【正文】 追求獨立自主的同時，自覺接受老師的指導；正確對待老師的表揚與批評；了解老師的優(yōu)點和長處；理解和寬容老師的缺點、過失，如與老師有分歧或?qū)蠋熡幸庖姡x擇合適的時機，以善意的態(tài)度向老師指出，并與老師探討解決的方法。創(chuàng)設情境，導入新課?！窘虒W重點難點】教學重點、難點是建立新型師生關系的途徑和方法。視頻：山村教師背藥罐站講臺30年，讓學生感受老師對學生的愛，并引導學生討論交流：日常生活中應該怎樣尊敬、熱愛自己的老師？（禮儀、人格尊嚴、勞動成果、關心和教育、煩惱和快樂等方面）引起學生情感上的共鳴，讓學生四人小組探究具體的尊師做法，注重情景的引導，通過課堂上的交流展示，共同總結(jié)出現(xiàn)實生活中如何尊敬老師的具體做法。②教科書P17毛澤東的尊師故事。引導進一步了解教師這個神圣的職業(yè)，明確傳遞人類文明的教師職業(yè)是崇高神圣的，肩負著教書育人的職責，激發(fā)學生對教師的熱愛、尊敬之情。【教學建議】1．導入 方式一：展示一首蘊含教師工作特點或者體現(xiàn)教師形象的詩歌或一段話（其中不能出現(xiàn)“教師”這個詞語）。第二課理解老師第1課時 陽光下最燦爛的職業(yè)一、課堂教學要求 【教學目標】情感態(tài)度價值觀目標：認同教師職業(yè)所蘊含的價值取向，如奉獻、敬業(yè)、愛等；樹立尊師觀念，主動增進與老師的感情，尊敬老師，理解老師，激發(fā)對老師的熱愛之情，共筑師生情感的橋梁。激起學生的心理共鳴，學會換位思考，明確親子間的矛盾實際上是父母關心自己的方式和自己的想法出現(xiàn)了分歧，雙方合理地說出自己的建議，消除誤會，親子間的矛盾、沖突是可以心平氣和的協(xié)商解決的。結(jié)合教材P8的活動，讓學生列舉自己與父母之間存在的各種分歧、矛盾，并分析原因。2．第一層次：“代溝”析疑（一）認識代溝聯(lián)接導入，學生繼續(xù)閱讀《青云寫給編輯老師的一封信》，思考并討論教師的相關設問。隨著年齡的增長和獨立意識的增強，學生與父母意見不一或產(chǎn)生矛盾是一種普遍現(xiàn)象，但他們?nèi)狈?、也難以掌握與父母溝通的方法和技巧。通過運用小組合作探究的方式讓學生盡可能全面地探究出今后改進的具體方法，做到感激、尊敬和體諒父母，聽從父母的正確教導，與父母之間保持親密融洽的關系。通過學生對故事的講述，讓學生知道我國從古至今就有孝敬父母的典范事跡，以及“萬善孝為先”“孝悌為人之本”的道理，明確孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。引導學生體會作者對母親這種濃濃的思念之情、感激之情。（五）板書設計第十課他們?yōu)槭裁磿缸镒呦蚍缸锏脑颉獰o知、法律意識淡薄什么是違法什么是犯罪（六）教學反思： 茨營中學政治教研組集 體 備 課 材 料課題：人民版八年級上冊第二、三單元（節(jié)選）班級：八年級2班主講: 張鴨蒼時間：2019 12第二篇：八年級上冊思品教案八年級上冊第一單元跨越代溝 第一課走進父母第1課時 誰言寸草心，報得三春暉一、課堂教學要求 【教學目標】情感態(tài)度價值觀目標：感受家庭中親情的溫暖，體驗、感悟父母對自己的愛，體會父母為撫養(yǎng)自己所付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母，增強家庭責任感。學生閱讀書中材料。第四環(huán)節(jié)：“小討論”。學生閱讀材料。明確：法律上消費者的含義。學生閱讀書中材料。（三）作業(yè)：見練習冊（四）課堂小結(jié)著作權(quán)作為公民民事權(quán)利的一種，未成年人同樣享有。教學過程（一）導入新課出示《6歲孩子有沒有著作權(quán)》動畫課件，指出本課內(nèi)容是了解未成年人民事權(quán)利的有關知識。