蘇教版數(shù)學二上確定位置教學設計6(更新版)
【正文】 全班交流。全班交流。（預設 4分鐘） 1．（出示例圖）請同桌互相說一說最喜歡的小動物站在什么位置。 2．使學生在活動中進一步發(fā)展空間觀念，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生對數(shù)學的親切感。 難點：用序數(shù)描述物體所在的位置。 4．明確學習目標：研究怎樣用“第幾排第幾個”這樣的方式確定物體的位置。 師：這么多可愛的小動物，你最 喜歡哪一個呢？能說出它站在什么位置嗎？ 師：剛才同學們都說出了自己喜歡的小動物的位置，可大家說的位置的方法卻不一樣，怎么辦呢？ 師：為了清楚地說出某一只小動物的位置，我們就要研究確定位置的方法。 同桌合作：一個說出位置另一人猜，再互相交換。 2．完成想想做做第 1題右圖。 出示格子圖 ，理解題意。（預設 2 分鐘） 師：誰來說說 小兔在第幾排第幾個？師：你最喜歡的那只小動物在第幾排第幾個？你還能說說其他小動物的位置嗎？ 師：小朋友，今天我們一起學習了確定位置。
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