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競(jìng)爭(zhēng)與合作__八年級(jí)粵教版思品[1](更新版)

  

【正文】 作,共同進(jìn)步 團(tuán)結(jié)合作的必要性: ( 1)社會(huì)生活離不開(kāi)合作。面隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?,?jiān)守自己的人格。 上次她代表學(xué)校參加全省的英語(yǔ)競(jìng)賽 , 雖然盡了全力 ,但只得了第六名 。 (或團(tuán)結(jié)合作是成功的保障) 培養(yǎng)正當(dāng)?shù)暮献鞣绞剑? ( 1)主動(dòng)溝通、相互友愛(ài)寬容、理解 尊重,在競(jìng)爭(zhēng)中合作。 ? 小明表態(tài)說(shuō): ? 好的!從今天起小李就是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手!我會(huì)把他看成 ‘ 眼中釘 ’‘ 肉中刺 ’ ,以此來(lái)激勵(lì)自己在競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝他。 ( 2)競(jìng)爭(zhēng)與合作不是互相排斥的,相反,兩者常常是不可分割 的,競(jìng)爭(zhēng)中有合作,合作中有競(jìng)爭(zhēng)。人們?yōu)樗氖纸泻?,說(shuō)到底是因?yàn)樗o予人們一種啟示,一種力量。 原諒了張小玲,但以后做什么事情都防著張小玲。 ( 4)我們?cè)? 競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自身素質(zhì),在合作中無(wú)私奉獻(xiàn)自己的力量,共同創(chuàng)造一個(gè)生機(jī)勃勃、充滿活力、團(tuán)結(jié)合作、共贏共享的美好社會(huì)。 2.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)合作?(或:為什么說(shuō)合作是發(fā)展的基礎(chǔ)?) ? (答法 :定義 +作用) ? ? 答: ? ( 1)建立良好的合作關(guān)系需要確立 共同目標(biāo) 。 借著 ? V”字隊(duì)形,整個(gè)鳥(niǎo)群比每只鳥(niǎo)單飛時(shí),至少增加了 71%的飛升能力。坦然接受競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果,勝不驕,敗不餒。 做法 : 情景 6: 有的同學(xué)為了取得好成績(jī)把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手打敗而采取? 資料封鎖 ? 、 ? 復(fù)習(xí)誤導(dǎo) ? 的對(duì)策 ,甚至考試作弊。 ? 成鋼說(shuō),進(jìn)入大學(xué)后,弟弟曾和家人說(shuō)過(guò) 計(jì)算機(jī)系天才太多,他感覺(jué)壓力很大。 ( 2) 對(duì) 群體 來(lái)說(shuō) 競(jìng)爭(zhēng)能讓群體獲得更快的發(fā)展進(jìn)步。一位哲人說(shuō):?競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了人類,競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了人類文明。 ? 在安逸與享樂(lè)的環(huán)境中,我們?cè)诓唤?jīng)意間無(wú)所作為,一敗涂地。如此一來(lái),沙丁魚(yú)就一條條活蹦亂跳地回到漁港。廣東共有 。 ? 認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng),以正確的態(tài)度和科學(xué)的方法面對(duì)競(jìng)爭(zhēng) 。 結(jié)合心靈導(dǎo)航內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)競(jìng)爭(zhēng)的理解 (可從什么是競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)的作用,怎樣面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)等方面來(lái)談) 什么是競(jìng)爭(zhēng)?(競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵) ?競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人的自我提高意識(shí)和能力的活動(dòng)。這只青蛙在水里不時(shí)地來(lái)回游動(dòng)。后來(lái)他們買回幾只狼放置在公園里,在狼的追趕捕食下,鹿群只得緊張地奔跑以逃命。 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)群體來(lái)說(shuō): (競(jìng)爭(zhēng)對(duì)群體起到的作用) 群體也就能獲得更快的發(fā)展進(jìn)步。 思考 :以上材料說(shuō)明了什么 ? (競(jìng)爭(zhēng)的積極作用) 競(jìng)爭(zhēng)有壓力也有動(dòng)力 ( 積極的影響) 競(jìng)爭(zhēng)的壓力也可能帶來(lái) 消極影響 主題:北大研究生自縊身亡 死前曾對(duì)家人訴說(shuō)學(xué)習(xí)壓力過(guò)大 ....... 昨天下午,來(lái)自湖北荊州的兩位老人在中關(guān)村 76號(hào)樓 305室數(shù)次哭暈過(guò)去。 ? ( 2)還有的人由于不能面對(duì)失敗,怨天尤人,妒忌成功者,心理失衡 (二)、如何正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的 壓力 ? 情景 1:劉翔在 29屆奧運(yùn)會(huì) 110米跨欄比賽中因傷退賽,但他用堅(jiān)定的語(yǔ)氣回答記者問(wèn): ? 我不會(huì)輕易放棄我的運(yùn)動(dòng)生涯,我會(huì)回來(lái)的! ? 需要鍛煉自己的心理素質(zhì)。 ( 1)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)既是壓力,也是動(dòng)力。許多競(jìng)爭(zhēng)不是為了簡(jiǎn)單地淘汰對(duì)手 ,而是為了共同提高 ,達(dá)到雙贏。 什么是合作?(合作的內(nèi)涵) ? 答:( 1)合作就是人們通過(guò)相互配合完成某件事情或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)。 三、勇于競(jìng)爭(zhēng),善于合作 4 100的體育比賽中,世界紀(jì)錄的成績(jī) 優(yōu)于 1個(gè)人 單獨(dú)跑 400米成績(jī)。后來(lái)有同學(xué)告訴她,是同班的張小玲偷偷地拿走了。 …… 問(wèn) :王英對(duì)張小玲的不同態(tài)度會(huì)造成哪些局面呢? 不同的行為會(huì)造成不同的結(jié)局。 劉翔在奪冠 參考答案 : ( 1) 在社會(huì)生活中,競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的自我提 高意識(shí)和能力,變壓力為動(dòng)力。 ( 6) 因此,競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系不是對(duì)立,而是統(tǒng)一的。 二、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力 競(jìng)爭(zhēng)的壓力給我們的作用:積極和消極 兩方面的作用。準(zhǔn)備下節(jié)課
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