【正文】 追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺接受老師的指導(dǎo)；正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)；了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長處；理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過失，如與老師有分歧或?qū)蠋熡幸庖?，要選擇合適的時(shí)機(jī)，以善意的態(tài)度向老師指出，并與老師探討解決的方法。創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是建立新型師生關(guān)系的途徑和方法。視頻：山村教師背藥罐站講臺(tái)30年，讓學(xué)生感受老師對(duì)學(xué)生的愛，并引導(dǎo)學(xué)生討論交流：日常生活中應(yīng)該怎樣尊敬、熱愛自己的老師？（禮儀、人格尊嚴(yán)、勞動(dòng)成果、關(guān)心和教育、煩惱和快樂等方面）引起學(xué)生情感上的共鳴，讓學(xué)生四人小組探究具體的尊師做法，注重情景的引導(dǎo)，通過課堂上的交流展示，共同總結(jié)出現(xiàn)實(shí)生活中如何尊敬老師的具體做法。②教科書P17毛澤東的尊師故事。引導(dǎo)進(jìn)一步了解教師這個(gè)神圣的職業(yè)，明確傳遞人類文明的教師職業(yè)是崇高神圣的，肩負(fù)著教書育人的職責(zé)，激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的熱愛、尊敬之情?！窘虒W(xué)建議】1．導(dǎo)入 方式一：展示一首蘊(yùn)含教師工作特點(diǎn)或者體現(xiàn)教師形象的詩歌或一段話（其中不能出現(xiàn)“教師”這個(gè)詞語）。第二課理解老師第1課時(shí) 陽光下最燦爛的職業(yè)一、課堂教學(xué)要求 【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向，如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛等；樹立尊師觀念，主動(dòng)增進(jìn)與老師的感情，尊敬老師，理解老師，激發(fā)對(duì)老師的熱愛之情，共筑師生情感的橋梁。激起學(xué)生的心理共鳴，學(xué)會(huì)換位思考，明確親子間的矛盾實(shí)際上是父母關(guān)心自己的方式和自己的想法出現(xiàn)了分歧，雙方合理地說出自己的建議，消除誤會(huì)，親子間的矛盾、沖突是可以心平氣和的協(xié)商解決的。結(jié)合教材P8的活動(dòng)，讓學(xué)生列舉自己與父母之間存在的各種分歧、矛盾，并分析原因。2．第一層次：“代溝”析疑（一）認(rèn)識(shí)代溝聯(lián)接導(dǎo)入，學(xué)生繼續(xù)閱讀《青云寫給編輯老師的一封信》，思考并討論教師的相關(guān)設(shè)問。隨著年齡的增長和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，學(xué)生與父母意見不一或產(chǎn)生矛盾是一種普遍現(xiàn)象，但他們?nèi)狈?、也難以掌握與父母溝通的方法和技巧。通過運(yùn)用小組合作探究的方式讓學(xué)生盡可能全面地探究出今后改進(jìn)的具體方法，做到感激、尊敬和體諒父母，聽從父母的正確教導(dǎo)，與父母之間保持親密融洽的關(guān)系。通過學(xué)生對(duì)故事的講述，讓學(xué)生知道我國從古至今就有孝敬父母的典范事跡，以及“萬善孝為先”“孝悌為人之本”的道理，明確孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)母親這種濃濃的思念之情、感激之情。（五）板書設(shè)計(jì)第十課他們?yōu)槭裁磿?huì)犯罪走向犯罪的原因——無知、法律意識(shí)淡薄什么是違法什么是犯罪（六）教學(xué)反思： 茨營中學(xué)政治教研組集 體 備 課 材 料課題：人民版八年級(jí)上冊(cè)第二、三單元（節(jié)選）班級(jí)：八年級(jí)2班主講: 張鴨蒼時(shí)間：2019 12第二篇：八年級(jí)上冊(cè)思品教案八年級(jí)上冊(cè)第一單元跨越代溝 第一課走進(jìn)父母第1課時(shí) 誰言寸草心，報(bào)得三春暉一、課堂教學(xué)要求 【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受家庭中親情的溫暖，體驗(yàn)、感悟父母對(duì)自己的愛，體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己所付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。