學(xué)生試著創(chuàng)編兒歌，識(shí)記生字。語(yǔ)文園地六一、教學(xué)目標(biāo)：用“加一加”、“減一減”的方法同，區(qū)別形近字。朗讀體會(huì)第4小節(jié)。祖國(guó)把重?fù)?dān)托付給我們所以有我們就充滿希望。，感受自己生活的快樂(lè)和幸福?？凑n件讀課文，用自己的語(yǔ)言來(lái)解說(shuō)濤濤的家鄉(xiāng)。介紹自己搜集的是誰(shuí)的家鄉(xiāng)資料。反饋練習(xí)：（分層設(shè)計(jì)）（）的家鄉(xiāng)在（）。設(shè)計(jì)意圖：四、在學(xué)習(xí)第3自然段的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自學(xué)自己認(rèn)為比較熟悉的家鄉(xiāng)。聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)誰(shuí)與我們是同鄉(xiāng)？ 設(shè)計(jì)意圖：三、在比較中學(xué)課文段落，自主體驗(yàn)感悟課文內(nèi)涵(以“山山”、“平平”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例)。2 朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。捺要寫(xiě)長(zhǎng)些，寫(xiě)平些。組詞：少先隊(duì)員、共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員。童：上下結(jié)構(gòu)，部首是“立”。左邊要寫(xiě)得小些，第二筆要長(zhǎng)，第三、四筆象個(gè)三角，寫(xiě)在橫虛線下面。右邊的“力”要寫(xiě)大些。）：幫：上面又分左右結(jié)構(gòu)。：王二小、兒童團(tuán)員、幫助、響聲、起來(lái)、英雄。）“全部”就是一個(gè)不剩。敵人進(jìn)來(lái)后就沒(méi)法逃了。解釋“掃蕩”：敵人讓王二小帶路去干什么？（找八路軍，搶糧食）這就是掃蕩的意思。再讀第1段，解釋“常常”和“一邊??一邊”的意思。四圖：八路軍從山坡上沖下來(lái)，消滅了敵人。第23課講的就是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一個(gè)小英雄的故事，他的名字叫王二小。設(shè)計(jì)意圖：板書(shū)設(shè)計(jì)：2吃水不忘挖井人沙洲壩沒(méi)有井↓毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井↓吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席教學(xué)反思：2王二小教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“王、助、哨”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“王、從”等六個(gè)字。，齊讀，做到有感情地讀，然后思考，沙洲壩的鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰吜K石碑？碑上寫(xiě)著的字是什么意思？ 。，還有好多的革命家、老前輩也是這樣處處為人民服務(wù)，誰(shuí)來(lái)講一例？、阿姨為我們能過(guò)上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出寶貴的生命，我們應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：永遠(yuǎn)記住那些為了我們的幸福做出巨大貢獻(xiàn)的人，也不要忘記對(duì)自己關(guān)心、幫助過(guò)的人。（1）“帶領(lǐng)”是怎么做？畫(huà)上這個(gè)詞。（3）練習(xí)說(shuō)話：說(shuō)說(shuō)“瑞金、沙洲壩、江西”三個(gè)地點(diǎn)有什么關(guān)系。，畫(huà)出要掌握的生字，并且掌握生字的讀音。3 初步懂得飲水思源的道理。寫(xiě)完字后，仔細(xì)端詳，與田字格中的比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的點(diǎn)線美（如“海、沙）、結(jié)構(gòu)美（如“橋”的左旁末筆捺變點(diǎn)）、空間美（如“竹”左右各占一半；其余幾個(gè)的偏旁占三分之一）?！爸瘛弊肿筮吺秦Q，右邊是豎鉤。橋：注意右邊的第一筆為撇，不要寫(xiě)成橫。設(shè)計(jì)意圖：三、鞏固識(shí)字練習(xí)1．聽(tīng)老師報(bào)“帶顏色”的詞，生聽(tīng)詞在詞語(yǔ)卡上填色。（2）熟字加偏旁識(shí)字：干—竿；同—銅；令—領(lǐng)（3）字形比較識(shí)字：虧—號(hào)師展示“一只海鷗”等十六張?jiān)~卡，指名看圖找詞卡，貼詞卡，并做小老師帶大家讀。臺(tái)下同學(xué)可自由提問(wèn)，臺(tái)上四位“小老師”作答。把車(chē)蓋?。ㄜ姡?．總結(jié)學(xué)生識(shí)字方法：“鷗”，是“鳥(niǎo)”字旁，是鳥(niǎo)的一種；“海鷗”是在海上飛的鳥(niǎo)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。