【正文】 爭性，備考的過程兼具高密度、高強度和高壓力的特點，同學們只有選擇適合自己的，行之有效的學習方法和備考策略，同時調(diào)整好自己的心態(tài)和樹立自信心，其實，我們覺得方法對于學習只能是排在第二位的，一切學習方法都是招式，而強烈的學習之心和主動學習的態(tài)度則是發(fā)動或創(chuàng)新招式所需的渾厚內(nèi)力。例如環(huán)保方面的，飲食方面的，運動方面的，社交禮儀方面的等等。，既不亂添枝加葉，又不遺漏要點。中考書面表達題是為了測試考生的英語表達能力，看是否能夠運用學過的英語知識和掌握的技能進行書面思想交流。綜合閱讀考查的是學生語言的微技能，是把各題型放在語篇的大背景下進行考查，題目設(shè)計主要突出語言運用和綜合技能的考查。絕不會“付出的愛收不回。12選10題既是對學生單詞辨析、單詞搭配、習慣用法以及語法掌握的檢測，又是對學生篇章理解和邏輯推理能力的考查，故而成為學生們較為懼怕的題型。對于確實較長的文章，可以采取化整為零的方法。三、交際運用須關(guān)注英語、漢語的共性和區(qū)別英語和漢語是兩種不同的語言系統(tǒng)，中學生已形成相當牢固的漢語習慣，會干擾學習英語的語感和學習。可以用手指劃，蓋住漢語看著英語想漢語意思，快速有效反復(fù)記憶，持之以恒則事半功倍。5)限時記憶。聽聽：聽讀，借助錄音機等電化手段。聽而不記是學習的大敵?？傊?，只要同學們平時注意扎實的打好基本功，將單詞，詞組記牢，把語法句式理解透，充分了解測試題型，有針對性的訓練，相信在聽力方面都會取得更大的進步。兩次月考同學們都感到聽力題答的比較吃力丟分很多，原因是我們的知識儲備量不夠，綜合能力，答題技巧都比較差。綜觀近幾年中考英語試題和對《課程標準》及《考綱》的學習，現(xiàn)代表九年級全體英語老師對九年級的莘莘學子們采取何種學習方法和備考策略提幾點我們的建議。練習書法在于用心，用心體會每一筆就會事半功倍。有些同學總覺得自己平時學得還可以，單詞量也不差，可是考試總是差強人意，就是因為疏于閱讀的練習，或者說沒有進行限時閱讀。前綴和后綴的學習有助于擴大你的詞匯量。英語是一門語言，學習英語的過程就是了解語言的過程。新的一天：愿你從最積極的心態(tài)走進教室；愿你用最響亮的聲音進行晨讀；愿你用最自信的微笑開始一天的學習。八．養(yǎng)成良好的書寫習慣養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習慣也很重要。通過這樣的聽力訓練，可促使自己提高辨音及聽力理解能力。對學過的句型、詞組、對話、課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法。高二英語對聽、說、讀、寫能力有了更高的要求，總的來說，應(yīng)夯實基礎(chǔ)，注重能力的培養(yǎng)，為高三學習打好堅實的基礎(chǔ)。英語是積累實踐的過程。而詞匯量的多少直接影響到聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)與提高。通過有計劃有步驟的課外閱讀（如讀《新概念英語》第二、三冊，以及《英語沙龍》），不僅能鞏固拓寬教材所學內(nèi)容，更關(guān)鍵是會使所學知識活起來，增強學英語的興趣，擴大知識量。考慮句與句之間如何過渡。因此，高二學生平時要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對大小寫、標點符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。一旦時間浪費了，生命就浪費了。沒有聽說的練習，那就通過讀寫的訓練提高英語成績也是一個不錯的選擇。這一巨大變化給了同學們很多困惑，其中最大的困惑莫過于語法學習。在反思自己的問題的同時要注意英漢的不同文化習慣，要體會命題的宗旨。關(guān)于堅持英語一種語言，學習英語是一個不懈的過程。(2)精、泛聽結(jié)合，盡量加大“聽”的輸入量。不要急于答題⑶邊聽邊記，抓住信息同學們常感到有些信息抓不牢，如時間，地點，年齡，人名，電話號碼等數(shù)量較多，這些內(nèi)容只靠大腦的短時間記憶，肯定有困難，這時如果用記筆記的方法，對于做好聽力題是有幫助的。without vocabulary, nothing can be expressed.“沒有語法不能傳達很多東西，而沒有詞匯，卻不能傳達任何東西”。同學們可以試用讀讀——想想——看看——拼拼——聽聽——寫寫的方法記憶單詞。寫寫：手寫。6)限遍記憶。識記單詞可以利用零散時間，并且選擇自己記憶的最佳時間，除了最基礎(chǔ)的單詞掌握外，建議每兩周對教材的一章內(nèi)容進行復(fù)習，把基本概念理清，掌握好語法規(guī)則、習慣用語等其它基礎(chǔ)知識，逐步實現(xiàn)從知識到能力的遷移。養(yǎng)成用英語積極思維的好習慣。盡可能多的利用眼、耳、鼻、舌、手五官，不會發(fā)困，有利于記憶，而且能夠集中精力。、詞組、句型的積累，掌握一定量的同義詞、近義詞在不同語境中的辨析。建議同學們采用“五要”、“五不要”的閱讀解題技巧。我們現(xiàn)在每套綜合題中都有閱讀文章，希望同學們做題時要認真，不要應(yīng)付了事。它只要求根據(jù)題中的漢語提示或說明來確定體裁，然后用自己最熟悉、最有把握的詞語和句型將題中所規(guī)定的內(nèi)容要點加以表達，進而串聯(lián)成文。、語態(tài)、標點符號和字母的大小寫，注意主謂一致和單詞拼寫的準確性。每周定時(20分鐘左右)寫一篇作文，認真思考，構(gòu)建提綱，盡量嘗試用不同的句式并試著運用摘抄中的一些句子。學習一詞多義（或詞的用法或詞義辯析）一定要重視例句，把體現(xiàn)該詞用法的例句反復(fù)讀背，和以前見過的例句進行分析對比，不斷揣摩它的用法，領(lǐng)悟它在不同句子中的含義，爭取對該詞的各種意義和用法都有一個清晰的了解。勤翻詞典，注意熟詞生義。語法是從語言中總結(jié)提練出的規(guī)律，按規(guī)律去進行語言實踐會有所遵循，事半功倍。因此，課下一定要進行限時閱讀，爭取課下的閱讀狀態(tài)接近于考場狀態(tài)；每天都堅持讀3篇左右。利用網(wǎng)絡(luò)資源或經(jīng)外國朋友推薦，爭取閱讀原文；也可以閱讀外國學生寫的短文，以此熟悉他們的寫作風格和寫作手法、語言運用，思維方式，體會與中文寫作的不同。然后，把文章的內(nèi)容要點進行濃縮和提煉，結(jié)合試題的要求作答：語言精辟、簡練。開放性題目要求在整體理解，把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合作者的觀點，寫出自己的看法。,英文亦如此.