【正文】 （3）匯報(bào)觀察、討論結(jié)果：認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí)，從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌＝虒W(xué)范例及評(píng)析幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案14一、教學(xué)目的，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。討論時(shí)，教師要尊重幼兒，讓他們暢所欲言，提出不同看法。同時(shí)聽取有更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的意見提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真肯定?！覀円呀?jīng)知道如何愛護(hù)環(huán)境。——今天老師帶來了兩張圖片，請(qǐng)你們看一看，再說一說這兩張圖片給你們什么樣的感覺?小結(jié)：第一張圖給人臟臟的難受的感覺，第二張圖給人干凈舒服的感覺。結(jié)束環(huán)節(jié)即緊扣課題又和諧自然。（2）個(gè)別交流：你知道哪個(gè)民族娃娃？他們是怎樣打扮自己的？娃娃找家：（1）出示文字圖片。（1）心情娃娃說的話代表的是誰的心情？（2）為什么心情娃娃會(huì)說那些不禮貌的話？（3）心情娃娃有什么本領(lǐng)？心情娃娃的本領(lǐng)可真大，他能時(shí)刻提醒我們保持好心情，你們想不想也擁有一個(gè)心情娃娃呀？ 看！老師也做了一個(gè)心情娃娃。能體驗(yàn)他人情感，關(guān)注他人，分享他人的開心，不開心，并尋找解決問題的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各行各業(yè)工作者圖片。幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案9活動(dòng)內(nèi)容：各行各業(yè)設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“從幼兒談起自己的理想以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的尊重和敬仰之情。在該活動(dòng)中。梅花畫在哪里呢?(樹枝上)在樹枝旁邊先輕輕地點(diǎn)出花心，圍繞花心畫出五個(gè)花瓣(若想花瓣畫得大些，筆可以多壓一會(huì))。)師(小結(jié))：畫家畫的梅花，有的顏色深，有的顏色淺；有的大，有的??；有的地方多一點(diǎn)、密一點(diǎn)，有的地方少一些、疏一些；畫家還畫了一些花苞。它們都長(zhǎng)在梅枝上。(1)總體感受梅花的外形。)師：你看梅花的時(shí)候有什么感覺?(幼兒充分表達(dá)。梅花色彩鮮艷，造型多樣，在我國(guó)傳統(tǒng)文化中寓意深遠(yuǎn)，代表堅(jiān)強(qiáng)、忠貞、高雅。今天就講一個(gè)關(guān)于他的39。準(zhǔn)備：制作拉環(huán)、折紙、面具、彩球等材料，汽球和彩燈若干。(3)布置環(huán)境。，引出祖國(guó)媽媽過生日的情景。國(guó)慶是什么意思?引導(dǎo)幼兒觀看記錄片《開國(guó)大典》片段，知道國(guó)慶節(jié)是慶祝國(guó)家的生日，感受全國(guó)人民慶祝祖國(guó)成立的熱烈氣氛。活動(dòng)準(zhǔn)備：《開國(guó)大典》片段，天安門升旗儀式，國(guó)慶閱兵式，各地人們的國(guó)慶活動(dòng)。，宣傳開心的方法附故事：在森林幼兒園里，有兩個(gè)好朋友，一個(gè)是小雞，一個(gè)是小鴨。，引發(fā)幼兒討論（1）提問：圖片上發(fā)生了什么？你會(huì)怎么說，怎么做？（2）同伴相互交流，并表述讓他開心的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與同伴、家人交往的生活經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件：：情景一小朋友摔倒情景二搭積木倒了很傷心情景三小班幼兒入園哭情景四老師身體不舒服：公益廣告《?；丶铱纯础罚毫Ⅲw開心樹；每人一張空白的心形卡片、彩色筆。師：積木柜里的積木、鞋柜里的鞋子、娃娃家的擺設(shè)和汽車后備箱的雜物，這些東西該怎樣整理和擺放呢?3．小結(jié)：生活中有很多的物品需要我們及時(shí)整理，讓我們動(dòng)起手來，快樂整理，讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈、整整齊齊。(5)講評(píng)交流。(3)教師結(jié)合操作單小結(jié)：衣服應(yīng)放在衣柜里，玩具應(yīng)放在玩具箱里，圖書應(yīng)放在書柜里。)你們喜歡嘟嘟熊的新家嗎?為什么?2．師：第二天，嘟嘟熊的媽媽上班去了，嘟嘟熊一個(gè)人待在家里，東翻翻，西找找，把家搞成這樣了。