【正文】 注意點：由此及彼，聯(lián)想言志。秋天那么冷，它們卻還要長出來，難道不怕凍死嗎？我憐愛地?fù)崦?，手指在碰到它的一剎那，卻被震撼了。我是那樣的有自信，有把握，而結(jié)果呢？我一切美好的希望在拿到這張成績單時化為泡影。（運(yùn)用比喻和擬人手法。剛開始，我還能給仙人球澆水，讓它呼吸在樓頂?shù)拈_闊地，讓它沐浴在清晨的陽光中。這是一篇托物言志的記敘文。再看那棵枇杷樹，好像形象已大變：樹冠如蒼翠的華蓋，華美而生機(jī)盎然；我仿佛已看到那白色的花朵，如燦爛的爆米花綻放在枝頭；仿佛已看到澄黃的果實如一顆顆耀眼的星星點綴在一片翠綠之中，心中滿是喜悅。）直到去年夏天的那場奇大無比的南風(fēng)，讓我對它徹底改變了印象。那些怕冷的香柚樹、桔子樹就更不用說了，抗不住奇寒的連續(xù)進(jìn)攻紛紛“陣亡”了。每當(dāng)此時，我總是揶揄父親：“爸爸，這棵樹是您小時候栽的吧，它肯定見證了您許多故事，您才舍不得砍掉它。想要曬曬太陽，還得爬到家旁的山嶺上。（描寫）原以為它早已自生自滅，只企盼來生，可是生命的力量如此偉大！連它都不知道今生不努力何以期盼 來生，我又憑什么這樣脆弱?！叭绻阋廊贿@樣不溫不火，就別想勝人一籌。我甚至想阻止這場殘忍的秋風(fēng)。她相信，人格、精神是永遠(yuǎn)掌握在自己手中的，于是有了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的領(lǐng)悟，有了“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的感嘆，有了“凄凄慘慘戚戚”的凄美??她用自己掌握的，展示了自己的人格和才情，添進(jìn)了自己的柔情與剛直，裝飾了宋詞，也如梧桐葉一般在失落時證明了自己的價值。引導(dǎo)學(xué)生從廣泛的人生現(xiàn)象中透視深刻的人生哲理，從中得到共鳴與啟迪。淡雅的菊花，寄托了詩人隱逸的情懷；亭亭的蓮花，表達(dá)了君子出淤泥不染的情趣；簡樸的陋室，宣泄了文人安貧樂道的品質(zhì)??在我們的周圍，在我們最熟悉的校園有沒有一種事物引發(fā)你的思考和感悟呢？請以校園中的某一種物或某一處景為題完成一篇文章。近百根火柴睡在一個小小的盒子里，雖然擠擠擁擁，但是它們還是排列得整整齊齊，默不作聲。它只是一片矮矮的小生命，成千上萬擠擠挨挨地生長在一起，默默無聞地點綴著大地。作文時，要抓住被描寫事物的形象特征，進(jìn)行深入的思考和想象，由表及里，從而能生發(fā)出哲理或人生啟示。第一篇：托物言志類作文寫作指導(dǎo)()(陳昌海)托物言志類作文寫作指導(dǎo)整理：陳昌海 一、“托物言志”手法釋義：托物言志是指通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來。由表及里，想象深思?！纠囊弧刻μ\苔蘚，竟是這樣一種很不起眼的綠色小生命：它沒有云杉的挺拔高大，也沒有花兒那樣的陣陣清香。有沃土和陽光，可以長出奇花異草，但在一塊塊巖石之上，除了青苔，又有誰能留下生命的顏色，開拓出茵茵的“綠洲”？！【例文三】 火柴火柴，細(xì)細(xì)的身子，綠色的頭，它們平常而又渺小。默默地,孕育著它的生命,一年就是一生,不必有漫長的等待,春天,自然而然地生長出來,沒有驚喜,也不需要關(guān)懷,在風(fēng)雨,頑強(qiáng)地挺過這短暫而美麗的一生,當(dāng)秋天到來的時候,一切又是那么順理成章,順著風(fēng)輕輕的飛舞,悠悠地打著旋,轉(zhuǎn)著圈,在空中劃下一道美麗的弧線,!四、作文訓(xùn)練（一）題目：_________牽動我的情思古語說，情動而辭發(fā)。訓(xùn)練學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)，進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練，迸發(fā)哲思的火花。生命中，她失去了很多，丈夫、親人、朋友??她背負(fù)著國亡的痛與一些本不該受到的譴責(zé)默默地走著，她無法改變苦難，于是，她開始創(chuàng)造輝煌。（描寫）我看得有些入神，可秋風(fēng)吹來，葉子卻開始簌簌的掉落。釋然。即使葉子已經(jīng)掉光，但那粗壯有力地枝干震撼了我。濃密的樹冠，擋住陽光，讓一塊不大的稻場得不到陽光的照曬。）父親卻很喜歡這棵枇杷樹，常摸著下巴上的胡須，把它端詳。連續(xù)的冰凍天氣，家周圍以凌寒傲霜著稱的翠竹都被雪壓得低下了高貴的頭，莖折枝殘，“潰不成軍”。