【正文】 遍野，綠葉成陰，變得多美呀！那他找到朋友了嗎？——快速讀讀第5自然段。一、激趣導(dǎo)入出示小熊圖，問：瞧，今天老師給大家?guī)硪恢皇裁矗空J(rèn)識嗎？想知道小熊的故事嗎？——今天我們要學(xué)的第15課講的就是這個小熊的故事（貼小熊圖）。16《這兒真好》教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文。齊讀題目。我知道了小男孩把小鳥給放了。非常可愛！指導(dǎo)朗讀。（你們一定能做到：讀準(zhǔn)字音，讀通句子）2．檢查自讀情況（出示生字詞）⑴自由讀。（1）請小朋友選擇自己喜歡的一幅圖，與小伙伴合作，口頭說一首詩。三、朗讀感悟，體會情感。今天，我們一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于星星的兒童詩。設(shè)計意圖：教學(xué)反思：第四篇：一年級下冊語文第六單元教案一年級下冊語文第六單元教案一年級下冊語文第六單元教案14《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本課7個生字，自主發(fā)現(xiàn)識字的方法，培養(yǎng)主動識字的能力。d．齊讀詞語。：學(xué)生試著創(chuàng)編兒歌，識記生字。語文園地六一、教學(xué)目標(biāo)：用“加一加”、“減一減”的方法同，區(qū)別形近字。朗讀體會第4小節(jié)。祖國把重?fù)?dān)托付給我們所以有我們就充滿希望。，感受自己生活的快樂和幸福。看課件讀課文，用自己的語言來解說濤濤的家鄉(xiāng)。介紹自己搜集的是誰的家鄉(xiāng)資料。反饋練習(xí)：（分層設(shè)計）（）的家鄉(xiāng)在（）。設(shè)計意圖：四、在學(xué)習(xí)第3自然段的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自學(xué)自己認(rèn)為比較熟悉的家鄉(xiāng)。聽后說說誰與我們是同鄉(xiāng)？ 設(shè)計意圖：三、在比較中學(xué)課文段落，自主體驗(yàn)感悟課文內(nèi)涵(以“山山”、“平平”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例)。2 朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。捺要寫長些，寫平些。組詞：少先隊員、共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員。童：上下結(jié)構(gòu)，部首是“立”。左邊要寫得小些，第二筆要長，第三、四筆象個三角，寫在橫虛線下面。右邊的“力”要寫大些。）：幫：上面又分左右結(jié)構(gòu)。：王二小、兒童團(tuán)員、幫助、響聲、起來、英雄。）“全部”就是一個不剩。敵人進(jìn)來后就沒法逃了。解釋“掃蕩”：敵人讓王二小帶路去干什么？（找八路軍，搶糧食）這就是掃蕩的意思。再讀第1段，解釋“常常”和“一邊??一邊”的意思。四圖：八路軍從山坡上沖下來，消滅了敵人。第23課講的就是抗日戰(zhàn)爭時期一個小英雄的故事，他的名字叫王二小。設(shè)計意圖：板書設(shè)計：2吃水不忘挖井人沙洲壩沒有井↓毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井↓吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席教學(xué)反思：2王二小教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“王、助、哨”等14個生字，會寫“王、從”等六個字。，齊讀，做到有感情地讀，然后思考，沙洲壩的鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰吜K石碑？碑上寫著的字是什么意思？ 。，還有好多的革命家、老前輩也是這樣處處為人民服務(wù)，誰來講一例？、阿姨為我們能過上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出寶貴的生命，我們應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：永遠(yuǎn)記住那些為了我們的幸福做出巨大貢獻(xiàn)的人，也不要忘記對自己關(guān)心、幫助過的人。（1）“帶領(lǐng)”是怎么做？畫上這個詞。（3）練習(xí)說話：說說“瑞金、沙洲壩、江西”三個地點(diǎn)有什么關(guān)系。，畫出要掌握的生字，并且掌握生字的讀音。