（播放音樂，幼兒隨教師做手語，在音樂中結(jié)束活動(dòng)）活動(dòng)總結(jié)首先教師通過幼兒熟悉的繪本引入主題，吸引了幼兒的注意力并激發(fā)了幼兒的興趣，其次，通過觀看課件《身邊的愛》及與幼兒的談話環(huán)節(jié)，讓幼兒感受到身邊的家人、朋友、老師對(duì)自己的關(guān)愛與照顧，通過做手工直觀地表達(dá)自己的感激之情，從而讓幼兒知道為什么要感恩，要感恩的人都有誰，以及表達(dá)感恩的多種方式、學(xué)會(huì)感恩，充分地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。人是誰？他們?cè)诟墒裁茨?？），了解養(yǎng)育之苦小結(jié)：我們的成長(zhǎng)離不開家人的陪伴和愛護(hù)，我們要感恩家人。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)成長(zhǎng)過程中許多人對(duì)自己的愛與幫助，感受被關(guān)愛的幸福。其實(shí)，我們?cè)谒X前洗個(gè)熱水澡、泡泡腳都是能幫助睡眠，還有利于身體健康呢！五、“我能獨(dú)自睡覺啦”調(diào)查表，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自睡覺。：在我們晚上睡覺的時(shí)候還會(huì)聽到什么聲音呢？師：那該怎么做呢（關(guān)緊水龍頭）……2．櫥柜里的物品掉落圖片。特別是我們有的小朋友喜歡在自己家里拍皮球，你覺得這樣做可行嗎？師：耳朵特別靈敏的小老鼠又聽到了一個(gè)聲音。2．播放各種奇怪的聲音。活動(dòng)過程：一、觀察畫面，知道小老鼠的將一個(gè)人睡覺。如食指指向你你，豎起大拇指好，等等。教師彈奏鋼琴等，讓幼兒聽一聽，說說帶上耳塞之后的感受?！净顒?dòng)過程】，進(jìn)入活動(dòng)主題。②幼兒帶上耳塞。⑶師：大家知道剛才學(xué)的這些手語表達(dá)的`是什么意思嗎?請(qǐng)聽老師講，并看看老師是怎么做的。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、“我能獨(dú)自睡覺啦”意愿版、畫好一張自我的頭像。提問：我們來仔細(xì)看看小老鼠睡著了嗎？你從小老鼠的表情上看出了什么？（害怕）小老鼠為什么會(huì)害怕，睡不著呢？師：究竟怎么了，我們一起聽聽。師：小老鼠從床上爬起來，往床底下看看，心怦怦地跳著，想“這是什么聲音，這是什么聲音呀？”誰來告訴小老鼠？幼：這是腳步聲！……師：這腳步聲是從什么地方傳來的呢？會(huì)是誰呢？師：哦！原來在我們現(xiàn)在住的商品房中，有好多的鄰居，上面、下面、隔壁的等，由于我們房子的隔音設(shè)備不是很好，經(jīng)常能聽到他們的踢踏踢踏的腳步聲，假如說話聲音響也能聽到，所以我們?cè)谝股钊遂o的時(shí)候要注意，不能影響了別人。三、拓展：播放音效、圖片，判斷并了解正確的處理方法。2．師：剛才小朋友介紹了很多幫助入睡的方法，這些方法都很好。，學(xué)會(huì)感恩。（引導(dǎo)語：照片上的39。四、演唱歌曲師：“最后，我們以一首《感恩的心》感恩我們身邊所有的人。)提問：嘟嘟熊新家里有些什么?(衣柜、書柜、玩具箱。)(2)幼兒持操作單在實(shí)物投影儀上演示、講述是怎么幫助嘟嘟熊整理房間的。)(4)每組六個(gè)小朋友合作，嘗試分類整理兩個(gè)抽屜里的學(xué)習(xí)用品和食品。)三、經(jīng)驗(yàn)遷移1．師：在我們的周圍還有哪些地方、哪些東西需要及時(shí)整理呢?2．播放PPT4，雜亂的積木柜、鞋架、娃娃家和汽車后備箱。（難點(diǎn)）3．體驗(yàn)給別人帶來快樂，自己也快樂的心情。三、結(jié)合生活情景，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)，了解讓別人開心的方法。、同伴、做力所能及的事，及時(shí)分享鼓勵(lì)。、交流的興趣。(1)請(qǐng)幼兒相互交流：再過幾天就要過一個(gè)我們國(guó)家最重要的節(jié)日了，你知道是什么節(jié)日嗎?(2)討論。教師可引導(dǎo)幼兒交流：這是什么地方?解放軍叔叔是怎樣升國(guó)旗的?升國(guó)旗時(shí)周圍的人是怎樣的?重復(fù)觀看視頻，全體起立，模擬來到天安門，參加升旗儀式。教師隨時(shí)為幼兒提供支持(如燈籠，五角星，拉花的制作圖示及刮蠟畫的范樣等)，提醒幼兒向同伴學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備：《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張，人物貼絨：小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子)活動(dòng)與指導(dǎo)：，介紹小熊的人物特點(diǎn)：長(zhǎng)得胖胖的，力氣很大很大。每到春季，萬株梅花競(jìng)相開放，層層疊疊。過程：一、談話導(dǎo)入，回憶表達(dá)有關(guān)梅花的已有經(jīng)驗(yàn)師(出示一張梅花圖)：這是什么?你在哪里看到過梅花?師：你看到的梅花是怎么樣的?(幼兒充分表達(dá)。2．欣賞單幅梅花圖片，感知梅花的外形。這些圓圓的、有大有小、沒有開放的是一個(gè)個(gè)花苞。