【正文】 提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。二、由于自身能力的欠缺，沒有擺脫傳統(tǒng)教學的模式，缺乏主動創(chuàng)新的思想。我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。五、存在問題這次師德師風學習教育活動的效果顯著。我校在師德師風學習教育階段，專門組織召開了學習動員大會，在集中學習上級有關實施方案和會議精神的基礎上，分成三個小組進行個人自學和會議交流。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。做好學生成才成人的引導者，示范者，伴隨者。四、蠟炬成灰。三、以人為鏡，可以知榮辱提高個人師風師德，要學會用規(guī)范的言行，言傳身教影響學生。但是，常言道：“嚴師出高徒。為人師者，當無私奉獻。為人師者，首先應做到愛崗敬業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。要達到高質量的教育，必須要有高素質的教師。是缺乏積極進取精神。5．為學校的一份子，我關心集體，尊重同事，和大家一心為了學校的建設出力獻策，工作作風踏實，遵守學校紀律，受到了師生及領導的一致好評。，關愛學生，我一直做到真誠、平等地對待每一個學生并能以學生的立場看待問題，關心學生學習、身體等方面的發(fā)展，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。只要我們大家共同努力，精誠合作，有上級的正確領導，兄弟學校的大力支持，麻小在經歷這次深刻的反省后，一定會在前進的道路上走得更快、更好！學習師德師風總結2正所謂百年大計，教育為本。采納教師正確意見，分期解決問題。部分教師還給學校提出了一些建設性的意見。學校實驗開出率差、遠教、電教設備閑置；食堂、小賣部疏于管理，導致食物堆放時有不規(guī)范，“三無”食品時有出現(xiàn)等現(xiàn)象，學校、個人財產損失較大。措施一大堆，卻不具可操作性；目標冠冕堂皇，卻可望而不可及。學校教育的目的是把全體學生培養(yǎng)成為愛國的具有社會公德、文明行為習慣好和遵紀守法的好公民，在這個基礎上引導他們逐步確立科學的人生觀、世界觀，并且不斷提高社會主義思想覺悟，使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成長為堅定的共產主義者，為此教育工作者必須具備良好的師德師風。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”。他曾提醒教師說：“你的教鞭下有瓦特”，“教育者要像愛迪生的母親那樣寬容愛迪生”。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更 新自己的知識。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。【學習師德師風心得體會五】從古至今，教師享有了無盡的美譽，如“渡人的小船、辛勤的園丁、人類靈 魂的工程師??”。上述幾點是每一名教師都應該具有的，也是最基本的行為品質。抽象 地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧 的地位。生成才。上述幾點是每一名教師都應該具有的，也是最基本的行為品質。抽象 地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧 的地位。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。師德體現(xiàn)在方方面面，概括得說：忠誠于人民的教育事業(yè)、教書育人是師德最基本的要求?！苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅?，以德為主”。五、把教書育人放在首位，讓每一個學生都得到最大限度的發(fā)展進步，不 敷衍工作、讓學生產任自流、自暴自棄。要學習開縣教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。2004 年 11 月 日，中共教育部黨組作出《中共教育部黨組關于向重慶市開縣搶險救 災保護學生優(yōu)秀教師群體學習的決定》，對他們的先進事跡給予了高度評價，稱贊他們是一個“師德高尚、組織紀律嚴密、特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)秀教師群體”，并號召全國廣大教師和教育工作者向他們學習。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種 Ji 勵；不 恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。反之，教師也應該理解和尊 重學生。如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。多少次轉危為安，多少次的任勞任怨我都不計較。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。如我今年2010年所擔任三年級班主任，學生人數(shù)二十四占全?？側藬?shù)的四分之一，擔任三年級語文教學工作，從蒿溝小學升入三年級學生六人，其中有四人語數(shù)英常常考個位數(shù)。愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。四、孜孜不倦，積極進取有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這一反常現(xiàn)象引起了檢察機關的關注。最終把林禮深“挖”了出來。檢察機關由此順藤摸瓜，查出他的不明財產達400多萬元。2007年8月，河南省新密市農民張強以三毛錢的價格收得鄭州市委原副書記王治業(yè)“鐵觀音”茶葉一盒，沒想到茶葉盒的底部8個鮮紅的存折被上有200多萬的存款！。2010年6月18日下午，茂港區(qū)民政局副局長高達明手拿鐵錘，砸在了正局長梁日添的頭上?！掇o?！?臺灣中華書局)中有如下的定義：“藝術”(Art)一、廣義：凡含技巧與思慮之活動及其制作，如機械、工匠、建筑、房屋之類，皆稱藝術；義與技術相當。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。首先，我忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。不過姑且不論“民間藝術”的領域有多廣，其基本架構“某某藝術”的重點在于“藝術”，因此我們有必要先了解有關于藝術的含意。劉宏家產過億，涉及房地產開發(fā)、店鋪租賃、建筑施工、高速公路服務區(qū)施工??。內蒙古自治區(qū)烏拉特前旗科技局原局長院保衛(wèi)，搬家時竟將47萬元存折遺忘在舊房子里，被民工拆房過程中意外發(fā)現(xiàn)。2000年6月8日，海南省萬寧市副市長林禮深的夫人李某在家中被害，警察在現(xiàn)場意外地發(fā)現(xiàn)床上的枕頭里藏有大量存單、存折，共計百萬元。河南省焦作市化電集團供應處原處長柴本福被綁架，柴的家人拿出50萬元現(xiàn)金將其贖回，卻不報案。郝鵬俊個人的資產有七八億元，是蒲縣2010年確定的全縣一般財政預算收入目標數(shù)值的兩倍。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。難道我在教學征途上，只是一路陽光，一路鮮花，一帆風順嗎？不，幾多坎坷，幾多艱辛。