四、教學(xué)建議：這是一組實(shí)施美育的好教材，我們應(yīng)該憑借教材，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美的景色，受到美的熏陶；抓住美的語(yǔ)言，獲得美的享受；欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操。新時(shí)代的兒童,在春天的雨露下,像盛開(kāi)的花兒,愉快地生活,茁壯地成長(zhǎng)。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。創(chuàng)設(shè)故事情境，感悟“虛心、驕傲”等詞語(yǔ)。指名讀課文。情感目標(biāo)：喜歡讀對(duì)子，有積累對(duì)子的愿望。生：不能。下面就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)動(dòng)人的故事。槍聲響起，藏羚羊應(yīng)聲倒地，到最后仍是跪拜的姿勢(shì)，兩行淚跡仍然清晰的流著。四、課后延伸回家后，把自己眼中的荷葉畫(huà)下來(lái)。3.（出示荷葉課件）看到這些荷葉，你覺(jué)得荷葉美嗎？我們?cè)撚迷趺礃拥恼Z(yǔ)氣來(lái)讀好這句話呢？自己試試。（讓學(xué)生圈生字、標(biāo)段號(hào)的方法能培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣。第一篇：一年級(jí)下冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)教案第一課時(shí)一、王冕學(xué)畫(huà)熟讀課文，背誦第2小節(jié)復(fù)習(xí)生字注意“亭”“瑩”讀音強(qiáng)調(diào)“玉”的筆順從、叢區(qū)分掌握詞語(yǔ):烏云密布亭亭玉立用“一邊……一邊”造句二、唐老鴨新傳熟讀課文復(fù)習(xí)生字區(qū)分：買(mǎi)賣(mài)一字開(kāi)花：珍（注意讀音）歸類(lèi)王字旁的字三、諸葛亮與小皮匠熟讀課文，牢記歇后語(yǔ)復(fù)習(xí)生字“匠、皮”指導(dǎo)筆順?lè)e累匠字框的字讀音：士兵四、古詩(shī)背誦并能連線五、筷子的傳說(shuō)熟讀課文復(fù)習(xí)生字一字開(kāi)花：折區(qū)分：跟、根復(fù)述“筷子”的由來(lái)六、三過(guò)家門(mén)而不入熟讀課文復(fù)習(xí)生字讀音：嚴(yán)緊使勁一字開(kāi)花：終區(qū)分：制治七、快樂(lè)宮6掌握大寫(xiě)字母“嚴(yán)、緊”一字開(kāi)花書(shū)空：通、道、遲、造第二篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元教案一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元教案一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元教案1教學(xué)目標(biāo):“珠”“搖”“躺”等十二個(gè)生字，并會(huì)寫(xiě)“亮”“機(jī)”“臺(tái)”等七個(gè)生字。二、課件出示荷葉圖片多美?。≡谶@一片片荷葉當(dāng)中會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，自己先借助拼音讀一讀課文，要求：課件出示：讀完后圈出文中生字，借助拼音認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，努力把它們記住，同時(shí)看一看文章總共有多少個(gè)自然段，試著把段號(hào)標(biāo)出來(lái)，然后再讀一遍。全班齊讀。）“亮”。獵人呢，并沒(méi)有被他的憐憫所打動(dòng)。師：今天，我么么要學(xué)習(xí)的這篇文章《斑羚飛渡》，再一次將這動(dòng)物世界中感人肺腑的一幕呈獻(xiàn)給大家。這些動(dòng)詞那你寫(xiě)得好，不用這些動(dòng)詞或者換掉好不好。技能目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，了解幾組意思相反或相對(duì)的詞語(yǔ)。（2）、生自由拼讀課文。交流：哪些詞語(yǔ)是你不明白的？出示詞語(yǔ)，讀一讀?！拔視?huì)讀”：取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。詩(shī)歌《快樂(lè)的節(jié)日》是讓學(xué)生展望“明天”，讓學(xué)生在珍視今天的同時(shí)，快快樂(lè)樂(lè)地?fù)肀Ц篮玫拿魈?。正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、感知數(shù)量詞的用法。6．課件隱去熟字，留生字：海、鷗、灘、軍、艦 7．自讀，小組交流記字方法。水爬沙灘，太難太難（灘）。一人帶同學(xué)們讀相應(yīng)的一句，另二人（可用生字卡片）教大家學(xué)本句中的生字。設(shè)計(jì)意圖：四、復(fù)習(xí)鞏固 認(rèn)清字形：（1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁跟事物之間的聯(lián)系：“海、灘、溪”跟水有關(guān)； “艦”跟船有關(guān)；“秧、稻、塘”跟禾苗、泥土有關(guān)；“鷗”跟鳥(niǎo)有關(guān)。2．師帶生邊做動(dòng)作邊背誦。注意“沙”字右邊的“小”要去鉤。