師：這朵大梅花的顏色是怎么樣的?(紅紅的)這朵小的呢?(粉紅色的)這里的梅花畫得怎么樣?(有的地方多一些，有的地方少一些)沒有開放的是什么?(花苞。每個(gè)人有一支大毛筆和一支小毛筆，你們覺得大毛筆適合用來畫什么?小毛筆適合用來畫什么?為什么?師：怎么畫呢?先拿一支大號(hào)毛筆，在小盤子里舔一舔蘸些水，然后蘸上紅顏料，可以先在紙上試一試深淺。反思：幼兒園藝術(shù)教育應(yīng)注重幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，體現(xiàn)以審美為核心的價(jià)值取向。他們遷移已有經(jīng)驗(yàn)，用濃墨淡彩表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感，達(dá)到了較為理想的活動(dòng)效果?；顒?dòng)難點(diǎn)：能夠大膽準(zhǔn)確說出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活密切聯(lián)系。幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案10活動(dòng)目標(biāo)：知道自己遇到高興，不高興的事都可以向他人傾訴。三、看錄象（大頭兒子心情娃娃），引導(dǎo)幼兒討論?；顒?dòng)過程：自主探索：（1）民族娃娃圖片創(chuàng)設(shè)于環(huán)境中，引導(dǎo)孩子自由觀察不同民族娃娃特點(diǎn)。接下來抓住幼兒喜歡幫助別人這一特點(diǎn)，讓他們幫助小動(dòng)物，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，想說的欲望越來越強(qiáng)烈，課堂氛圍熱烈活躍；參與活動(dòng)讓幼兒從說到行動(dòng)，既鞏固了知識(shí)，又提高了幼兒的語言表達(dá)能力，突出重點(diǎn)；拓展延伸訓(xùn)練了幼兒的發(fā)散思維及想象能力?；顒?dòng)過程：出示圖片，引導(dǎo)幼兒感受兩張圖片帶來的不同感覺。⑴ 對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)過程中的39。4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)想方設(shè)法把上次課堂里活動(dòng)中沒能很好參與的孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來，活動(dòng)面向弱勢(shì)。（3）討論明理觀看表演后，教師應(yīng)圍繞活動(dòng)目標(biāo)有重點(diǎn)地提問，引導(dǎo)幼兒討論評(píng)價(jià)表演中人物的言行，激發(fā)某種情感，提出今后行為的選擇建議，提高幼兒的社會(huì)認(rèn)知水平和判斷能力。幼兒通過表演，進(jìn)一步判斷道德行為，在親身參加表演中更好地掌握道德行為要求。（板書課題。）（4）觀察課本第18和48頁(yè)的圖。在我國(guó)，一般來說，南方夏天到來的早，延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，天氣特別熱；北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒那么熱。玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭?，小孩游泳樂呵呵。我住在溫暖的木頭房子里，很舒服，你們住的房子是什么樣子的呢？你知道全國(guó)各地人們居住的房屋都是什么樣子，用什么材料建成的呢？呵呵，那就請(qǐng)大家跟著喜羊羊一起去祖國(guó)各地去看看吧，出發(fā)嘍。（北京刮風(fēng)，人們走進(jìn)四合院的短視頻）小朋友們，你喜歡北京的四合院?jiǎn)?？呵呵，喜羊羊也喜歡四合院的建筑風(fēng)格。（三）了解陜北窯洞的建筑特點(diǎn)及與地理位置的關(guān)系哇嗚，這里好熱鬧啊。認(rèn)識(shí)土樓（推出土樓外部結(jié)構(gòu)圖）這里是我國(guó)福建，這種風(fēng)格奇異的民宅叫土樓，也叫“生土樓”，所以又叫做“客家土樓”。三、鞏固復(fù)述喜羊羊：小朋友們，看了這么多非常有特色的建筑，讓我們一起來回憶一下剛才我們?nèi)ミ^的地方以及這些地方有特色的建筑吧。我們的國(guó)家很大很大，不同的地方，都有風(fēng)格不同的民居建筑?；顒?dòng)過程幼兒觀看情景表演，初步了解記者職業(yè)及采訪的基本過程，懂得與人交往時(shí)要主動(dòng)并采用禮貌用語。開展“小記者團(tuán)”實(shí)踐活動(dòng)，提高幼兒與人交往的能力。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒與人交往的最基本的能力。（1）全班小朋友在教室門口迎接小客人，每位小朋友帶一位小客人。活動(dòng)之前，小班教師也應(yīng)提出有關(guān)要求。討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。在孩子心中播一顆誠(chéng)實(shí)的種子，要讓這種子開花、結(jié)果。