蘇教版語(yǔ)文三上習(xí)作六寫一種學(xué)習(xí)用品word教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 寫好后自己先放聲朗讀，聽聽是否順口，想想詞語(yǔ)用的是否恰當(dāng)，句子是否通順，是否寫清楚了文具的特點(diǎn)、用途、用法等，不合適的自己試著改過(guò)來(lái)。 （ 3）用上平日積累的好詞好句。 同學(xué)們，我看大家都準(zhǔn)備了自己喜歡的文具，觀察和思考是習(xí)作的重要方法，現(xiàn)在我們拿出文具， 以小組為單位先觀察一下，可以觀察它的 材料、形狀 、顏色、構(gòu)造、用途等等方面，選擇一個(gè)順序來(lái)觀察，再說(shuō)一說(shuō)你所觀察到的， 從 1 號(hào)同學(xué)開始，組長(zhǎng)做好記錄，推選一個(gè)代表一會(huì)我們一起來(lái)交流一下小組成果。 ”說(shuō)了它的名稱。 看來(lái)咱班的同學(xué)確實(shí)具備一雙善于觀察的眼睛，剛 剛聽了你們的介紹，鉛筆刨刀也迫不及待地想自我介紹一下了（出示例文）。 你是從哪猜出來(lái)的？ 預(yù)設(shè)：鉛筆。 教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 這是一篇狀物的作文，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在小作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己熟悉的學(xué)習(xí)用品，從而培養(yǎng)他們的觀察興趣、能力和習(xí) 慣。 教學(xué) 重 難點(diǎn) 按一定的順序，觀察自己喜歡的 文具，弄清它是的 特點(diǎn)和用途 ，先說(shuō)再寫。 第 二 題：小黑人兒細(xì)又長(zhǎng)，穿著木頭花衣裳，畫 畫寫字它全會(huì)，就是不會(huì)把歌唱。生 3：我可以用 來(lái)削鉛筆?！睂懥速|(zhì)地和外形 預(yù)設(shè) 4: “ 可是，我的名字不叫小房子，叫鉛筆刨刀。 （三）、細(xì)觀察，說(shuō)文具。 （ 2）選一種順序把話寫完整。 （五）作后評(píng)改 自讀自改。文具與學(xué)生朝夕相處，可以說(shuō)相當(dāng)
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