【正文】 大差距。雖然平時(shí)對(duì)工作強(qiáng)調(diào)很多，并重視完善各項(xiàng)規(guī)章制度且強(qiáng)調(diào)要求嚴(yán)格，但深入第 1 線的時(shí)間不多，開(kāi)會(huì)發(fā)文件較多，對(duì)履行情況檢查催促較少，硬措施不力。我平時(shí)雖然重視學(xué)習(xí)大量的政治，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)科學(xué)方面的知識(shí)，并從中吸取精華充實(shí)自己，但由于處在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，平常性事務(wù)工作多，俗語(yǔ)說(shuō)：“上面千條線、下面 1 針穿”，來(lái)的都是客、要盡地主之誼，所以不能更深層次地靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，致使對(duì)新生事物不能及時(shí)掌握，影響了更深層次的解放思想。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾，缺乏真功夫?？陀^上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論的精神。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹(shù)立得不牢固，工作中沒(méi)有新的亮點(diǎn)。三是精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢(shì)的要求。深入基層的面不夠廣，到重點(diǎn)項(xiàng)目多、小項(xiàng)目少，工作中專題調(diào)研多、系統(tǒng)調(diào)研少。對(duì)于工作的事研究得多、思考得多，關(guān)注群眾利益、群眾困難少。責(zé)任是一種奉獻(xiàn)，一種使命。晉元高級(jí)中學(xué)是一所百年老校，但由于歷史 的原因，幾易其主，辦學(xué)的核心價(jià)值始終不甚明確，直接影響學(xué)校的發(fā)展定位。堅(jiān)定對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)的信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以身作則，無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表，以黨性鑄師魂，以黨風(fēng)促教風(fēng)。加強(qiáng)黨員干部專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)考核，掌握 本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極培養(yǎng)一支師德高尚、朝氣活潑、專業(yè)過(guò)硬、層次分明的中青年教師隊(duì)伍。充分認(rèn)識(shí)學(xué)校的發(fā)展取決于團(tuán)隊(duì)整體提高，依賴于師生共同努力，我們必須 時(shí)刻想著學(xué)生、想著老師、想著課堂，大家才能時(shí)刻想著學(xué)校、想著學(xué)習(xí)、想著 提高與發(fā)展，記住群眾才是真正的主力軍，教育單位的領(lǐng)導(dǎo)必須敬畏學(xué)生、敬畏 老師、敬畏課堂才能真正走群眾路線。我們必須進(jìn) 一步加強(qiáng)集體領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮每一位同志的能動(dòng)作用，分工合作、民主集中，在 辦學(xué) 110 周年之際，積極謀劃學(xué)校發(fā)展的新規(guī)劃，制定落實(shí)規(guī)劃的新舉措，改 革不利于發(fā)展的舊做法，團(tuán)結(jié)一心，迎接新的挑戰(zhàn)。高質(zhì)量完成任務(wù)，更注重持續(xù)發(fā)展 對(duì)于分管工作，首先要熟悉業(yè)務(wù)要求，在繼承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。但隨著時(shí)間的遷移，放松了嚴(yán)格的黨性錘煉，受各種不良思潮影響，不知不覺(jué)中 理想信念發(fā)生變化，加之目睹各種腐敗不良現(xiàn)象，有時(shí)覺(jué)得這樣下去沒(méi)有希望，目標(biāo)的失向往往導(dǎo)致理想的動(dòng)搖，進(jìn)而影響行為的實(shí)施。對(duì)于辦公用品、紙張油墨的使用不浪費(fèi)、但也缺乏節(jié)約，意識(shí)不強(qiáng)，管理中 對(duì)節(jié)約的研究較少。對(duì)學(xué)校存在的干部隊(duì)伍力量不強(qiáng)、學(xué)生課 業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、評(píng)價(jià)方式陳舊、師資質(zhì)量不高等問(wèn)題，有畏難情緒，顧慮多?！跋順?lè)主義”方面的問(wèn)題(3)，安于現(xiàn)狀。部門間缺乏統(tǒng)籌合力。學(xué)校的安全工作，已經(jīng)完善了各種安全管理規(guī)章制度，正在不斷解決人員的 上崗培訓(xùn)、規(guī)范操作，但有些隱患至今未能解決。學(xué)習(xí)不夠深入，淺嘗 輒止，浮于表面，不求甚解，不注重消化吸收，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理 解。這樣的管理必須“去行政化”，必須通過(guò)不 斷的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題；通過(guò)深入師生、走進(jìn)課堂，獲取工作的源 泉。