【正文】 字理理解字義。(1)學(xué)生介紹詩人。(4)指導(dǎo)學(xué)生書寫。（文字、圖像）師生查找詩人、詩作相關(guān)資料。第四篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊《池上》《池上》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。（二）教學(xué)重難點：理解詩意，體悟詩境，感受童真童趣，具體如下。二、教學(xué)對象分析：隨著年齡的增長和知識水平的提升，一年級學(xué)生在自學(xué)能力和理解能力方面都有了很大進步。六、背誦古詩，拓展交流師生交流課前收集的描寫荷花的古詩。“蹤跡”可結(jié)合生活實際理解，就是“行動留下的痕跡”。如有不理解的字詞，提出來討論解決。過渡：讀古詩，不僅要把字音讀準(zhǔn)，還要讀出詩的停頓。確見白居易才情非凡。教學(xué)時間 1課時教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，引入新課1小朋友們，你最喜歡玩的游戲是什么？（彈珠子、拍球、滾鐵環(huán)、丟沙包、跳房子、跳皮筋、踢毽子、抓棋子、打乒乓、捉螞蚱、養(yǎng)蠶、捕蜻蜓、粘知了、逮天牛、撈螃蟹、挖蚯蚓??）2你們的童年生活多么有情趣?。∠胫酪磺Ф嗄昵暗暮⒆觽兺媸裁磫?？請回憶一下我們學(xué)過的古詩，看有沒有寫關(guān)于那時候小孩生活的。請同學(xué)們課后好好讀讀，看看這首古詩描寫了夏天那些美麗的景色，并試著展開想象進行說明。學(xué)生帶著理解，學(xué)生再次練習(xí)有感情地朗讀這首詩。（2）小孩如何偷采白蓮的？學(xué)生暢談自己想象到的小娃偷采白蓮圖。師：你懂得真多，不錯。如果像**所說，那小孩子看到身后的水路，應(yīng)該很著急才是。體會詩意，想象詩中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村孩子的質(zhì)樸、純真的童心之美。第一篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊古詩《池上》古詩《池上》教學(xué)設(shè)計教材分析。歸納學(xué)習(xí)古詩的方法，有感情地朗讀并背誦古詩。生：我也贊成他的意見，你看圖上，小孩子看到船劃過后留下了一道水路，一點也不著急，反而有高興的神色，說明他根本不知道隱藏自己的行蹤。蓮子就在里面，也就是種子了。（1）怎樣的荷塘，怎樣的白蓮？學(xué)生用自己的話描述想象到的“蓮葉何田田”的美好畫面，喚起學(xué)生對荷花池和嬌嫩蓮蓬的向往之情。）抓住“不解”體會小娃純真、質(zhì)樸，練習(xí)讀出情趣。這一課有一首古詩《小池》，是描寫初夏美麗景象的。學(xué)生：收集詩人白居易的有關(guān)資料和關(guān)于兒童生活的古詩，彩筆?！碑?dāng)讀到白居易詩中寫的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”時，大為贊賞，說有這樣的文筆，居長安不難。8齊讀全詩。2自讀古詩，試著理解詩意。第三、四句“解”可用換詞的方法理解，就是“知道、懂得”的意思。2讀出情感。詩句語言比較通俗，適合小學(xué)生誦讀。想象古詩描繪的情景，用一段話說出來。因此，我運用了以下教學(xué)法：情境創(chuàng)設(shè)，興趣引導(dǎo)，讀書指導(dǎo)，啟發(fā)式教學(xué)法，情讀品味語言、暢談感受、體會意境，此外還利用圖片、視頻、音頻、幻燈片等多媒體教學(xué)方式幫助學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)和理解《池上》這首古詩。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)多媒體演示文稿。(3)結(jié)合本課講解“首”的引申義并組詞。5．簡介作者白居易。)3．匯報交流。這首五言詩該怎樣劃分節(jié)奏呢？請用“/”畫出來。還有什么方法可以讓我們讀起來更有趣些呢？師示范拍手讀。3．學(xué)生交流“看”到的畫面。)來，讀出你的激動。1．師引導(dǎo)：小娃偷采白蓮，真的不會被發(fā)現(xiàn)嗎？你們從哪兒知道的？2．學(xué)生默讀后兩行詩，談理解。多么純真質(zhì)樸的孩子呀！(6)看到浮萍開了，你會怎么想？(替小娃擔(dān)心、著急。)4．小結(jié)：其實，像這首詩一樣，寫兒童有趣故事的詩還有很多，比如《村居》《宿新市徐公店》等，課后大家可以找來讀一讀。理解詩句的內(nèi)容，想象詩中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村孩子天真、調(diào)皮的童心之美。今天老師給大家?guī)硪恍┟利惖暮苫ǔ卣掌?，想不想看?。浚ㄕn件出示）（荷花池照片）荷花池美不美??？一千多年前，唐朝詩人白居易來到池邊，他看到荷花池里一個小娃的有趣故事，于是，他忍不住就吟誦了一首詩《池上》（課件拖出課題）。（出示圖片）這就是浮萍，是漂浮在水面的一種水草，因此浮是三點水，萍是草字頭。這時小娃什么心情？高興？還有？緊張，從哪個字看出來的？（偷）（課件出示）“偷”有三種字義，你覺得在這里是哪種意思？這么多的白蓮是小娃瞞著荷塘的主人偷偷采的，你想想，如果你是小娃，這時候，你會想些什么呢？是的，偷采了白蓮回家的小娃既高興，又緊張。當(dāng)小船慢慢駛來，浮萍……(做手勢)可是小娃哪里知道，小船劃出的波痕已經(jīng)暴露了他偷采