增強保護消費者權(quán)益的意識和能力。二、異性能夠成為朋友。步驟一：讓每位同學以“我 認為男（女）生更優(yōu)秀，因為??”句式為準，說一句話，包含一個欣賞異性的原因。板書：我們開始懂得男女有別。在此基礎上，引導學生認識到男女生之間進行健康、正常的重要。第二環(huán)節(jié)：“想象屋”。（1）母親的困惑。幫助我們順利的渡過青春叛逆期。(學生認識到逆反心理是成長過程中的正?，F(xiàn)象，也是走向成熟的關隘。教學過程（一）導入新課人們通常將11到118歲這段美好的年華稱為“青春期”。從偶像在事業(yè)發(fā)展的得失中，學會分辨和選擇真正值得自己學習的東西。避免這些問題干擾學生成長發(fā)揮其有利于成長與發(fā)展的作用懂得隱私權(quán)是法律賦予公民的權(quán)利了解和正確看待自己的性格角色教學重點：了解逆反的原因和走出逆反困境的方法。教學方法：表演式、討論式 課時安排：第四課 青春故事 3課時第五課 我們不是“水晶人” 4課時第六課 青春相冊 3課時第四課 青春故事 教學目標知識目標：讓學生知道逆反是青春期階段的正常現(xiàn)象，了解逆反心理產(chǎn)生的原因；掌握克服逆反心理的方法。那么大家想不想知道你是否處于逆反階段，你的逆反心理有多嚴重呢？（發(fā)放逆反心理測試問卷并統(tǒng)計問卷結(jié)果。它有助于開闊我們的思路，使我們從偏激的習慣中擺脫出來。教學難點：樹立法律意識。（2）專家信箱。閱讀項尚同學的故事。其實，男女同學之間的異性交往是有利有弊的，關鍵在于如何建立積極向上、健康發(fā)展的異性關系？這節(jié)課我們就一起來探討這個問題。通過全班的交流，我們把朋友比喻成咖啡、美酒，雪中送炭、雨天的彩虹等，很少有人用性別來界定，這說明了什么？性別的差異并不影響朋友友誼的建立，異性之間也能成為朋友。女性的感知覺、注意力一般優(yōu)于男性；女性擅長形象記憶、情感記憶、機械記憶；男性 比較擅長邏輯記憶和理解記憶；思維發(fā)展方面，女性的形象思維勝于男性，男性的抽象思維超出女性；意志發(fā)展方面，男性在堅持性、果斷性等方面普遍優(yōu)于女性；在個人興趣方面，男性的興趣要比女性更廣泛、更持久、更具有效能等等。學會運用法律維護消費者的權(quán)利。教學方法：表演式，討論式，演講式 課時安排：第七課 我有署名權(quán) 3課時第八課 做合格的消費者 3課時第九課 法律是武器 4課時第十課 他們?yōu)槭裁磿缸?5課時第七課我有署名權(quán)教學目標知識與技能：了解民事權(quán)利的內(nèi)容，懂得自己在財產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)等方面享有的權(quán)利，了解民事權(quán)利能力和民事行為能力的內(nèi)容。所謂民事行為能力，簡單地說，就是公民享受民事權(quán)利和承擔民事義務的資格。教學難點學生能夠通過正確的途徑和方法來維護自己作為消費者的合法權(quán)利。學生學習“法律文庫”，了解《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》第二條、第四條、第四十九條的相關內(nèi)容。（三）作業(yè)：見練習冊（四）課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，說一說你有哪些收獲？（五）板書設計第八課 做合格的消費者“王?，F(xiàn)象”及其評論我國的《消費者權(quán)益保護法》（六）教學反思：第九課法律是武器教學目標了解在家庭中存在的侵害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象。閱讀法律文庫，根據(jù)法律文庫知識解決“案情發(fā)布”中的案例。