所以，文化引領(lǐng)不夠，導(dǎo)致解決深層次、根本性問(wèn)題時(shí)，短缺 魄力，缺乏系統(tǒng)性、示范性。第一篇：個(gè)人查擺問(wèn)題黨員查擺問(wèn)題清單（xiexiebang推薦）個(gè)人查擺問(wèn)題黨員查擺問(wèn)題清單單位查擺問(wèn)題廣開(kāi)言路查擺問(wèn)題 上海市晉元高級(jí)中學(xué)學(xué)校在制定黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)方案時(shí)，高度重視查擺問(wèn)題，明確提 出：班子成員通過(guò)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)、端正態(tài)度、擺對(duì)位置；對(duì)照“四風(fēng)”找問(wèn)題，對(duì)照習(xí)總書(shū)記反腐倡廉、蘭考講話找問(wèn)題，對(duì)照辦學(xué)目標(biāo)及社會(huì)反映找問(wèn)題，對(duì) 照教學(xué)質(zhì)量找問(wèn)題；在深刻反思自我的同時(shí)，接受學(xué)校廣大師生的監(jiān)督、接受學(xué) 生家長(zhǎng)及其社會(huì)的監(jiān)督，廣開(kāi)言路聽(tīng)取各方意見(jiàn)，查擺問(wèn)題找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展方向。理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和深度還不夠 1 學(xué)校班子成員關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心教育的發(fā)展，注重學(xué)校全面、健康的提升，但班子人員少、壓力大，經(jīng)常事務(wù)纏身，主動(dòng)學(xué)習(xí)還不夠，理論聯(lián)系實(shí)際不夠，關(guān)注教育改革、特別是考試改革多，思考教育轉(zhuǎn)型、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展少，對(duì)于深化教育 治理體系和治理能力現(xiàn)代化還停留在學(xué)習(xí)宣傳、概念性的理解上； 在教育工作中，還存在一些思維慣性和固有模式，習(xí)慣于按經(jīng)驗(yàn)辦事，從本單位利益想事，缺乏 宏觀思考的能力。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)不同于行政單位的管理，除了管人、管錢，更重要的是管課程、管教學(xué)、管專業(yè)發(fā)展、管學(xué)生提高。學(xué)習(xí)文件 多，學(xué)習(xí)原著少；學(xué)習(xí)時(shí)政內(nèi)容多，學(xué)習(xí)教師專業(yè)內(nèi)容少。學(xué)生問(wèn)卷中反映： 課堂教學(xué)方式簡(jiǎn)單問(wèn)答較多，學(xué)校課外活動(dòng)豐富多彩不夠，教學(xué)存在不良的懲罰現(xiàn)象； ，但對(duì)于各項(xiàng)制度的落實(shí)情況關(guān)注不夠，缺乏有效 監(jiān)控和檢測(cè)。對(duì)工會(huì)、教工團(tuán)等群眾組織的關(guān)注與支持不夠，充分發(fā)揮其作用不夠。作為學(xué)校 黨組織不僅要關(guān)心教師的政治思想水平、教學(xué)業(yè)績(jī)，還應(yīng)該從優(yōu)秀教師中選拔具 4 有較好教學(xué)管理方式、較好的人員合作、身體健康的教師進(jìn)入干部隊(duì)伍，幾年來(lái)，干部隊(duì)伍一直在不斷地充實(shí)、更新，但整體看來(lái)活力不足，結(jié)構(gòu)有問(wèn)題。如何 面對(duì)現(xiàn)實(shí)做好工作，感覺(jué)到無(wú)能為力?！吧菝抑L(fēng)”方面的問(wèn)題 、反對(duì)浪費(fèi)方面，意識(shí)不強(qiáng)，約束不夠。 班子成員黨齡都較長(zhǎng)，受黨的教育時(shí)間較長(zhǎng)，自認(rèn)為理想信念不會(huì)有問(wèn)題。建立全校性政治學(xué)習(xí)機(jī)制，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，主動(dòng)向全校師生報(bào)告學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，為全校師生樹(shù)立榜 樣。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是一種組 織形式，堅(jiān)持集體決策、發(fā)揮集體智慧是執(zhí)行學(xué)校政治體制的根本。改進(jìn)作風(fēng)是目的，群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的根本目的是不斷發(fā)現(xiàn)我們工作的各種問(wèn)題、不斷改進(jìn)我 們的工作作風(fēng)、不斷改革我們辦學(xué)的不良傾向、不斷改變我們的陳年陋習(xí)，通過(guò) 不斷的整改，提高認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)黨性、純潔隊(duì)伍、清正廉潔。要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念，樹(shù)立先進(jìn)的教育思想，因時(shí)、因人、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。