【正文】 都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活著、學(xué)習(xí)著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌還頂著風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)境?！半x離原上草，一歲歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，白居易的這首詩(shī)，不正是對(duì)小草頑強(qiáng)生命力的謳歌嗎？我們平常經(jīng)?？吹街灰型寥赖牡胤剑踔猎趬p、高山、堅(jiān)硬的石縫中都能看到它翠綠的身影，而且它不需要任何人來(lái)給它澆水、施肥，卻以驚人的生命力破土而出，野火，雖然小草毀滅性的災(zāi)難，但是只要一旦春風(fēng)吹過(guò)，它又釋山越嶺，飄洋過(guò)海，到需要自己的地方安家落戶?！毙拗袂Ц?情牽歷代詩(shī)人,丹管一枝,寫盡人間春色。竹的一生是奉獻(xiàn)的一生。竹不開花,清淡高雅,一塵 不染,她不圖華麗,不求虛名的自然天性為世人所傾倒。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒,新筍就悄悄在地上萌發(fā)了,一場(chǎng)春雨過(guò)后,竹筍 破土而出,直指云天,所謂“清明一尺,谷雨一丈”，便是對(duì)她青春活力和勃勃生機(jī)的寫照。而竹呢？她既具有梅花笑迎風(fēng)霜雪雨的堅(jiān)強(qiáng)品格,更以文靜、高雅、虛心進(jìn)取、高風(fēng)亮節(jié)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的美德而給人留下完美的形象?？茨且欢涠浒字蟹杭t的花朵悄然掛在枝頭，聞那縷縷的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。枝上沒(méi)有多少綠葉，稀稀拉拉地掛在枝頭?！?，更是表達(dá)了梅花這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和品格。風(fēng)是魔鬼，雜草是細(xì)菌，然而卻破壞不了它。梅花以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精神為世人所尊重?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)”??梅花身姿優(yōu)美，香氣襲人，花兒更是惹人喜愛(ài)，有的白里透紅，猶如剛摘下來(lái)的蘋果。你，奉獻(xiàn)出了自己的全部，換來(lái)千萬(wàn)朵盛開的梨花；你，靜靜的飄灑，將自己化成滿天閃爍的繁星。你質(zhì)樸的外表，素潔的裝扮，是“天然去雕飾”最好的詮釋；你的內(nèi)心充實(shí)豐厚，你的靈魂冰清玉潔，你的腰桿寧折不彎。③或取用品什物、家具器皿，形象化地反映一種思想感情。形象化地表現(xiàn)生活中見(jiàn)風(fēng)使舵，隨風(fēng)搖擺那類人的性格特點(diǎn)，告誡人們做一個(gè)立場(chǎng)堅(jiān)定的人。(9)星空：描寫繁星閃爍，星光璀燦。形象化地表現(xiàn)為了祖國(guó)未來(lái)、為了他人甘愿做人梯的奉獻(xiàn)精神。人格化地表現(xiàn)默默奉獻(xiàn)、埋頭苦干的精神和“得到的甚少，給予人的很多”的品質(zhì)的人。如果想要熟練地掌握這一寫法，還要多閱讀多訓(xùn)練多體會(huì)。（三）托物言志類文章，“言志”與“托物”不能割裂游離，二者在文中渾然天成，要力避人為附會(huì)的斧鑿之痕。其次，描述時(shí)，自己的志向要以物品的特點(diǎn)為核心。作者筆下的紫藤蘿花瀑不只是大自然中的景物的寫實(shí)，而是人生的象征，是人的精神、品格和意志的象征。于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！巴小苯?、假托的意思，可以從志向、情趣、理想、追求、來(lái)描述物表現(xiàn)志。貝殼的這一形態(tài) 特征，引發(fā)了作者深沉的思考：人在世上停留的時(shí)間和空間比海貝更長(zhǎng)更多，我們也應(yīng)該用自己的能力把事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍，從而也能給世間留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來(lái)。在運(yùn)用托物言志寫作時(shí)要注意哪些事項(xiàng)呢？（一）托物言志類的文章，“物”是材料，是作者寄情托意的載體。相同的“物”可以表達(dá)多樣的“志”。②寓社會(huì)、世態(tài)、人生的某些哲理。(3)夕陽(yáng)：描寫“夕陽(yáng)無(wú)限好”，依然絢麗依然輝煌。(7)煙霧：描寫白霧彌漫，蒙住山巒溝壑，若不明辨，就會(huì)迷失方向。一改文學(xué)作品歌頌明星、名人、將軍、功臣，而擬人化的謳歌不知名不起眼的小民百姓的樸實(shí)、正直、敦厚的美德。(5)爆竹：描寫爆竹在歡喜慶賀時(shí)增加節(jié)日氣氛，使人歡快喜悅，為慶賀吶喊不惜獻(xiàn)身碎骨。②描物狀形語(yǔ)言是全文重點(diǎn)，要占多半篇幅，而議論、抒情性的點(diǎn)題語(yǔ)言宜少，適可即止。有了你，單調(diào)變成了豐富；有了你，呆板變成了生動(dòng)。你給予人生路上的提醒，你揚(yáng)起人生理想的風(fēng)帆。香氣沁人心肺。其中也有幾支樹杈直插過(guò)池面，萍面略顯得有些破痕——可是卻不能完全劃破，這之中更顯示出了它的生機(jī)。是啊，人生又何嘗不像浮萍，平靜的人生里時(shí)刻都有**；而風(fēng)浪又蘊(yùn)藏著平靜的人生。雖然梅花被稱為中國(guó)的國(guó)花，但是它并不張揚(yáng)。又過(guò)了幾天，我特地去看梅花。它依舊可以和其他在溫室中的花朵比美，而且一點(diǎn)也不比它們差，不是嗎？我不禁想起了那些戰(zhàn)斗在荒天雪地的塞北開發(fā)者，他們像青松，像秋菊，卻更像這梅花。這千古流傳的佳句,可說(shuō)把竹子堅(jiān)貞不屈的精神品質(zhì)寫得淋漓盡致。暑盡寒來(lái), 她仍綠蔭蔥蔥,笑迎風(fēng)霜雪雨。置身萬(wàn)傾碧波的竹海,只見(jiàn)蒼翠挺拔的老竹,如同甲胄裹身的武士,而彎彎新竹,卻又象柔情似水的少女；舉目望去,那成方成陣的竹林,就象一隊(duì)隊(duì),一排排跨馬飛戈的兵團(tuán),而當(dāng)漫步兩旁茂竹夾道,竹葉輕輕拂面,又顯得萬(wàn)般溫柔,寧?kù)o和幽雅。在成寧竹鄉(xiāng),蘇東坡“寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹”一說(shuō),道出了竹鄉(xiāng)人與竹密不可分的關(guān)系。小草贊“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹高，我是一個(gè)無(wú)人知道的小草”。仙人掌仙人掌，是一種生命力十分頑強(qiáng)的奇特的熱帶植物。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣認(rèn)為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩。在同一棵梅樹上，可以看到各種梅花的姿態(tài)，給人一種清新自然有的才含苞欲放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)。叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快地跑到座位上，放好課本，等待老師的到來(lái)。它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身旁。沒(méi)有人會(huì)注意頭牛死去，更沒(méi)有人會(huì)在它死去后，想起它曾為們做過(guò)什么。在西部，也有許多這樣人。在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過(guò)了。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。花瓣在逐漸張開時(shí)呈螺旋狀?！薄挷{《解放軍