【正文】 tion)教師從自己準備的書包中拿出一本書，并指著自己說：I have a ，對學生說：I have a ：I have a ：I have a ?？梢杂酶柚{或者說唱的形式，使單詞的學習生動有趣；對于句型show me your?通過TPR活動得到操 11 練，并將前面所學的文具單詞加以鞏固，學生興趣很高，掌握得也比較好。整個教學以學生為中心，根據(jù)小學生的心理特點設計，發(fā)揮了小學生愛說、善于表現(xiàn)的優(yōu)勢，調動了學生學習的積極性，使課堂充滿了活力。（2）Read and ，并且數(shù)數(shù)。板書設計：Unit 1 Hello!Pencil box Open your pencil Close the Show me your Carry the 教學目標：知識目標：鞏固認識26個字母，能按順序說出來。（2）通過圖片和單詞卡片復習學過的單詞crayon, ruler, eraser, pencil.（3）游戲：Touching game呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/ Practice)(1)教學單詞pencilbox, book, pen ,bag，（2）游戲:Touch and say（3）教師邊做打開書的動作邊說Open the me your the 。（2）Let’s play中的游戲。情感目標：學會簡單打招呼，詢問姓名，滲透尊重他人。三、趣味操練(Practice)開火車按字母表順序認讀。接下來，老師一句一句地唱。（4）分小組活動，練習I have a(an)???（5）游戲：傳口令課外活動(Addactivities)聽說、認讀新單詞crayon, pencil, eraser, ruler，并能用英語介紹文具。教學難點：較準確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser 兩個單詞的發(fā)音。（4）、請學生說說他們在現(xiàn)實生活中已經了解的英語單詞（邊展示實物或圖片邊說）或日常用語。教學難點：自我介紹用語I39。滲透愛惜文具，熱愛學習的情感教育。請你來說說這兩題的區(qū)別和聯(lián)系嗎？六、出示第四題你能在鐘面上畫出時鐘的位置嗎？想一想：12時的幾分之幾是多少小時？ 那時針應該走到了幾呢？你是怎么算的？七、出示第五題先折一折，再說一說。five五____fine 好的 six六通過PPT課件的運用，給學生展示了與單詞相對應的圖片，讓學生在學習新單詞的過程中加深印象。跟著老師兩遍，然后學生集體自己邊唱兒歌，邊做動作。同時注意糾正學生的發(fā)音,尤其是5兩個數(shù)字的發(fā)音。how many的回答方式。A．打開課本，看圖引出跳繩活動。s sunny 39?！驹u價活動方案】：It39。，說一句“我愛你！”。(1)演一演。（5）課件出示Let’s talk的情景圖，請學生看圖再聽一遍錄音。【教學過程】1．熱身/復習(Warmup)(1)師生互致問候。在對話交流中互相關心、互相幫助，共同體驗友情?！緦W習內容分析】本課時主要是學習生日這個話題?！緦W習目標】，聽錄音找規(guī)律，看形找字母，聽音辨字母，能說This one , many plates?詢問，并回答。，通過Watch and number, Look and say, Pair work,關注學生是否能正確地捕捉關鍵詞，能否用核心句型致以問候和提出建議，評價學習目標2和3。重復操練句子。課件隨著盤子的增多，呈現(xiàn)“one plate” “two plates”，“three plates”，“four plates”，“five plates”，引導學生觀察不同點，識記“plate”的復數(shù)形式“plates”。(2)Count and say 小組合作完成Count and say部分練習。【學習內容分析】本課時是一節(jié)單詞課教學課，本部分主要要求學生能理解對話大意，能用正確的語音語調朗讀對話，并能夠在圖片和教師的幫助下，在語境上中語用How many…?等詢問物品的數(shù)量。完成目標1 ，通過完成幫忙分類動物，了解對應節(jié)日活動。s learn 部分的詞匯，并要求學生用手指表示相應的數(shù)字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。 and extension 說說生活中的數(shù)字：教師把房間號、電話號碼、車牌號等圖片粘在黑板上，給學生三分鐘的準備時間，試試讀這些數(shù)字，然后進行分組搶答比賽。各種彩色粉筆。（先集體兩遍，再抽個別）（4）教師教兒歌句子，如：one, one, I’am , two, I’am 。教師先帶讀兩遍，學生齊讀單詞從一到六兩遍后再從六到一讀兩遍。教學目標：鞏固對分數(shù)的認識，練習求一些物體的幾分之幾或幾分之一是多少的實際問題。字母與讀音：能夠按順序說出26個字母。m...。s play中的擊鼓傳花游戲準備相應的道具音樂。（2）遇到老師、同學和家長時要用打招呼；分手時要用道別。Zoom打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說英文crayon, pencil, eraser, ruler。情感態(tài)度：培養(yǎng)學習英語的興趣。HN組老師領唱完后，學生可以分男女生交替唱（重復兩遍）。給表現(xiàn)好的同學獎勵。接著教師對一名學生發(fā)問What’s your nam（用清晰、緩慢的語調問兩遍）邊問邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口型提示他/她回答My name’s?.教師對第一個應答學生應重點表揚，并發(fā)給他/他小獎品，以鼓勵學生認真聽別人的問答，努力模仿教師說的新句型。板書設計：Unit 1 Hello!What’s your name? 7 My name is?第五課時教學目標: 知識目標：學習有關學校及學習用品的詞匯bag, book, pen pencilbox,通過聽聽做做的活動，讓學生練習并運用所學的詞匯。8（2）通過游戲Simon says 來練習以show, open, close, put, carry所引導的祈使句。教學難點：對相似英語字母的區(qū)分。（2）將學習用品逐個用英語說給家人聽，并制成單詞