學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。（4）對(duì)比觀察：品字。2 正確，流利地朗讀課文，能在朗讀中體會(huì)對(duì)毛主席的崇敬之情。（正音：“吃水”“瑞金”“沙洲壩”等），要求讀得正確流利。畫(huà)出表示地點(diǎn)的詞（“江西”）。（3）毛主席會(huì)怎么想呢？？讀第三句講一講。讓我們永遠(yuǎn)記住這位共和國(guó)的創(chuàng)始人和他從事的偉大事業(yè)，樹(shù)立為人民謀幸福的遠(yuǎn)大志向。設(shè)計(jì)意圖：第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。四、鞏固練習(xí)。毛主席領(lǐng)導(dǎo)的八路軍，和日本鬼子進(jìn)行了英勇的斗爭(zhēng)，人民群眾也自動(dòng)組織起來(lái)幫助八路軍消滅敵人。三圖：王二小把敵人帶進(jìn)八路軍的埋伏圈。他們站崗放哨，為八路軍傳遞情報(bào)，做了很多革命工作，涌現(xiàn)出許多小英雄，王二小就是其中的一個(gè)。一個(gè)同學(xué)讀。問(wèn)：什么叫埋伏圈？（八路軍事先在四周埋伏好，就像一個(gè)口袋一樣。這段主要說(shuō)什么？（八路軍叔叔消滅了全部敵人。設(shè)計(jì)意圖：二、認(rèn)識(shí)本課生字詞。是部首。要強(qiáng)調(diào)兩邊都出頭。）字旁筆畫(huà)較多，要強(qiáng)調(diào)筆順：。老師邊在黑板上寫(xiě)范字，邊強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。特點(diǎn)是上小下大，上窄下寬，上面的“口”寫(xiě)扁些，下面的“貝”寫(xiě)長(zhǎng)些，里面是豎撇，最后一筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)成捺。上邊的豎和下邊的豎要對(duì)齊。地方 很遠(yuǎn) 上面 小村子刻著 一口井 井旁邊 教學(xué)反思：畫(huà)家鄉(xiāng)一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。我們都有一個(gè)美麗可愛(ài)的家鄉(xiāng)，讓我們來(lái)看看幾位新朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)是怎樣的呢？聽(tīng)錄音整體感知課文。隨文教學(xué)有關(guān)生字。設(shè)計(jì)意圖：五、有感情朗讀有關(guān)章節(jié)。））二、介紹自己搜集的有關(guān)資料。自己認(rèn)為寫(xiě)得好的句子多讀幾遍，并記住。A、情境一：有我們就更美麗我們到山上去春游，田野里到處百花齊放，彩蝶飛舞，當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)，美麗的衣裳翩翩起舞，你有什么感覺(jué)？ B、情境二：有我們就充滿希望春天是一個(gè)百花盛開(kāi)、萬(wàn)物生長(zhǎng)的美好季節(jié)，她象征著生機(jī)勃勃、欣欣向榮，而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。組織學(xué)生結(jié)合自己的思想，暢談自己的理想。學(xué)生獨(dú)立作業(yè)。注意：“廠”翹舌，后鼻音；“申”翹舌，前鼻音；“甲”是三聲“ji。c、自由選詞說(shuō)一句話。b．詩(shī)歌告訴了我們什么?(祖國(guó)南北同一季節(jié)不同的景色)c．自由朗讀背誦。導(dǎo)入。師小結(jié)：適當(dāng)歸納一下小朋友說(shuō)的幾種識(shí)字方法。課件出示一組圖片。二、賞聽(tīng)課文范讀，了解課文大意要求；認(rèn)真聽(tīng)說(shuō)議聽(tīng)后你知道了些什么？三、初讀課文1．自讀課文，出示要求。（出示小鳥(niǎo)）你覺(jué)得這只小鳥(niǎo)可愛(ài)嗎？為什么？（顏色、動(dòng)作，隨著學(xué)生回答出示：綠色的羽毛、黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的。（我知道了，又來(lái)了一只小鳥(niǎo)！出示圖片：鳥(niǎo)媽媽來(lái)找小鳥(niǎo)了。（在題目位置小鳥(niǎo)的前面用不同顏色的彩筆描一遍：放?。┮黄鸢堰@篇課文的題目來(lái)讀一讀。許多益鳥(niǎo)還為生態(tài)平衡做出了貢獻(xiàn)。教育學(xué)生從小要懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境?！薄⌒芊N的樹(shù)多嗎？想一想，這句話應(yīng)該怎樣讀？（4）那么種了這么多小樹(shù)，小島怎么樣了？再接著往下讀一讀，示：“一年，兩年，小樹(shù)苗長(zhǎng)大了，漫山遍野，綠葉成陰。說(shuō)說(shuō)“這兒”好在哪里？有樹(shù)木：一年、兩年，小樹(shù)長(zhǎng)大了，漫山遍野，綠葉成陰。二、初讀課文1．借助拼音自讀課文。1．再指名朗讀課文，邊聽(tīng)邊想：課文中“世界多美呀”是哪只小動(dòng)物說(shuō)的？2．它是什么情況下說(shuō)的？3．你也能像剛才阿姨一樣，把這篇課文讀給大家聽(tīng)嗎？1）． 自讀，指讀，賽讀。2）． 師范寫(xiě)四個(gè)字，生描紅、臨寫(xiě)。二、細(xì)讀第一自然段1．自讀第一自然段。5．指導(dǎo)有感情背誦課文。）