（運(yùn)用對比手法，表現(xiàn)這棵枇杷樹的堅強(qiáng)。）我心里此時只有慚愧和感激，再也沒有不滿和討厭了。主旨鮮明。但我事事只是抱著三分鐘的熱度。素雅中透射著純潔，靈動中閃爍著聰慧，猶如莊重典雅的女神，神圣不容侵犯。手中的成績單已被汗水浸透，一幕幕又回到了眼前??這次考試前，我是那樣信心滿滿的向老師和父母保證，會放顆耀眼的衛(wèi)星，一定會考好。瞧瞧這些可愛的小葉子呦！小巧玲瓏的像一片片小巴掌在風(fēng)中舞動著，好像隨時都有被吹落的可能。又如《白楊禮贊,為了言“志”—歌頌團(tuán)結(jié)一致、堅韌不拔的北方抗日軍民,選擇了“物”——大西北最常見的白楊樹,這才“托物言志,極出色地表達(dá)了作品的主題。象征是寫文章常用的一種表現(xiàn)手法，它能從具體事物的本質(zhì)特征中，抽象出某種特殊的意義、或某種品質(zhì)和精神，以達(dá)到“詠懷”的目的。選材(1)或取不知名、不起眼的花草木石，人格化地表現(xiàn)普通人的精神品質(zhì)。(2)紅葉、菊花：描寫紅葉、菊花霜凌之后葉更紅、花更艷、人更愛。(6)老樹：描寫老樹飽經(jīng)風(fēng)雨雷電的考驗，歷經(jīng)滄桑歲月，目睹世事變化。象征祖國群星燦爛，象征性地表現(xiàn)當(dāng)今時代人才輩出，明星閃耀，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，激勵青年一代積聚知識、智慧、力量，脫穎而出，輝耀于祖國上空。形象化地表現(xiàn)生活中見風(fēng)使舵，隨風(fēng)搖擺那類人的性格特點，告誡人們做一個立場堅定的人。那么，在記敘文的寫作中應(yīng)該怎樣去描寫自然景色呢？具體來說，景物描寫應(yīng)注意一下三個問題：（1）寫景要有順序。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過程，就著力描寫了楊柳的動態(tài)：“一點風(fēng)也沒有時——枝條一動懶得動；有一點涼風(fēng)時——枝條微微動了兩下；風(fēng)大起來時——柳條橫著飛?！倍X海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時，則為“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我們抒發(fā)的感情，必須具有健康的情趣，用健康的、朝氣蓬勃的思想感情去打動讀者。例如：“不是年輕的為年老的寫紀(jì)念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫幾句文章，算是從泥土中挖一個小孔。這樣堅持練習(xí)幾次，同學(xué)們就會對這類散文的立意和寫法悟到其中的奧妙。所經(jīng)歷的痛苦，只有它自己知道。一株被人們認(rèn)為毫無用處的梅花樹竟然在如此惡劣的情況下開放，真讓人不敢相信。難道他們不具備梅花那堅強(qiáng)不屈的精神和品格嗎？沒有他們，哪會有我們今天的發(fā)展？想著想著，一股對梅花的敬佩之情油然而生??竹 子 精 神古往今來,歷代文人對梅花不知傾注了多少情。盡管長年累月守著無邊的寂寞與凄涼,一年四季經(jīng)受著風(fēng)霜雪雨的抽打與折磨,但她始終“咬定青山”、專心致志、無怨無悔?！敝? 擁有永不消失的春天?！澳友旱皖^,紅日歸時,即沖霄漢；莫道土埋節(jié)短,青尖露后,立刺蒼穹。有幅對聯(lián)這樣寫道：“竹頭雖微，餐餐灶底炊肴饌；器皿雖小，戶戶廚中要斗筲。春天，冰雪剛剛?cè)诨?，許多嬌貴的花還躲在溫室里不敢出來，而小草卻像一群活潑可愛的孩子，從大地母親的懷抱里調(diào)皮地伸出一個個嫩綠的小腦袋，那么細(xì)弱，那么嬌小，但它們不畏春寒，在微風(fēng)的吹拂下輕輕地唱歌跳午，第一個給人們帶來春的信息。它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它們不斷向上生長，像疊羅漢似的。仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。教學(xué)重點：“托物言志”狀物時要經(jīng)過自己真正的觀察和感受，寫生動寫細(xì)致。1.“梅”特點:百花開罷它獨放,（宋）王安石墻角數(shù)枝梅, , ?人應(yīng)有不自卑、不懼孤獨（堅強(qiáng)高潔）（唐）虞世南垂緌（ru237。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操