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。為宿舍洗窗簾、曬尿被是平常之事，為生病的學生買藥、燒水，我說這些都是舉手之勞。今天，我應該珍惜這寶貴的教育教學機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。首先，作為教師應該熱愛學生。這都是教師為學生著想，學生應該正確地理解教師的行為，是應該受到學生的尊重的。學生也有自尊心，而且是很強烈的。他們在 2003 年“ ”事故和 2004 年的“ 洪災”面前，恪盡職守，無私奉獻，不怕犧牲，經受住了生與死的考驗，出色地完成了搶險救災任務，他 們的先進事跡集中體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。弘揚高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設的必然要求。四、關心愛護學生，不侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生?！緦W習師德師風心得體會四】鄧小平同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關系到祖國的未來?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任?！彼?，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實現(xiàn)自我價值。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任?！彼?，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實現(xiàn)自我價值。首先，要努力使自己成為終身學習的楷模。”就是這個道理。著名教育家陶行知先生奉行“愛滿天下”的教育宗旨。所以在教學和生活中，要特別強調教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致?！敝挥邪淹鈽湫蜗笈c內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，才能真正負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的為師之責?，F(xiàn)就我校班子、教師存在的問題作如下陳述：計劃宏觀，海闊天空。不加強學習，目光短淺，對領導的決策，不加思考，不明用意，卻橫加抵制，不聽解釋，不依解決，誣告亂告，潑婦罵街，大有置人于死地而后快的惡毒心腸。在本次師德師風學習活動中，出現(xiàn)了令人欣喜的現(xiàn)象：教師個個發(fā)言，查找問題，懺悔不足，堅定信心展望未來。學校重大事情，堅持走民主集中的路子，讓教師參與到學校管理中來，增強教師主人翁意識，形成合力，心往一處想，勁往一處使。我深知學校管理的真諦在于激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性的道理，我也深信每個教師對麻小都有至深的情結。一、自身值得肯定的地方、政策，遵守國家憲法與法律，愛崗敬業(yè)，熱愛祖國的教育事業(yè)，教多年來我一直深知，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。：我始終認為，教師也是社會上的一份子，而且是不同于常人的一份子，自己的一言一行都要符合教師身份，時時處處嚴格要求自己，不做違反社會公德的事。三、原因分析和整改措施：1一直以來，總認為教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了?！薄慕處熓橇@之本，師德是教育之魂。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。提高個人師風師德，首先要樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。所以身為人師要樹立終身學習，全面學習的態(tài)度，堅持擴充完善自身的知識體系，不斷為學生帶來新的感悟，工作總結《個人師風師德學習總結》。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要以身作則，為學生樹立正確的模范和榜樣。我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，對待學生，盡力做到以情育人，以言導行，以采育人，以身示范。二、對學生未來負責。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。三、學習教育效果顯著。進一步完善考核制度，努力使師德師風工作向規(guī)范化、制度化發(fā)展，使師德師風工作有法可依，并執(zhí)法必嚴。在實際的工作中我認識到師生雙方的人格是平等的，學生在學校的受教育權是不可剝奪的，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。存在問題的原因：一、對于教育理論的學習，有時候僅僅停留在表面的記憶上，沒有好好的結合實踐、專業(yè)特點和學生實際去分析理解，導致對教材的挖掘力度還不夠。我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感，我始終堅持不斷學習、不斷追求，勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，一份收獲。在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。今后在工作中一定要學習先進的教育理念，為自己的教育教學工作開創(chuàng)有利條件。其實我們把教育教學中出現(xiàn)的問題、難題當做是一次一次的挑戰(zhàn)，所有的問題將不再是問題。二、學習教育階段學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。（三）、積極調整心態(tài)，明確自身的.“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。20xx年3月在校領導主持召開的動員會上，把學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性。五、 今后努力的方向在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。（4）樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。要注意“身教”的作用。四查工作紀律。六查師表形象。二、大力宣傳發(fā)動教師開學伊始，我校就把師德師風建設作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《學校師德師風主題教育方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風創(chuàng)建領導小組。在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風、樹師魂，正行風、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相、師德教育講座等形式營造師德建設的氛圍。把師德師風教育活動常態(tài)化，繼續(xù)組織教育學習，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習