【正文】 師：這兩個問題都完成了的孩子就坐端正，用你的坐姿告訴老師你已經完成了，我要請坐得最端正的孩子告訴老師，小伙伴們把荷葉當成了什么。：今天老師給大家?guī)砹藥追恋膱D片,一起看看吧(欣賞荷葉荷花圖)。第四篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊《荷葉圓圓教學設計》《13 荷葉圓圓》教學設計陳店中心小學 李楊教學目標：，理解課文內容，背誦全文。下面我再來和你們玩一個游戲。師：哦~~~那荷葉是什么樣子的？（圓圓的、綠綠的、大大的）根據生的回答出示荷葉圖案。七、作業(yè)設計 背誦課文八、板書設計：小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚兒 荷葉圓圓搖籃 停機坪歌臺 涼傘 躺 立 蹲游來游去第三篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊荷葉圓圓 教學設計《 荷葉圓圓 》優(yōu)質教學設計編號 姓名 李園園任教 一年級 八 班 學科 語文 編寫時間1教學目標借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，感受、體驗生活的童真童趣。設計意圖：挖掘教材潛在因素，初步培養(yǎng)學生的想象力和搜集信息的能力。四、回歸整體1．荷葉成了小動物們最好的朋友，他們在一起嬉戲，成了荷塘里最美麗的一道風景。3．小青蛙。(1)你想當一滴小水珠嗎？為什么呢？(2)我們一起來讀一讀這一段。若發(fā)現學生讀錯字音，請其他同學幫忙糾正。二、復習字詞。(教師板書“荷葉”)2．荷葉多美??！那誰能告訴我，荷葉是什么形狀的？又是什么顏色的？學生回答：圓圓的，綠綠的。，在閱讀中積累詞語。每個自然段結構相近，讀起來讓人感到親切，瑯瑯上口，適合背誦。池塘里有著這么漂亮的荷葉，除了小水珠快樂地生活著，還有許多小伙伴呢，你想去看一看它們嗎？感受一下它們的快樂嗎？播放課件，激發(fā)學生朗讀興趣（播放課文的35自然段課件）回顧全文，挑選自己感興趣的小動物，再細細地讀讀課文。提高學生的語言表達能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維。(出示圖片欣賞荷花池的美景。五、教寫“朵”“機”。依據課改精神，以學生為主體，提高人文素質，重視學生的情感態(tài)度，價值觀為指導，文中體現以下幾點：，盡可能給學生直觀的形象感受，把學生領進一個觸目可摸的世界中。課前準備關于本課的多媒體課件?！保┛粗@美麗的荷葉，我們是不是就不由得想起楊萬里的《小池》里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。課件出示一類生字“亮、機、臺、放、魚、朵、美。若發(fā)現學生讀錯字音，請其他同學幫忙糾正。)(3)你們也眨眨自己的眼睛吧！(生：眨眼睛)(4)亮晶晶的眼睛，多可愛呀！除了亮晶晶的眼睛，你們還知道什么東西是亮晶晶的？(5)指導朗讀：小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，多舒服、多開心呀！小水珠躺在荷葉上就像躺在哪兒？(教師出示搖籃圖)就像躺在搖籃里，搖啊搖，真舒服。(1)同學們都有自己喜歡的段落，老師也有。五、拓展練習1．小伙伴們在荷塘里無憂無慮地生活著，這都是因為有了誰呀？(荷葉)2．想想還有哪些小伙伴會來？它們又會說什么？如果你來到這里，又會把荷葉當什么？：________說：“荷葉是________的________。瞧，荷葉也給我?guī)砹藲g樂，你們喜歡荷葉嗎？（生說：喜歡。能用“荷葉是我的……”說話。停下來，喜歡小水珠的在哪里？指名讀是誰在搖荷葉這個搖籃的，（指名）風一吹，荷葉就搖呀搖，小水珠躺在上面會覺得怎樣呢？說得真好，表揚表揚他，還有誰想當小水珠？（指名讀）讀得真好，咱們跟著他一起讀吧（生齊讀）師：誰喜歡小蜻蜓呀？請你來當小蜻蜓。小水珠說…… 師：小蜻蜓說…… 師：小青蛙說…… 師：小魚兒說……師：接得真好，男女生比賽一下，男生挑戰(zhàn)女生，女生接受挑戰(zhàn)嗎？ 師：男生象我剛才考你們一樣來考考他們。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。：同學們讀得可真準確！看，荷葉圓圓的、綠綠的，挨挨擠擠的，簡直就像一塊綠色的大地毯。）師：小水珠把荷葉當作搖籃，它是怎樣與荷葉玩的呢？（PPT出示“小水珠___在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛”）誰能補充完整？在橫線上填上表示動作的詞語。：會讀了，想演一演嗎？怎樣才能表演的更好呢？誰來提醒一下。小朋友們，你們喜歡這些可愛的小動物嗎？喜歡這美麗的河塘嗎？這是一個多么和諧美妙的世界，讓我們都來熱愛大自然，保護小動物，好嗎？ 接下來，讓我們靜靜地寫寫字吧。：寫完了同桌互相評一評，比一比，看看誰的字寫得最漂亮！六、總結，擴展。設計充分尊重學生獨特的感受、體驗和理解，讓學生自己對文中內容的領悟取代教材的講解分析；讓學生自己的獨立思考取代統一答案；讓學生自己的感性化認識取代整齊劃一的理解指導，整個過程為張揚學生個性，激發(fā)學生靈性服務。教學重難點借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。那你們知道小水珠是怎樣和荷葉在一起玩耍的？（課件出示，第二自然段字幕）①學習理解字詞：“搖籃”、“躺”、“眨”。師：同學們見過停機坪嗎？（課件出示停機坪與蜻蜓落在荷葉上的對比圖）飛機降落的這塊寬敞的地方，就叫停機坪。師：有很多同學都把動