積極打造學(xué)校德育品牌 必須全面準(zhǔn)確把握學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的持久性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性，要積極參與制定科學(xué)的 發(fā)展規(guī)劃，注重文化引領(lǐng)，在校訓(xùn)、三鳳建設(shè)中弘揚(yáng)學(xué)校主流價(jià)值觀，打造全新 德育品牌； 引導(dǎo)黨員教師必須做到愛(ài)崗敬業(yè)，高尚師德，爭(zhēng)取做到博學(xué)多才，親近學(xué) 生，與時(shí)俱進(jìn)。文化 引領(lǐng)是一所百年老校再提升的關(guān)鍵。辦好讓人民滿 意的教育是全體教育工作者的共同責(zé)任。官僚主義方面：群眾意識(shí)不夠強(qiáng)，對(duì)如何實(shí)踐黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不到位。平時(shí)關(guān)注重點(diǎn)工作、上級(jí)任務(wù)和要求、出亮點(diǎn)的工作多，關(guān)注打基礎(chǔ)利長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作思考不深、關(guān)注不夠。二是思想解放的力度還不夠大，工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式去做開(kāi)創(chuàng)性的工作。六是工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)。我對(duì)照檢查了自己工作、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，有一些缺點(diǎn)和不足，主要有：一、理論功底不高，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。二、群眾工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，宗旨觀念有所淡化對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。認(rèn)真貫徹“3 個(gè)代表”重要思想和建立、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要內(nèi)容。工作抓落實(shí)不夠細(xì)致。對(duì)部份工作強(qiáng)調(diào)不夠充分。有時(shí)安排工作過(guò)于超前，工作標(biāo)準(zhǔn)太高，乃至個(gè)別時(shí)批評(píng)同志不注意場(chǎng)合，不講求方法，導(dǎo)致個(gè)別同志有想法，接受不了。(2)堅(jiān)持職工線路自覺(jué)性不強(qiáng)。總認(rèn)為自己在黨風(fēng)廉政建設(shè)上與新聞暴光的大案、要案相比簡(jiǎn)直不值 1 提，本身還是很廉潔的，因此放松了對(duì)本身的束縛，出現(xiàn)了1 些不廉潔的行動(dòng)。要立足資源，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出重點(diǎn)，大力發(fā)展***。在工作中不求名利、不求得失、不計(jì)報(bào)酬。建立科學(xué)的理念，做領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的榜樣。對(duì)工作的事研究很多、思考很多，關(guān)注大眾利益、大眾困難少。深入基層的面不夠廣，到重點(diǎn)項(xiàng)目多、小項(xiàng)目少，工作中專題調(diào)研多、系統(tǒng)調(diào)研少。工作主動(dòng)性還有所欠缺，對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)格地要求，常常滿足于完成任務(wù)，對(duì)如何創(chuàng)造性地展開(kāi)工作思考得不夠。從網(wǎng)上鑒戒材料，存在抄襲現(xiàn)象，未能深入研究教材 ?篇 3：自我查擺問(wèn)題清單 ?個(gè)人“4 風(fēng)”問(wèn)題清單 ?經(jīng)過(guò)第 1 環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)，本人依照查找“4 風(fēng)”問(wèn)題的要求，認(rèn)真查找本身在“4 風(fēng)”方面的問(wèn)題，查找出個(gè)人“4 風(fēng)”方面的問(wèn)題 5 條，構(gòu)成了個(gè)人“4 風(fēng)”問(wèn)題清單。對(duì)工作的事研究很多、思考很多，關(guān)注大眾利益、大眾困難少。個(gè)人查擺問(wèn)題清單 ，還存在服務(wù)意識(shí)淡薄、服務(wù)質(zhì)量不高的問(wèn)題。，有些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)“1 崗雙責(zé)”認(rèn)識(shí)不足。，缺少責(zé)任擔(dān)當(dāng)。市建設(shè)投資經(jīng)營(yíng)有限公司(市土地儲(chǔ)備供應(yīng)中心)“問(wèn)題清單”：。，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境的力度還要進(jìn) 1 步加大。市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局“問(wèn)題清單”：：存在政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，1 般性轉(zhuǎn)達(dá)貫徹多，學(xué)以致用有待加強(qiáng)。市城市管理執(zhí)法局“問(wèn)題清單”：(市)城市管理考評(píng)工作手段單 1，情勢(shì)不夠