太陽和月亮教案5篇(更新版)
【正文】 看圖理解兒歌太陽出來了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰醒來了？引導幼兒用兒歌里的話說出來。重放錄音還可以成為學生評價的依據。有關月亮的民間傳說有很多，嫦娥、吳剛、桂花樹，每年的中秋節(jié)也是月亮的節(jié)日。改一改：根據同學的建議補充修改自己的作品。月亮可以是一把樂器，可以是老婆婆，也可以是小孩……做一做：用你們手上的各種材料畫出或制作出你想像中的太陽和月亮吧，一定很好玩。情感目標：為兒童提供自由創(chuàng)作的機會，釋放緊張壓力，體會游戲的歡樂，發(fā)現不可思議的想像帶給人的趣味和輕松。相信自己，只要努力，會越來越好的。體驗“熱鬧”與“安靜”所帶的不同情緒，學習有感情地朗讀詩歌。）（4）我們一起念念這首好聽的詩歌。（引導幼兒說出：太陽公公出來了，天亮了，小動物們都醒過來了，都到外面來玩了；月亮阿姨出來了，天黑了，小花小草都睡著了?！净顒訙蕚洹績啥尾煌L格的音樂，兩幅不同意境的背景圖，與詩歌內容相關的小圖片。太陽公公說：“我喜歡熱鬧。（教師用兩種不同的音色、語調示范朗誦：太陽出來了，小兔醒來了，小狗醒來了，白天真熱鬧。）（2）請幼兒找找躲起來的其他小圖片（與前面不同的圖片），排一排，念一念?；顒舆^程：一、引入今天，我們班來了兩位客人，想知道他們是誰嗎？二、展示圖片，引出詩歌：太陽和月亮 提問：太陽是什么時候出來的？ 月亮又是什么時候出來的？，他們是誰呢？大家看一看，太陽出來了，誰醒來了？（一一展示小花、小鳥、小兔的圖片），月亮出來了，誰睡著了？（展示小花、小鳥、小兔的圖片）《太陽和月亮》：太陽出來了，小花醒來了，小鳥醒來了，小兔醒來了，白天真熱鬧；月亮出來了，小花睡著了，小鳥睡著了，小兔睡著了，夜晚靜悄悄。充分利用了兒童常常以想像代替思維、常常把幻想和現實交織在一起的思維特征。共同收集各種材料：如繩子、吸管、紐扣、小石子、果殼、包裝紙、金屬絲等。對于學生可能遇到的粘貼、固定等技能問題，教師可以集中指導。最新奇的太陽和月亮課后指導學生把桌上，地上的廢料收拾進垃圾箱，多余的材料收入紙箱，以備再次使用。以小組為單位商量編一個太陽和月亮的故事，合作做出故事中的太陽和月亮。第四篇：太陽和月亮教案活動名稱：太陽和月亮活動目標：初步理解詩歌內容，學會念兒歌。請小朋友根據老師出示的圖片和老師一起來念一念。3．感受詩歌中熱鬧的白天與靜悄悄的黑夜這兩幅截然不同的生活畫面。（３）師幼一起觀察圖片，說說太陽公公（月亮阿姨）的好朋友是誰，為什么說他們是太陽公公（月亮阿姨）的好朋友。３ 學習創(chuàng)編詩歌（１）（出示兩幅不同的小圖片）你們能把他們編進詩歌里嗎？（請幼兒排列兩幅小圖片，然后根據圖示念一念
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