3 初步懂得飲水思源的道理。寫完字后，仔細(xì)端詳，與田字格中的比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的點(diǎn)線美（如“海、沙）、結(jié)構(gòu)美（如“橋”的左旁末筆捺變點(diǎn)）、空間美（如“竹”左右各占一半；其余幾個的偏旁占三分之一）?！爸瘛弊肿筮吺秦Q，右邊是豎鉤。橋：注意右邊的第一筆為撇，不要寫成橫。設(shè)計意圖：三、鞏固識字練習(xí)1．聽老師報“帶顏色”的詞，生聽詞在詞語卡上填色。（2）熟字加偏旁識字：干—竿；同—銅；令—領(lǐng)（3）字形比較識字：虧—號師展示“一只海鷗”等十六張詞卡，指名看圖找詞卡，貼詞卡，并做小老師帶大家讀。臺下同學(xué)可自由提問，臺上四位“小老師”作答。把車蓋?。ㄜ姡?。8．總結(jié)學(xué)生識字方法：“鷗”，是“鳥”字旁，是鳥的一種；“海鷗”是在海上飛的鳥。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。四、教學(xué)建議：這是一組實(shí)施美育的好教材，我們應(yīng)該憑借教材，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美的景色，受到美的熏陶；抓住美的語言，獲得美的享受；欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操。新時代的兒童,在春天的雨露下,像盛開的花兒,愉快地生活,茁壯地成長。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。創(chuàng)設(shè)故事情境，感悟“虛心、驕傲”等詞語。指名讀課文。情感目標(biāo)：喜歡讀對子，有積累對子的愿望。生：不能。下面就讓我們一起走進(jìn)這個動人的故事。槍聲響起，藏羚羊應(yīng)聲倒地，到最后仍是跪拜的姿勢，兩行淚跡仍然清晰的流著。四、課后延伸回家后，把自己眼中的荷葉畫下來。3.（出示荷葉課件）看到這些荷葉，你覺得荷葉美嗎？我們該用怎么樣的語氣來讀好這句話呢？自己試試。（讓學(xué)生圈生字、標(biāo)段號的方法能培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。第一篇：一年級下冊第六單元復(fù)習(xí)教案第一課時一、王冕學(xué)畫熟讀課文，背誦第2小節(jié)復(fù)習(xí)生字注意“亭”“瑩”讀音強(qiáng)調(diào)“玉”的筆順從、叢區(qū)分掌握詞語:烏云密布亭亭玉立用“一邊……一邊”造句二、唐老鴨新傳熟讀課文復(fù)習(xí)生字區(qū)分：買賣一字開花：珍（注意讀音）歸類王字旁的字三、諸葛亮與小皮匠熟讀課文，牢記歇后語復(fù)習(xí)生字“匠、皮”指導(dǎo)筆順積累匠字框的字讀音：士兵四、古詩背誦并能連線五、筷子的傳說熟讀課文復(fù)習(xí)生字一字開花：折區(qū)分：跟、根復(fù)述“筷子”的由來六、三過家門而不入熟讀課文復(fù)習(xí)生字讀音：嚴(yán)緊使勁一字開花：終區(qū)分：制治七、快樂宮6掌握大寫字母“嚴(yán)、緊”一字開花書空：通、道、遲、造第二篇：一年級下冊語文第六單元教案一年級下冊語文第六單元教案一年級下冊語文第六單元教案1教學(xué)目標(biāo):“珠”“搖”“躺”等十二個生字，并會寫“亮”“機(jī)”“臺”等七個生字。二、課件出示荷葉圖片多美??！在這一片片荷葉當(dāng)中會發(fā)生哪些有趣的事呢？請同學(xué)們打開課本，自己先借助拼音讀一讀課文，要求：課件出示：讀完后圈出文中生字，借助拼音認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，努力把它們記住，同時看一看文章總共有多少個自然段，試著把段號標(biāo)出來，然后再讀一遍。全班齊讀。）“亮”。獵人呢，并沒有被他的憐憫所打動。師：今天，我么么要學(xué)習(xí)的這篇文章《斑羚飛渡》，再一次將這動物世界中感人肺腑的一幕呈獻(xiàn)給大家。這些動詞那你寫得好，不用這些動詞或者換掉好不好。技能目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，了解幾組意思相反或相對的詞語。（2）、生自由拼讀課文。交流：哪些詞語是你不明白的？出示詞語，讀一讀?！拔視x”：取人之長，補(bǔ)己之短。詩歌《快樂的節(jié)日》是讓學(xué)生展望“明天”，讓學(xué)生在珍視今天的同時，快快樂樂地?fù)肀Ц篮玫拿魈?。正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)：識字、感知數(shù)量詞的用法。