太陽和月亮教案（5篇）(文件)
【正文】 的果實呢？談一談：把你的想法告訴給大家吧！總結(jié)出：原來每人心中的太陽、月亮是不同的，在建筑工人的心中太陽是最好是綠色的涼爽的，這樣他們在夏天的陽光下工作就不怕曬了。教師此時的指導(dǎo)便是不斷地給予鼓勵，這將會使兒童產(chǎn)生“我想這樣做做看”，“我想那樣畫畫看”的念頭，使每個兒童除了能持有表現(xiàn)的構(gòu)思與主題外，同時還能涌現(xiàn)樂于創(chuàng)作的意愿。玩一玩：開展傳球游戲，接到球的同學(xué)請你到作品前來介紹自己的作品。最漂亮的太陽和月亮。它照射到地面的光和熱減弱了許多，植物才能生長。這首李白的《靜夜思》，大家都會背。在學(xué)生表演時不斷地對學(xué)生進(jìn)行積極的評價，給以充分的肯定。讓學(xué)生知道，廢紙還能再創(chuàng)造。（出示圖片太陽）：我們來看看，誰出來啦？太陽是什么時候出來的？白天到了，小朋友們會做些什么呢？教師小結(jié)：太陽出來了，白天到了，小朋友們都起床了，要去幼兒園。月亮出來了，小鳥睡著了，小樹睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀？（夜晚靜悄悄）三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌請小朋友們仔細(xì)看圖，聽老師完整的把這一首好聽的兒歌念一遍?，F(xiàn)在我們一起連起來念一念，注意太陽出來了要用響亮的聲音來念，月亮出來了要用輕輕的聲音來念。2．能模仿詩歌中“xx醒來了，xx睡覺了”的句型，進(jìn)行簡單的仿編。培養(yǎng)幼兒喜歡詩歌的情感。（２）提供橙色個背景紙和黑色的背景紙，分別彈奏兩段不同風(fēng)格（歡快跳躍 舒緩輕柔）的音樂，教師隨音樂提示幼兒“太陽公公出來了”“月亮阿姨出來了”，鼓勵幼兒把小圖片（與兒歌內(nèi)容有關(guān)的玩耍中的小動物睡夢中的小景物）送到背景圖上。月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，夜晚靜悄悄。（５）有幾張小圖片藏起來了，你們還把這首詩念出來嗎。４ 游戲：和太陽公公、月亮阿姨一起玩（１）你們愿意和太陽公公、月亮阿姨一起玩嗎？請你們聽仔細(xì)：誰出來了？你們可以怎樣玩？（２）交替播放兩段不同風(fēng)格的音樂，鼓勵幼兒聽會音樂做動作，最后隨表示“太陽出來了”的音樂到外面玩。課后反思：整個過程孩子的興趣都很濃，怎真體現(xiàn)了玩中學(xué)，尤其是角色表演將活動推向了高潮。）（２）請幼兒找找躲起來的其他小圖片（與前面不同的圖片），拍一拍，念一念。（３）提問為什么說白天真熱鬧（太陽出來了，小動物都醒來了，大家一起玩，白天真熱鬧，）夜晚是怎樣的（月亮出來了，小動物們都睡了，小花小草都睡了，到處都很安靜，夜晚靜悄悄。（引導(dǎo)幼兒說出：太陽公公出來了，天 亮了，小動物都醒過來了，都到外面玩了。太陽公公說：“我喜歡熱鬧”，月亮阿姨說：“我喜歡安靜”。感受詩歌所營造的藝術(shù)氛圍。月亮出來了，還有誰睡著了？請小朋友來說一說。小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念？ 教師
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