學(xué)生閱讀書中材料。第四環(huán)節(jié)：“小討論”。學(xué)生閱讀材料。明確：法律上消費(fèi)者的含義。學(xué)生閱讀書中材料。（三）作業(yè)：見練習(xí)冊(cè)（四）課堂小結(jié)著作權(quán)作為公民民事權(quán)利的一種，未成年人同樣享有。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課出示《6歲孩子有沒有著作權(quán)》動(dòng)畫課件，指出本課內(nèi)容是了解未成年人民事權(quán)利的有關(guān)知識(shí)。增強(qiáng)保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識(shí)和能力。二、異性能夠成為朋友。步驟一：讓每位同學(xué)以“我 認(rèn)為男（女）生更優(yōu)秀，因?yàn)??”句式為準(zhǔn)，說一句話，包含一個(gè)欣賞異性的原因。板書：我們開始懂得男女有別。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到男女生之間進(jìn)行健康、正常的重要。第二環(huán)節(jié)：“想象屋”。（1）母親的困惑。幫助我們順利的渡過青春叛逆期。(學(xué)生認(rèn)識(shí)到逆反心理是成長過程中的正?，F(xiàn)象，也是走向成熟的關(guān)隘。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課人們通常將11到118歲這段美好的年華稱為“青春期”。從偶像在事業(yè)發(fā)展的得失中，學(xué)會(huì)分辨和選擇真正值得自己學(xué)習(xí)的東西。避免這些問題干擾學(xué)生成長發(fā)揮其有利于成長與發(fā)展的作用懂得隱私權(quán)是法律賦予公民的權(quán)利了解和正確看待自己的性格角色教學(xué)重點(diǎn)：了解逆反的原因和走出逆反困境的方法。教學(xué)方法：表演式、討論式 課時(shí)安排：第四課 青春故事 3課時(shí)第五課 我們不是“水晶人” 4課時(shí)第六課 青春相冊(cè) 3課時(shí)第四課 青春故事 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道逆反是青春期階段的正?，F(xiàn)象，了解逆反心理產(chǎn)生的原因；掌握克服逆反心理的方法。那么大家想不想知道你是否處于逆反階段，你的逆反心理有多嚴(yán)重呢？（發(fā)放逆反心理測試問卷并統(tǒng)計(jì)問卷結(jié)果。它有助于開闊我們的思路，使我們從偏激的習(xí)慣中擺脫出來。教學(xué)難點(diǎn)：樹立法律意識(shí)。（2）專家信箱。閱讀項(xiàng)尚同學(xué)的故事。其實(shí)，男女同學(xué)之間的異性交往是有利有弊的，關(guān)鍵在于如何建立積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系？這節(jié)課我們就一起來探討這個(gè)問題。通過全班的交流，我們把朋友比喻成咖啡、美酒，雪中送炭、雨天的彩虹等，很少有人用性別來界定，這說明了什么？性別的差異并不影響朋友友誼的建立，異性之間也能成為朋友。女性的感知覺、注意力一般優(yōu)于男性；女性擅長形象記憶、情感記憶、機(jī)械記憶；男性 比較擅長邏輯記憶和理解記憶；思維發(fā)展方面，女性的形象思維勝于男性，男性的抽象思維超出女性；意志發(fā)展方面，男性在堅(jiān)持性、果斷性等方面普遍優(yōu)于女性；在個(gè)人興趣方面，男性的興趣要比女性更廣泛、更持久、更具有效能等等。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)利。教學(xué)方法：表演式，討論式，演講式 課時(shí)安排：第七課 我有署名權(quán) 3課時(shí)第八課 做合格的消費(fèi)者 3課時(shí)第九課 法律是武器 4課時(shí)第十課 他們?yōu)槭裁磿?huì)犯罪 5課時(shí)第七課我有署名權(quán)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解民事權(quán)利的內(nèi)容，懂得自己在財(cái)產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面享有的權(quán)利，了解民事權(quán)利能力和民事行為能力的內(nèi)容。