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的`性格。在教師引導(dǎo)幼兒回答問題的時(shí)候，幼兒的語言表達(dá)有些單一，而且其他幼兒也有重復(fù)，發(fā)散思維沒有很好的體現(xiàn)出來，教師應(yīng)在此方面加強(qiáng)培養(yǎng)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒從各個(gè)角度思考。二、發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點(diǎn)師：小朋友們知道我們剛剛做的這個(gè)游戲是在講什么嗎？師：講的是一條小魚的時(shí)候非常孤獨(dú)，沒有朋友！兩條小魚的時(shí)候就有了伙伴，不再像以前那樣孤單啦！三條小魚的時(shí)候就更熱鬧啦！在一起可以快快樂樂的做游戲！我們?cè)谏钪幸彩且粯拥?！沒有朋友特別孤單，有了朋友我們就可以和好朋友一起做游戲玩耍！而且朋友越多我們玩的越開心，對(duì)不對(duì)呀？師：那老師現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，我現(xiàn)在想把中間的桌子搬到后面去，哪個(gè)小朋友來幫老師呀？我看誰的小手舉的最漂亮，我就叫他來幫我。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找，找啊找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的`好朋友！” 只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，感受共同生活的樂趣？“在交往中學(xué)會(huì)交往”無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量，合作，體驗(yàn)同伴之間的友情，分享快樂,做大家庭中快樂的一員。知道中國(guó)人春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習(xí)俗。出示組圖“我會(huì)拜年—2”，學(xué)習(xí)拜年祝福語?；顒?dòng)過程形式：集體/小組請(qǐng)幼兒出示參觀動(dòng)物園的照片，并分享當(dāng)天游玩的趣事?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】模擬火鍋一個(gè)，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內(nèi)。二、加菜識(shí)別各種火鍋菜肴，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。幼兒先在鍋里投放葷菜（每種菜的數(shù)量為10），然后開火、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放入鍋內(nèi)，繼續(xù)品嘗素菜。預(yù)設(shè)情景：“呼嚕嚕，呼嚕?！笔裁绰曇?？原來是小豬豬在睡大覺。教師要緊隨幼兒的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，必要時(shí)找出“不合群”幼兒的興趣點(diǎn)個(gè)別引導(dǎo)，使之融入快樂的班級(jí)大家庭。樹除了能綠化環(huán)境以外，你知道還有什么作用嗎？（請(qǐng)小朋友回答）小朋友都回答得很好，2）親子游戲游戲一：珍惜水源活動(dòng)目標(biāo)：讓大家懂得生活用水的來源及水資源是有限的，必須節(jié)約用水。游戲玩法：幼兒分成四隊(duì)，站在起跑線后，家長(zhǎng)也分成四隊(duì)，站在指定的位置。一次備課看畫冊(cè)《我要感謝的人》教師：奇奇就要離開幼兒園上小學(xué)了，他準(zhǔn)備了一些自己制作的小禮物，要送給幼兒園里為自己服務(wù)過的人，我們一起看看都有誰？請(qǐng)幼兒說一說畫冊(cè)上都有誰，他們?yōu)樾∨笥炎隽四男┦虑?。本次活?dòng)的目標(biāo)有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺；另一點(diǎn)是細(xì)致觀察畫面，能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。（1）引導(dǎo)幼兒說一說：平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事？什么優(yōu)點(diǎn)是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣？（2）評(píng)價(jià)活動(dòng)：你認(rèn)為小朋友好在哪里？要向小朋友學(xué)什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。社區(qū)和小區(qū)的概念不同，全班絕大部分的幼兒生活在不太規(guī)范或者比較分散的社區(qū)里，只有五分之一左右的幼兒生活在新建的較為