6．課件隱去熟字，留生字：海、鷗、灘、軍、艦 7．自讀，小組交流記字方法。水爬沙灘，太難太難（灘）。一人帶同學(xué)們讀相應(yīng)的一句，另二人（可用生字卡片）教大家學(xué)本句中的生字。設(shè)計意圖：四、復(fù)習(xí)鞏固 認(rèn)清字形：（1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁跟事物之間的聯(lián)系：“海、灘、溪”跟水有關(guān)； “艦”跟船有關(guān)；“秧、稻、塘”跟禾苗、泥土有關(guān)；“鷗”跟鳥有關(guān)。2．師帶生邊做動作邊背誦。注意“沙”字右邊的“小”要去鉤。學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫。（4）對比觀察：品字。2 正確，流利地朗讀課文，能在朗讀中體會對毛主席的崇敬之情。（正音：“吃水”“瑞金”“沙洲壩”等），要求讀得正確流利。畫出表示地點(diǎn)的詞（“江西”）。（3）毛主席會怎么想呢？？讀第三句講一講。讓我們永遠(yuǎn)記住這位共和國的創(chuàng)始人和他從事的偉大事業(yè)，樹立為人民謀幸福的遠(yuǎn)大志向。設(shè)計意圖：第三課時一、復(fù)習(xí)檢查。四、鞏固練習(xí)。毛主席領(lǐng)導(dǎo)的八路軍，和日本鬼子進(jìn)行了英勇的斗爭，人民群眾也自動組織起來幫助八路軍消滅敵人。三圖：王二小把敵人帶進(jìn)八路軍的埋伏圈。他們站崗放哨，為八路軍傳遞情報，做了很多革命工作，涌現(xiàn)出許多小英雄，王二小就是其中的一個。一個同學(xué)讀。問：什么叫埋伏圈？（八路軍事先在四周埋伏好，就像一個口袋一樣。這段主要說什么？（八路軍叔叔消滅了全部敵人。設(shè)計意圖：二、認(rèn)識本課生字詞。是部首。要強(qiáng)調(diào)兩邊都出頭。）字旁筆畫較多，要強(qiáng)調(diào)筆順：。老師邊在黑板上寫范字，邊強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。特點(diǎn)是上小下大，上窄下寬，上面的“口”寫扁些，下面的“貝”寫長些，里面是豎撇，最后一筆是點(diǎn)，不要寫成捺。上邊的豎和下邊的豎要對齊。地方 很遠(yuǎn) 上面 小村子刻著 一口井 井旁邊 教學(xué)反思：畫家鄉(xiāng)一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識12個生字，會寫6個字。我們都有一個美麗可愛的家鄉(xiāng)，讓我們來看看幾位新朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)是怎樣的呢？聽錄音整體感知課文。隨文教學(xué)有關(guān)生字。設(shè)計意圖：五、有感情朗讀有關(guān)章節(jié)。））二、介紹自己搜集的有關(guān)資料。自己認(rèn)為寫得好的句子多讀幾遍，并記住。A、情境一：有我們就更美麗我們到山上去春游，田野里到處百花齊放，彩蝶飛舞，當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)，美麗的衣裳翩翩起舞，你有什么感覺？ B、情境二：有我們就充滿希望春天是一個百花盛開、萬物生長的美好季節(jié)，她象征著生機(jī)勃勃、欣欣向榮，而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。組織學(xué)生結(jié)合自己的思想，暢談自己的理想。學(xué)生獨(dú)立作業(yè)。注意：“廠”翹舌，后鼻音；“申”翹舌，前鼻音；“甲”是三聲“ji。c、自由選詞說一句話。b．詩歌告訴了我們什么?(祖國南北同一季節(jié)不同的景色)c．自由朗讀背誦。導(dǎo)入。師小結(jié)：適當(dāng)歸納一下小朋友說的幾種識字方法。課件出示一組圖片。二、賞聽課文范讀，了解課文大意要求；認(rèn)真聽說議聽后你知道了些什么？三、初讀課文1．自讀課文，出示要求。（出示小鳥）你覺得這只小鳥可愛嗎？為什么？（顏色、動作，隨著學(xué)生回答出示：綠色的羽毛、黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的。（我知道了，又來了一只小鳥！出示圖片：鳥媽媽來找小鳥了。（在題目位置小鳥的前面用不同顏色的彩筆描一遍：放?。┮黄鸢堰@篇課文的題目來讀一讀。許多益鳥還為生態(tài)平衡做出了貢獻(xiàn)。教育學(xué)生從小要懂得愛護(hù)環(huán)境。”——小熊種的樹多嗎？想一想，這句話應(yīng)該怎樣讀？（4）那么種了這么多小樹，小島怎么樣了？