所謂民事行為能力，簡單地說，就是公民享受民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的資格。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠通過正確的途徑和方法來維護(hù)自己作為消費(fèi)者的合法權(quán)利。學(xué)生學(xué)習(xí)“法律文庫”，了解《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第二條、第四條、第四十九條的相關(guān)內(nèi)容。（三）作業(yè)：見練習(xí)冊(cè)（四）課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？（五）板書設(shè)計(jì)第八課 做合格的消費(fèi)者“王?，F(xiàn)象”及其評(píng)論我國的《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》（六）教學(xué)反思：第九課法律是武器教學(xué)目標(biāo)了解在家庭中存在的侵害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象。閱讀法律文庫，根據(jù)法律文庫知識(shí)解決“案情發(fā)布”中的案例。（五）板書設(shè)計(jì)第九課法律是武器認(rèn)識(shí)家庭侵害法律對(duì)家庭保護(hù)的規(guī)定（六）教學(xué)反思：第十課他們?yōu)槭裁磿?huì)犯罪教學(xué)目標(biāo)了解同齡人犯罪的原因，警示自我，保護(hù)自我，防患于未然，增強(qiáng)法律意識(shí)，做遵紀(jì)守法的好公民。想一想：如何使自己不至于因無知而在渾渾噩噩中掉進(jìn)犯罪的泥潭呢？ 第二環(huán)節(jié)：相關(guān)法律。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 孝敬父母是教學(xué)重點(diǎn)。發(fā)生在普通、平凡家庭中的不平凡的事情，引導(dǎo)學(xué)生感悟母愛的偉大，明確父母對(duì)子女無私、偉大的愛。學(xué)生閱讀教科書P4的材料并思考，談感悟。第一單元跨越代溝第一課走近父母第2—3課時(shí) “代溝”析疑 溝通與和諧一、課堂教學(xué)要求 【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，積極調(diào)整和克服“逆反”心理，樹立同父母平等溝通的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。中學(xué)生由于生理的成熟和心理的發(fā)展，對(duì)生活中的一切都有新的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。（二）產(chǎn)生“代溝”的原因方式一：讓學(xué)生結(jié)合教材P6的兩幅漫畫進(jìn)行思考：兩幅漫畫突出反映了父母和子女各自怎樣的心理特點(diǎn)？學(xué)生評(píng)析漫畫自主發(fā)現(xiàn)問題，了解進(jìn)入青春期的“我們”成人感、自我意識(shí)與獨(dú)立性開始出現(xiàn)并迅速發(fā)展，對(duì)于父母的態(tài)度有了明顯的變化，教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生站在父母的角度，了解父母仍把我們當(dāng)“小孩子”看待，對(duì)我們不放心、擔(dān)憂。3．第二層次：溝通與和諧方式一：創(chuàng)設(shè)暖暖親情的情景：播放歌曲《相親相愛一家人》，同時(shí)滾動(dòng)展示親子之間和諧相處的圖片。第三步：結(jié)合教材P12的活動(dòng)，說說自己對(duì)父母了解多少？如承擔(dān)的壓力、面臨的困難、存在的煩惱、擁有的愿望和身體狀況等，引導(dǎo)學(xué)生了解父母各方面的情況，感受父母的處境和體驗(yàn)他們的心理，了解父母辛苦、困難，體驗(yàn)父母的情緒和需要，給予父母關(guān)心和精神安慰?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):如何尊敬老師。再播放歌曲《長大后我就成了你》，學(xué)生談感受。③國務(wù)院總理溫家寶在2009年教師節(jié)的重要講話，提出全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚。分析毛主席賀詞的內(nèi)涵，并結(jié)合現(xiàn)代全社會(huì)的尊師重教風(fēng)尚，使學(xué)生更加明確要尊敬、熱愛老師。二：，讓學(xué)生談感悟，小組討論列舉尊師的具體做法。如果學(xué)生不能正確處理好與教師的關(guān)系，就會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。列舉自己與老師之間曾經(jīng)出現(xiàn)或者仍然存在的分歧、矛盾和沖突，分析它們產(chǎn)生的原因?；貞浽谂c老師的交往過程中，是怎樣對(duì)待老師的缺點(diǎn)與不足、錯(cuò)誤與過失的？結(jié)果怎樣？如果現(xiàn)在再遇到類似的問題，你會(huì)怎么做？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確要理解、寬容、體諒老師，不要以對(duì)立的態(tài)度冷淡，疏遠(yuǎn)老師。對(duì)中學(xué)生來講，在這些需要中，友誼占有重要的位置，它和父母的疼愛、老師的關(guān)愛一樣，都是必不可少的心理“營養(yǎng)”，是心靈的需要，是青少年保持健康心理的重要條件。3．第二層次：青少年渴望友誼的原因完成教科書設(shè)計(jì)的活動(dòng)“有了煩惱跟誰說”，讓學(xué)生認(rèn)真填寫教科書上的表格，并與其他同學(xué)交流個(gè)人的想法。通過續(xù)寫詩文，讓學(xué)生體會(huì)友誼的重要性，感受朋友帶來的快樂和幸福。這樣，生活中引導(dǎo)學(xué)生如何交朋友就成為一個(gè)迫切需要得到解決的實(shí)際問題，因此“如何交朋友”既是本課的教學(xué)重點(diǎn)又是教學(xué)難點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生在一張白紙上畫幾個(gè)大小不同的同心圓，描繪出自己的交往狀況，由外向內(nèi)分為一般交往的朋友、較好的朋友、密友等幾個(gè)層次。第四課交友的智慧 第1課時(shí) 善交益友一、課堂教學(xué)要求 【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過自我反省，力爭做他人的益友和諍友，識(shí)別損友，拒絕誘惑。結(jié)識(shí)朋友、獲得友誼，也要掌握必要的方法和藝術(shù)。直奔主題，讓學(xué)生在交流中獲取知識(shí)，明確生活中應(yīng)該交什么樣的朋友，哪些朋友可以稱為益友。能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用交友原則指導(dǎo)自己與同學(xué)交往，能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己在交友過程中的困惑，能夠做出負(fù)責(zé)任的選擇。【教學(xué)建議】1．導(dǎo)入問題（復(fù)習(xí)）導(dǎo)入法 ：益友是我們?nèi)松缆飞系闹С终?、幫助者，大家還記得什么是益友嗎？進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考：我們所有的朋友都是益友嗎？萬一交上不好的朋友會(huì)有什么影響呢？帶著這些問題讓我們開始今天的學(xué)習(xí)。充分挖掘使用教材中的事例，啟發(fā)學(xué)生從同齡人的遭遇中及時(shí)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加深對(duì)“遠(yuǎn)離損友必要性”的理解，從而落實(shí)知識(shí)，明確觀點(diǎn)。（2）教大康幾招，他怎樣才能贏得同學(xué)的喜歡。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】“異性同學(xué)之間要正常交往”既是本課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。3．第二層次：青春期生理變化對(duì)異性交往的影響方式：現(xiàn)實(shí)生活大碰撞——有了煩惱跟誰說。將討論結(jié)果與教科書第47頁插圖中的“注意事項(xiàng)”進(jìn)行對(duì)照，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為是否與這些注意事項(xiàng)符合?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】“建立正常的異性交往關(guān)系”既是本課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。2．