（五）板書設計第九課法律是武器認識家庭侵害法律對家庭保護的規(guī)定（六）教學反思：第十課他們?yōu)槭裁磿缸锝虒W目標了解同齡人犯罪的原因，警示自我，保護自我，防患于未然，增強法律意識，做遵紀守法的好公民。想一想：如何使自己不至于因無知而在渾渾噩噩中掉進犯罪的泥潭呢？ 第二環(huán)節(jié)：相關法律。【教學重點難點】 孝敬父母是教學重點。發(fā)生在普通、平凡家庭中的不平凡的事情，引導學生感悟母愛的偉大，明確父母對子女無私、偉大的愛。學生閱讀教科書P4的材料并思考，談感悟。第一單元跨越代溝第一課走近父母第2—3課時 “代溝”析疑 溝通與和諧一、課堂教學要求 【教學目標】情感態(tài)度價值觀目標：正確認識父母對自己的關愛和教育，積極調(diào)整和克服“逆反”心理，樹立同父母平等溝通的意識，以實際行動孝敬父母。中學生由于生理的成熟和心理的發(fā)展，對生活中的一切都有新的認識和評價。（二）產(chǎn)生“代溝”的原因方式一：讓學生結(jié)合教材P6的兩幅漫畫進行思考：兩幅漫畫突出反映了父母和子女各自怎樣的心理特點？學生評析漫畫自主發(fā)現(xiàn)問題，了解進入青春期的“我們”成人感、自我意識與獨立性開始出現(xiàn)并迅速發(fā)展，對于父母的態(tài)度有了明顯的變化，教師進一步引導學生站在父母的角度，了解父母仍把我們當“小孩子”看待，對我們不放心、擔憂。3．第二層次：溝通與和諧方式一：創(chuàng)設暖暖親情的情景：播放歌曲《相親相愛一家人》，同時滾動展示親子之間和諧相處的圖片。第三步：結(jié)合教材P12的活動，說說自己對父母了解多少？如承擔的壓力、面臨的困難、存在的煩惱、擁有的愿望和身體狀況等，引導學生了解父母各方面的情況，感受父母的處境和體驗他們的心理，了解父母辛苦、困難，體驗父母的情緒和需要，給予父母關心和精神安慰?！窘虒W重點難點】教學重點:如何尊敬老師。再播放歌曲《長大后我就成了你》，學生談感受。③國務院總理溫家寶在2009年教師節(jié)的重要講話，提出全社會要弘揚尊師重教的良好風尚。分析毛主席賀詞的內(nèi)涵，并結(jié)合現(xiàn)代全社會的尊師重教風尚，使學生更加明確要尊敬、熱愛老師。二：，讓學生談感悟，小組討論列舉尊師的具體做法。如果學生不能正確處理好與教師的關系，就會直接影響學生的學習效果。列舉自己與老師之間曾經(jīng)出現(xiàn)或者仍然存在的分歧、矛盾和沖突，分析它們產(chǎn)生的原因?；貞浽谂c老師的交往過程中，是怎樣對待老師的缺點與不足、錯誤與過失的？結(jié)果怎樣？如果現(xiàn)在再遇到類似的問題，你會怎么做？引導學生進一步明確要理解、寬容、體諒老師，不要以對立的態(tài)度冷淡，疏遠老師。對中學生來講，在這些需要中，友誼占有重要的位置，它和父母的疼愛、老師的關愛一樣，都是必不可少的心理“營養(yǎng)”，是心靈的需要，是青少年保持健康心理的重要條件。3．第二層次：青少年渴望友誼的原因完成教科書設計的活動“有了煩惱跟誰說”，讓學生認真填寫教科書上的表格，并與其他同學交流個人的想法。通過續(xù)寫詩文，讓學生體會友誼的重要性，感受朋友帶來的快樂和幸福。這樣，生活中引導學生如何交朋友就成為一個迫切需要得到解決的實際問題，因此“如何交朋友”既是本課的教學重點又是教學難點。請學生在一張白紙上畫幾個大小不同的同心圓，描繪出自己的交往狀況，由外向內(nèi)分為一般交往的朋友、較好的朋友、密友等幾個層次。第四課交友的智慧 第1課時 善交益友一、課堂教學要求 【教學目標】情感、態(tài)度、價值觀目標：通過自我反省，力爭做他人的益友和諍友，識別損友，拒絕誘惑。結(jié)識朋友、獲得友誼，也要掌握必要的方法和藝術(shù)。直奔主題，讓學生在交流中獲取知識，明確生活中應該交什么樣的朋友，哪些朋友可以稱為益友。能力目標：能夠運用交友原則指導自己與同學交往，能夠恰當?shù)亟鉀Q自己在交友過程中的困惑，能夠做出負責任的選擇?！