太陽和月亮教案5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 活動(dòng)延伸： 角色表演：老師放音樂，幼兒扮演小動(dòng)物，邊說兒歌，邊進(jìn)行角色表演。）（２）教師隨鋼琴伴奏朗誦詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒跟著朗誦，并檢查小圖片是否排對(duì)，除去多余的小圖片?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兩種不同風(fēng)格的音樂白天與黑夜的背景圖相關(guān)的小動(dòng)物圖片 活動(dòng)過程：１．為太陽公公、月亮阿姨找朋友（１）每個(gè)人都有好朋友，小雞和小鴨是好朋友，小花和小草是好朋友，太陽公公和月亮啊一也想找好朋友。四、看圖創(chuàng)編兒歌小朋友們真棒，老師呀，想再考考小朋友們，看看太陽出來了，還有誰醒來了，請(qǐng)小朋友們根據(jù)剛才我們學(xué)的兒歌，來說一說。白天真熱鬧?。ǔ鍪緢D片月亮）教師：太陽走了，誰來了？月亮是在什么時(shí)候出來的？夜晚小朋友們會(huì)做些什么呀？教師小結(jié)：月亮出來了，夜晚到了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！今天呀，王老師要教小朋友們一首好聽的兒歌，它的名字就叫做太陽和月亮。老師用錄音機(jī)把大家的故事錄下來，作為素材積累，為今后的作文打下基礎(chǔ)。植物又養(yǎng)活了地球上的動(dòng)物和人類。其他同學(xué)發(fā)表自己的意見，提出建議。長(zhǎng)著大嘴巴的太陽能說出你心中的愿望，并幫你實(shí)現(xiàn)。認(rèn)知目標(biāo)：制作或者自編太陽和月亮的故事，創(chuàng)造出太陽和月亮的擬人形象。面對(duì)這些天真可愛的孩子們時(shí)總會(huì)讓你有點(diǎn)束手無策之感，怎么辦？我想今后要不斷的學(xué)習(xí)，盡快地適應(yīng)新環(huán)境的生活。第二篇：《太陽和月亮》教案《太陽和月亮》活動(dòng)設(shè)計(jì)小3班苗玉良活動(dòng)目標(biāo)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，會(huì)說“xx醒來了”，“xx睡著了”。）夜晚是怎樣的？（月亮出來了，小花小草都睡著了，到處都很安靜，夜晚靜悄悄。（3）師幼一起觀察兩組圖片，說說太陽公公（月亮阿姨）的好朋友是誰，為什么說它們是太陽公公（月亮阿姨）的好朋友。體驗(yàn)“熱鬧”與“安靜”對(duì)比形成的意境，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌?！痹铝涟⒁陶f：“我喜歡安靜。月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，夜晚靜悄悄。（3）幼兒一起念一念新編的兒歌，教師鋼琴伴奏。三、師幼一起朗誦詩(shī)歌：1）剛才老師念的兒歌的題目是什么？2）太陽出來了，誰醒來了？ 3）月亮出來了，誰睡著了？師幼一起朗誦詩(shī)歌，體會(huì)兩種不同的意境。雖然兒童的見聞和閱歷比成年人少得多，但兒童可以海闊天空地去進(jìn)行想像，而且他們創(chuàng)造的形象勝過思考，有時(shí)想像著在虛構(gòu)的故事中進(jìn)行活動(dòng)。這些材料雖多，但只要平常多留心，就能收集到各種有趣的東西。議一議：把“太陽”貼到東邊的窗玻璃上，把“月亮”貼到西邊的窗玻離上，創(chuàng)設(shè)情境，美化教室。第2課時(shí)太陽是個(gè)大火球，又發(fā)熱，又發(fā)光。制作指導(dǎo)時(shí)，重視表現(xiàn)的過程。嘗試用“xx醒來了”、“xx睡著了”說一句話。小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念？ 教
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