二、初讀課文，感知課文內(nèi)容學(xué)生自學(xué)課文和生字檢查自學(xué)情況三、再讀課文，了解課文內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段，并練習(xí)用“一會(huì)兒一會(huì)兒”說(shuō)話。自由讀一讀生字，同桌互讀，邊讀邊想，如何記住這些生字。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字詞卡片教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)第一題1．（出示掛圖）你從圖上看到了什么？2．學(xué)生說(shuō)一樣詞語(yǔ)，師就出示一組詞語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)第三題1． 你們喜歡體育比賽嗎？是什么？你們喜歡哪些體育明星呢？2． 帶來(lái)照片嗎？我們班今天就來(lái)搞個(gè)“小小體育窗”的展覽，把你們帶來(lái)的照片貼在展覽板上，再介紹一下。6． 反饋檢查。出示海灘的圖片。瞧，這美麗的海灘正向我們招手呢！小朋友，這時(shí)你最大的愿望是什么呀？課文的第一小節(jié)就寫(xiě)了這個(gè)美麗的地方，請(qǐng)小朋友自己打開(kāi)書(shū)來(lái)讀一讀?；疖?chē)一路開(kāi)過(guò)來(lái)，你看到了田野里有什么？田野里的景色真美呀！課文的那一小節(jié)寫(xiě)的呢？請(qǐng)小朋友趕緊打開(kāi)書(shū)，找一找，讀一讀。（4）組詞，請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。教育學(xué)生，要熱愛(ài)共產(chǎn)黨和毛主席，不要忘記那些教育、幫助、關(guān)懷過(guò)自己，對(duì)自己有恩德的人。，檢查朗讀情況。把表示地點(diǎn)的詞（“瑞金”“沙洲壩”）畫(huà)下來(lái)。？哪句寫(xiě)著呢？再細(xì)讀這兩句話思考這個(gè)問(wèn)題。（3）把這句話畫(huà)下來(lái)，想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆⑦@塊碑？為什么要在解放后立碑？：因?yàn)猷l(xiāng)親們聽(tīng)見(jiàn)的不僅僅是解決人民多年未解決的吃水問(wèn)題，而是毛主席為普天下的勞苦大眾謀幸福，解放全中國(guó)讓人民當(dāng)家做主人，面對(duì)美好的生活，人民又怎能忘記這位新中國(guó)的諦造者呢？！因此，“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想著毛主席”就有一語(yǔ)雙關(guān)的意思。（讓學(xué)生從字的音、形、義的不同講給大家聽(tīng)，字義的區(qū)別讓學(xué)生組詞即可）？你用什么方法記憶它呢？（用已有的數(shù)筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)分析、謎語(yǔ)、部件等記憶生字的方法去識(shí)記）強(qiáng)調(diào)：“念”上邊不是“令”。課后反思：23《王二小》教學(xué)目的：1．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和9個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇講兒童團(tuán)小英雄王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的課文。先讀生詞，再讀生字。提問(wèn)：王二小正在干什么（板書(shū)：放牛、放哨），理解“放哨”。5．輕聲自由讀第2自然段。這是為了讓敵人想念他。要表現(xiàn)出王二小暗中喜悅的心情。重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記以下幾個(gè)字。前：筆畫(huà)較多，要寫(xiě)緊湊些?！俺３！笔墙?jīng)常的意思。能正確、流利地朗讀課文；能背誦自己喜歡的部分。點(diǎn)名讀；齊讀；擦去詞語(yǔ)中的拼音。能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。（1）利用書(shū)中的“我會(huì)讀”，組內(nèi)互讀，互相幫助把字音讀準(zhǔn)。）分段讀課文，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。其他字借鑒以前的熟字練寫(xiě)。學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，教師巡視，相機(jī)啟發(fā)學(xué)生思考：小朋友們要過(guò)快樂(lè)的節(jié)日，他們邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加了？“有我們就更加美麗，有我們就充滿希望”你知道是什么意思嗎？課文中把“我們”比作什么？為什么？你能用“??像??”說(shuō)一句話嗎？匯報(bào)朗讀，感情指導(dǎo)。欣賞（聽(tīng)唱歌曲，升華情感體驗(yàn)。認(rèn)讀5個(gè)生字，培養(yǎng)認(rèn)字的多種途徑。c、學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中的“烏今廠”比“鳥(niǎo)令廣”少了一