窘虒W建議】1．導入問題（復習）導入法 ：益友是我們?nèi)松缆飞系闹С终摺椭?，大家還記得什么是益友嗎？進一步啟發(fā)學生思考：我們所有的朋友都是益友嗎？萬一交上不好的朋友會有什么影響呢？帶著這些問題讓我們開始今天的學習。充分挖掘使用教材中的事例，啟發(fā)學生從同齡人的遭遇中及時吸取經(jīng)驗教訓，加深對“遠離損友必要性”的理解，從而落實知識，明確觀點。（2）教大康幾招，他怎樣才能贏得同學的喜歡?！窘虒W重點難點】“異性同學之間要正常交往”既是本課的教學重點也是教學難點。3．第二層次：青春期生理變化對異性交往的影響方式：現(xiàn)實生活大碰撞——有了煩惱跟誰說。將討論結(jié)果與教科書第47頁插圖中的“注意事項”進行對照，引導學生反思自己的行為是否與這些注意事項符合?！窘虒W重點難點】“建立正常的異性交往關系”既是本課的教學重點也是教學難點。2．第一層次：男女同學互相產(chǎn)生好感和愛慕是青春期成長過程中正常的心理現(xiàn)象。步驟二：組織學生學習教科書第49頁的閱讀材料“此時不要采摘禁果”，可以通過表演、熱線咨詢、討論等活動圍繞主題讓學生分析、認識。知識目標：知道從眾的含義，了解導致從眾的原因，明確從眾行為的利弊。同時老師在黑板上將學生列舉的現(xiàn)象，把關鍵詞板書在副板書上，并有意識地分為兩欄，即心理從眾和行為從眾，便于學生了解從眾的分類。老師可以引導學生結(jié)合課本P55的輔助文，全面了解從眾的積極作用。這樣采用真實的事例來印證盲目從眾的消極影響，讓學生真切地感受到盲目從眾帶來的嚴重后果，也給學生敲響警鐘，切勿盲目從眾。能力目標：培養(yǎng)學生獨立思考和明辨是非的能力，做到自主選擇，勇于負責。盲目從眾是有害的，我們要克服盲目的、消極的從眾心理，逐步走向自主，直接導入課題。針對第一個原因，缺乏獨立思考和辨別是非的能力，我們的對策就應該是增強獨立思考和辨別是非的能力，那么應怎樣增強這一能力呢？主要從兩個方面：第一，我們要用自己的頭腦思考問題，對人對事有自己的分析和判斷；第二，努力學習知識、積累經(jīng)驗、鍛煉能力，特別要注意培養(yǎng)獨立思考、自主判斷、明辨是非的能力。有一天，他與幾個同學一起騎自行車去郊游，路過十字路口時，沒有警察，同學們?nèi)硷w快地闖紅燈過去了。老師就勢進行引導，群體的壓力和影響也會使人從眾。第七課偶像與自我 第1課時 透視“追星”【教學目標】情感、態(tài)度、價值觀目標：幫助學生走出“追星”的誤區(qū)，樹立正確的“追星”觀。故事大概：瘋狂追星女楊麗娟自1994年迷上劉德華后，原本學習成績不錯的她放棄了學業(yè)（初中畢業(yè)），“專職”在家迷戀華仔。通過交流，學生們可能會談到之所以追星是因為他們的成功讓自己羨慕，或因為他們代表了時尚流行等，老師可以適時總結(jié)：在明星身上我們似乎能找到現(xiàn)實生活中向往而得不到的東西，找到成功，找到通向成功的道路，在明星身上，我們似乎看到已經(jīng)實現(xiàn)的理想。第三步：暢所欲言在同學回答中找出共同喜歡的一位明星，請同學談談喜歡他的原因是什么？最重視他的什么特點？這一環(huán)節(jié)既可以讓學生根據(jù)自身的實際體驗來談論，也可以借用教材P67兩位學生對籃球明星喬丹不同的喜歡理由，引導學生理解追星存在類型差異。正反雙方各有一名代表簡要陳述本方觀點和主張。課堂反思：結(jié)合自己和周圍同學情況，思考和概括自己關于追星問題的看法，同時反思追星以來，在學習生活等方面的變化。這一部分要求學生學會用全面辯證的觀點去看待問題，分析問題，同時要求學生學會透過事物表面去挖掘深層次的內(nèi)容，對于學生能否超越崇拜，走向自主，成就自我至關重要。因此，我們既要看到偶像的長處和優(yōu)點，也要看到其缺點和不足，這是對待偶像的理性和成熟的態(tài)度