再接著往下讀一讀，示：“一年，兩年，小樹苗長大了，漫山遍野，綠葉成陰。說說“這兒”好在哪里？有樹木：一年、兩年，小樹長大了，漫山遍野，綠葉成陰。二、初讀課文1．借助拼音自讀課文。1．再指名朗讀課文，邊聽邊想：課文中“世界多美呀”是哪只小動物說的？2．它是什么情況下說的？3．你也能像剛才阿姨一樣，把這篇課文讀給大家聽嗎？1）． 自讀，指讀，賽讀。2）． 師范寫四個字，生描紅、臨寫。二、細(xì)讀第一自然段1．自讀第一自然段。5．指導(dǎo)有感情背誦課文。）二、初讀課文，感知課文內(nèi)容學(xué)生自學(xué)課文和生字檢查自學(xué)情況三、再讀課文，了解課文內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段，并練習(xí)用“一會兒一會兒”說話。自由讀一讀生字，同桌互讀，邊讀邊想，如何記住這些生字。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字詞卡片教學(xué)過程一、教學(xué)第一題1．（出示掛圖）你從圖上看到了什么？2．學(xué)生說一樣詞語，師就出示一組詞語卡片。教學(xué)過程一、教學(xué)第三題1． 你們喜歡體育比賽嗎？是什么？你們喜歡哪些體育明星呢？2． 帶來照片嗎？我們班今天就來搞個“小小體育窗”的展覽，把你們帶來的照片貼在展覽板上，再介紹一下。6． 反饋檢查。出示海灘的圖片。瞧，這美麗的海灘正向我們招手呢！小朋友，這時你最大的愿望是什么呀？課文的第一小節(jié)就寫了這個美麗的地方，請小朋友自己打開書來讀一讀?；疖囈宦烽_過來，你看到了田野里有什么？田野里的景色真美呀！課文的那一小節(jié)寫的呢？請小朋友趕緊打開書，找一找，讀一讀。（4）組詞，請小老師領(lǐng)讀。教育學(xué)生，要熱愛共產(chǎn)黨和毛主席，不要忘記那些教育、幫助、關(guān)懷過自己，對自己有恩德的人。，檢查朗讀情況。把表示地點(diǎn)的詞（“瑞金”“沙洲壩”）畫下來。？哪句寫著呢？再細(xì)讀這兩句話思考這個問題。（3）把這句話畫下來，想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆⑦@塊碑？為什么要在解放后立碑？：因?yàn)猷l(xiāng)親們聽見的不僅僅是解決人民多年未解決的吃水問題，而是毛主席為普天下的勞苦大眾謀幸福，解放全中國讓人民當(dāng)家做主人，面對美好的生活，人民又怎能忘記這位新中國的諦造者呢？！因此，“吃水不忘挖井人，時刻想著毛主席”就有一語雙關(guān)的意思。（讓學(xué)生從字的音、形、義的不同講給大家聽，字義的區(qū)別讓學(xué)生組詞即可）？你用什么方法記憶它呢？（用已有的數(shù)筆畫、結(jié)構(gòu)分析、謎語、部件等記憶生字的方法去識記）強(qiáng)調(diào)：“念”上邊不是“令”。課后反思：23《王二小》教學(xué)目的：1．學(xué)會本課9個生字和9個詞語，認(rèn)識6個字。今天我們來學(xué)習(xí)一篇講兒童團(tuán)小英雄王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭的課文。先讀生詞，再讀生字。提問：王二小正在干什么（板書：放牛、放哨），理解“放哨”。5．輕聲自由讀第2自然段。這是為了讓敵人想念他。要表現(xiàn)出王二小暗中喜悅的心情。重點(diǎn)指導(dǎo)識記以下幾個字。前：筆畫較多，要寫緊湊些?！俺３！笔墙?jīng)常的意思。能正確、流利地朗讀課文；能背誦自己喜歡的部分。點(diǎn)名讀；齊讀；擦去詞語中的拼音。能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。（1）利用書中的“我會讀”，組內(nèi)互讀，互相幫助把字音讀準(zhǔn)。）分段讀課文，引導(dǎo)學(xué)生評價，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。其他字借鑒以前的熟字練寫。學(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況，教師巡視，相機(jī)啟發(fā)學(xué)生思考：小朋友們要過快樂的節(jié)日，他們邀請誰來參加了？“有我們就更加美麗，有我們就充滿希望”你知道是什么意思嗎？課文中把“我們”比作什么？為什么？你能用“??像??”說一句話嗎？匯報朗讀，感情指導(dǎo)。欣賞（聽唱歌曲，升華情感體驗(yàn)。認(rèn)讀5個生字，培養(yǎng)認(rèn)字的多種途徑。c、學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中的“烏今廠”比“鳥令廣”少了一