【正文】 定度，推導(dǎo)出一個(gè)量的不確定度的表達(dá)式 第一循環(huán)： 隨機(jī)誤差：（）是個(gè)選擇題答案有S型曲線 直線什么的，但分組時(shí)第6組有25個(gè)數(shù)據(jù)，第5組有16個(gè)數(shù)據(jù)，大概意思是有很多數(shù)據(jù)都騎墻了，處理方法錯(cuò)誤的是（）（多選）A、測(cè)量200個(gè)數(shù)據(jù) B、改進(jìn)分組方法 C、舍去騎墻數(shù)據(jù)用備用數(shù)據(jù)填補(bǔ) D、用單擺試驗(yàn)儀代替誤差較大的秒表重新測(cè)量轉(zhuǎn)動(dòng)慣量，給出K值大小，求出物體的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量 碰撞打靶 x` ym 算出碰撞損失的能量ΔE 調(diào)節(jié)小球上細(xì)線的時(shí)候上下轉(zhuǎn)軸有什么要求 A上面兩個(gè)轉(zhuǎn)軸平行 B下面兩個(gè)轉(zhuǎn)軸平行 C上面兩個(gè)轉(zhuǎn)軸平行且下面兩個(gè)轉(zhuǎn)軸平行 D只要碰撞后小球落在靶中軸線附近就可以第二循環(huán)：液氮：，求得的L偏大還是偏小還是不變 ，選出錯(cuò)誤的 B第二次白霧冒完了立刻記下此時(shí)的時(shí)間tcC、攪拌時(shí)把溫度計(jì)傾斜擱置在量熱器中而且不能碰到銅塊 D倒入液氮之后立即測(cè)量室溫表面張力： ：（順序可能有點(diǎn)問(wèn)題）A、水的表面張力比酒精的表面張力小 B、酒精的表面張力隨著濃度的增大而減小 C、在液膜形成之前電表的示數(shù)一直增大 D、拉出液膜到破裂的過(guò)程中，電表的示數(shù)一直減小 第三循環(huán)： 示波器：，但是屏幕上只看到一條直線，可能的原因A、按下了接地按鈕 B、ACDC檔中選了DC檔位 C、Volts/DEC衰減過(guò)大 D、掃描速度過(guò)快 2．給出一個(gè)李薩如圖形和X軸信號(hào)頻率，求Y軸信號(hào)頻率 直流電橋：，如何選擇RA/RB的值和RA的值使得不確定度減?。ㄟx擇題）第四循環(huán)： LCR ~f 的圖，求品質(zhì)因素Q 其他的就?? 圓線圈： ?? 第五循環(huán)： 量子論： ：A、加速電壓為U后電子與原子碰撞使得原子躍遷，這種碰撞是彈性碰撞 B、加速電壓為U后電子與原子碰撞使得原子躍遷，這種碰撞是非彈性碰撞 C、D記不清了核磁共振gHμN(yùn)二峰合一時(shí)的頻率v和三峰等間距時(shí)的頻率v0 求出B0 ，給出λ，β=176。是因?yàn)镮太小D延長(zhǎng)掃描時(shí)間，不增加峰高和改變峰位置 第五循環(huán)光柵：用了兩次dsinθ=k拉姆達(dá)，注意sin不能簡(jiǎn)化成tan 惡心題，調(diào)節(jié)正入射時(shí)各種情況應(yīng)該調(diào)節(jié)哪個(gè)螺絲？ 牛頓環(huán)：錯(cuò)誤的是：用節(jié)能燈也能看到牛頓環(huán)頭發(fā)和條紋不平行，問(wèn)得到直徑偏差？實(shí)驗(yàn)網(wǎng)站討論區(qū)里好像有圖。(實(shí)驗(yàn)時(shí)是恒流的，沒(méi)有這個(gè)的直接判據(jù)。2018/4/3第四篇：物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)第一循環(huán)“液氮：Mt圖識(shí)別，只要做過(guò)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該很容易。古縣第三中學(xué)2014年6月12日第三篇：物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)物理實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)沙日浩來(lái)中學(xué)這學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，根據(jù)我校實(shí)際情況，物理實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)如下：制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理按照學(xué)校各類(lèi)規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行。五、問(wèn)題與不足雖然此次考試工作已順利完成，但是考試過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，需要改進(jìn)和提高。