(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)(7)(文件)
【正文】 課采用個(gè)性化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)情趣，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。，培養(yǎng)學(xué)生語感。在朗讀中，感受夏天的美好，激發(fā)對大自然、對美的向往，從而樹立保護(hù)大自然的意識。檢查學(xué)習(xí)情況出示生字。師：讀了課文后，你們知道荷葉是什么樣的？（出示課件荷葉）（生：荷葉圓圓的，綠綠的）(三)研讀第二自然段（教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法）導(dǎo)語：小朋友真厲害，真像是出口成章的小博士，那你們知道，荷葉的好朋友都有誰呢？師根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上貼小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的圖片。②指導(dǎo)朗讀。（課件出示3—5段字幕）①理解“停機(jī)坪”。（設(shè)計(jì)此活動是幫學(xué)生更好地理解這個(gè)字的動作字意。初讀3—5段，引導(dǎo)學(xué)生感受動物的內(nèi)心情感。師：老師聽見同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，非常入迷。朗讀展示師：①誰來演小蜻蜓？請你來?②誰是快樂的小青蛙?③誰是可愛的小魚兒，在哪兒？四、回顧課文內(nèi)容喜歡荷葉的都有誰? 2老師這兒（手指板書）有一些詞卡，讓同學(xué)們看著詞語卡背誦課文五、拓展思維：師泛讀小詩板書設(shè)計(jì)小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚兒 荷葉圓圓搖籃停機(jī)坪歌臺涼傘躺 立 蹲 游?，F(xiàn)在，請你們四人一小組，挑選自己喜歡的角色練練，可以加上小動物的動作和表情，自己讀不好的地方，可以請教你的好伙伴，別人讀得不好的，可以幫幫他。請你們再想想小蜻蜓、小青蛙、小魚兒和荷葉在一起玩耍、游戲，他們的心情會怎樣？好，那你們就把自己當(dāng)成是小蜻蜓、小青蛙、小魚兒，把你們對荷葉的喜愛，和你們自己心里的快樂給讀出來。同學(xué)們現(xiàn)在都是“坐”著的，而老師是——“立”著的，現(xiàn)在，老師要和大家玩一個(gè)游戲，我手中有許多表示動作的卡片，呆會兒，你們就根據(jù)老師出示的卡片，做相應(yīng)的動作，看誰反應(yīng)最快，而且又不會出錯。想想，小蜻蜓為什么要把荷葉當(dāng)成它的停機(jī)坪呢？②擺“立”的動作。三、學(xué)習(xí)第3—5自然段學(xué)習(xí)理解字詞：“停機(jī)坪”、“立”、“蹲”、“捧”、“游來游去”、“笑嘻嘻”、“停”（掃除詞語障礙，為后面學(xué)生自主研讀課文服務(wù)。a你們小時(shí)候睡過搖籃嗎？（課件出示，搖籃與水珠躺在荷葉中對比的圖片?？纯春扇~引來那些小客人？觀察荷葉上是什么？回答問題：小客人把荷葉當(dāng)成什么?師：聽，在這荷葉圓圓的小池塘里，還有一個(gè)很美很美的故事呢?。ㄅ錁防收b，CAI課件出示相關(guān)動畫片）三、朗讀課文，感知課文內(nèi)容(一)學(xué)生借助拼音用自己喜歡的方式讀文，注意讀準(zhǔn)字音。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、字卡、CAI課件一、借助媒體，步入文境1謎語導(dǎo)入圓圓大綠盤，浮在水上面，水珠拿它當(dāng)搖籃,這是什么?(荷葉)(出示荷葉):這是什么樣的荷葉?你們喜歡嗎?帶著你的喜歡讀一讀...觀察荷葉的樣子，引導(dǎo)學(xué)生說出(圓圓的，綠綠的)揭示課題。能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。依據(jù)課改精神，以學(xué)生為主體，提高人文素質(zhì)，重視學(xué)生的情感態(tài)度，價(jià)值觀為指導(dǎo)，文中體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個(gè)觸目可摸的世界中。課文文字優(yōu)美，語言生動有趣，每個(gè)自然段結(jié)構(gòu)相近，讀起來讓人感到親切，瑯瑯上口，適合背誦。師：你們今天學(xué)得可真乖！會讀了，會演了，會背了，還會寫一手漂亮的字了，真不簡單！我們常說日積月累，學(xué)了就要積累在自己的腦海里。還有什么要提醒大家注意的呢？：你可真細(xì)心，我們一起來寫寫這兩個(gè)字吧。五、寫字指導(dǎo)?！保嚎吹搅嗽谝黄利惖某靥林校瑘A圓的荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘。（記住課文大概，帶上感情說話，還要加上表情和動作）下面老師想請4個(gè)同學(xué)上臺來表演？誰愿意試一試。師（貼動詞躺）：還有兩個(gè)小伙伴又是怎樣與荷葉一起玩的呢？（生說，老師貼出動詞：立、蹲）現(xiàn)在我們一起看著黑板，說說小伙伴玩耍的樣子，“小水珠躺在荷葉上，把荷葉當(dāng)作它的搖籃；小蜻蜓立在荷葉上，把荷葉當(dāng)做它的停機(jī)坪；小青蛙蹲在荷葉上，把荷葉當(dāng)做它的歌臺；小魚兒游在荷葉下，把荷葉當(dāng)做它的涼傘。（老師貼動詞躺）師：現(xiàn)在請同學(xué)們學(xué)學(xué)小水珠的樣子躺在荷葉上吧，你們感覺怎么樣呀？（指名說）請同學(xué)們用舒服的感覺再來讀讀小水珠這部分（齊讀）。（板書波浪線、動詞、三角形）師：這兩個(gè)問題都完成了的孩子就坐端正，用你的坐姿告訴老師你已經(jīng)完成了，我要請坐得最端正的孩子告訴老師，小伙伴們把荷葉當(dāng)成了什么。你們喜歡嗎？你們喜歡，老師也喜歡，還有好多好多的小動物也都喜歡呢！它們正跟荷葉姐姐快樂地玩耍著，走－一起去看一看吧！二、初讀課文，了解文意。：今天老師給大家?guī)砹藥追恋膱D片,一起看看吧(欣賞荷葉荷花圖)。教學(xué)難點(diǎn)：感知、理解幾個(gè)比喻句。第四篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊《荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)》《13 荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)陳店中心小學(xué) 李楊教學(xué)目標(biāo)：，理解課文內(nèi)容，背誦全文。師：女生真棒！男生不要認(rèn)輸哦，派一個(gè)男生代表單獨(dú)背一背。下面我再來和你們玩一個(gè)游戲。（生朗讀）強(qiáng)調(diào)讀音，翅膀小蜻蜓你的翅膀在哪里？請
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