第一層次：男女同學(xué)互相產(chǎn)生好感和愛慕是青春期成長過程中正常的心理現(xiàn)象。步驟二：組織學(xué)生學(xué)習(xí)教科書第49頁的閱讀材料“此時(shí)不要采摘禁果”，可以通過表演、熱線咨詢、討論等活動(dòng)圍繞主題讓學(xué)生分析、認(rèn)識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：知道從眾的含義，了解導(dǎo)致從眾的原因，明確從眾行為的利弊。同時(shí)老師在黑板上將學(xué)生列舉的現(xiàn)象，把關(guān)鍵詞板書在副板書上，并有意識(shí)地分為兩欄，即心理從眾和行為從眾，便于學(xué)生了解從眾的分類。老師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本P55的輔助文，全面了解從眾的積極作用。這樣采用真實(shí)的事例來印證盲目從眾的消極影響，讓學(xué)生真切地感受到盲目從眾帶來的嚴(yán)重后果，也給學(xué)生敲響警鐘，切勿盲目從眾。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和明辨是非的能力，做到自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。盲目從眾是有害的，我們要克服盲目的、消極的從眾心理，逐步走向自主，直接導(dǎo)入課題。針對(duì)第一個(gè)原因，缺乏獨(dú)立思考和辨別是非的能力，我們的對(duì)策就應(yīng)該是增強(qiáng)獨(dú)立思考和辨別是非的能力，那么應(yīng)怎樣增強(qiáng)這一能力呢？主要從兩個(gè)方面：第一，我們要用自己的頭腦思考問題，對(duì)人對(duì)事有自己的分析和判斷；第二，努力學(xué)習(xí)知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、鍛煉能力，特別要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主判斷、明辨是非的能力。有一天，他與幾個(gè)同學(xué)一起騎自行車去郊游，路過十字路口時(shí)，沒有警察，同學(xué)們?nèi)硷w快地闖紅燈過去了。老師就勢(shì)進(jìn)行引導(dǎo)，群體的壓力和影響也會(huì)使人從眾。第七課偶像與自我 第1課時(shí) 透視“追星”【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生走出“追星”的誤區(qū)，樹立正確的“追星”觀。故事大概：瘋狂追星女楊麗娟自1994年迷上劉德華后，原本學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)的她放棄了學(xué)業(yè)（初中畢業(yè)），“專職”在家迷戀華仔。通過交流，學(xué)生們可能會(huì)談到之所以追星是因?yàn)樗麄兊某晒ψ屪约毫w慕，或因?yàn)樗麄兇砹藭r(shí)尚流行等，老師可以適時(shí)總結(jié)：在明星身上我們似乎能找到現(xiàn)實(shí)生活中向往而得不到的東西，找到成功，找到通向成功的道路，在明星身上，我們似乎看到已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的理想。第三步：暢所欲言在同學(xué)回答中找出共同喜歡的一位明星，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勏矚g他的原因是什么？最重視他的什么特點(diǎn)？這一環(huán)節(jié)既可以讓學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際體驗(yàn)來談?wù)?，也可以借用教材P67兩位學(xué)生對(duì)籃球明星喬丹不同的喜歡理由，引導(dǎo)學(xué)生理解追星存在類型差異。正反雙方各有一名代表簡要陳述本方觀點(diǎn)和主張。課堂反思：結(jié)合自己和周圍同學(xué)情況，思考和概括自己關(guān)于追星問題的看法，同時(shí)反思追星以來，在學(xué)習(xí)生活等方面的變化。這一部分要求學(xué)生學(xué)會(huì)用全面辯證的觀點(diǎn)去看待問題，分析問題，同時(shí)要求學(xué)生學(xué)會(huì)透過事物表面去挖掘深層次的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生能否超越崇拜，走向自主，成就自我至關(guān)重要。因此，我們既要看到偶像的長處和優(yōu)點(diǎn)，也要看到其缺點(diǎn)和不足，這是對(duì)待偶像的理性和成熟的態(tài)度