三、嚴(yán)密組織，形成規(guī)范、有序的考試環(huán)境。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，特別是實(shí)驗(yàn)課，輔助學(xué)生上好實(shí)驗(yàn)操作課，爭(zhēng)取明年實(shí)考成績(jī)有提高。小部分同學(xué)因?yàn)榈谝淮螀⒓訉?shí)驗(yàn)操作考試，心理素質(zhì)差，太緊張了?？荚嚦煽?jī)。教師及時(shí)整理器材認(rèn)真準(zhǔn)備，發(fā)現(xiàn)不足的器材進(jìn)行統(tǒng)計(jì)購(gòu)買(mǎi)，以保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。在得到實(shí)驗(yàn)通知后，學(xué)校領(lǐng)高度重視，大力支持，從資金、時(shí)間、后勤上給予保證。二、取得的成績(jī)。三、存在的問(wèn)題。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如何正確面對(duì)考試，不在出現(xiàn)怯場(chǎng)的情況。為防止意外，每道試題都準(zhǔn)備了備用儀器和藥品，制定了實(shí)驗(yàn)操作突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案，確保了實(shí)驗(yàn)考試的順利進(jìn)行。他們恪盡職守，嚴(yán)格監(jiān)考，按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真打分，為考生營(yíng)造了公平、公正的考試氛圍。同時(shí)通過(guò)此次模擬考試暴露出一些在教學(xué)與管理上的一些漏洞，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)工作，提升管理水平，求真務(wù)實(shí)，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。做好各類(lèi)臺(tái)帳的記錄工作1結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持實(shí)驗(yàn)室的常清潔，給學(xué)生創(chuàng)造了很好的實(shí)驗(yàn)條件。B要得到倍頻效果，應(yīng)該在較大磁場(chǎng)中進(jìn)行 C隨著B(niǎo)增大，電阻R減小D隨著I增大，磁阻效應(yīng)會(huì)變得明顯。是因?yàn)閁太小 176。第一種測(cè)量方法中保持U1不變的原因。答案：二極管正向壓降近似值；過(guò)量程“１”（或“１”）示波器如果示波器上的波形在觸發(fā)源開(kāi)關(guān)選擇正確的情況下總是沿橫向左右移動(dòng)，應(yīng)該先調(diào)節(jié)“SEC/DIV”旋鈕再調(diào)節(jié)“LEVEL”觸發(fā)電平調(diào)節(jié)旋鈕。、3的線圈間距分別為_(kāi)__________，___________，___________。則此光柵的光柵常數(shù)為62牛頓環(huán)，以下錯(cuò)誤講法是A． 牛頓環(huán)可以用來(lái)檢驗(yàn)光學(xué)元件表面質(zhì)量（好壞）B． 牛頓環(huán)可以用來(lái)檢驗(yàn)光學(xué)元件厚薄 C． 牛頓環(huán)可以用來(lái)測(cè)量球面曲率半徑 D． 牛頓環(huán)可以用來(lái)測(cè)量光波的波長(zhǎng)，為使條紋間距盡可能的寬，以減小測(cè)量誤差，則有效措施為：，頭發(fā)絲盡量置于上下兩塊玻璃的正中間；，頭發(fā)絲盡量置于遠(yuǎn)離上下兩塊玻璃接觸點(diǎn)的位置； ，頭發(fā)絲盡量置于上下兩塊玻璃的正中間；，頭發(fā)絲盡量置于遠(yuǎn)離上下兩塊玻璃接觸點(diǎn)的位置。一、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。三、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我在探索中求得真知。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是實(shí)驗(yàn)課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無(wú)私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值！