【正文】 沒有，要把人物的特點說出來，通常采用什么方法？（2）同學(xué)發(fā)言后，歸納：對，我們就是這樣通過描寫發(fā)生在人物身上的具體、生動的事情來突出他們那種獨特的、令人難以忘懷的形象，再寫事情時，注意通過描寫人物的動作、語言、外貌神態(tài)、心理活動，來表現(xiàn)人物的特點。（2）討論評選出你們覺得有特點的人。五、本課小結(jié)，頒發(fā)獎品第二課時（習(xí)作指導(dǎo)）一、啟發(fā)談話，引發(fā)興趣同學(xué)們，通過本組課文，我們認(rèn)識幾位很有特點的人，圓滑善變的王熙鳳、技藝高超的刷子李，臨死不忘兩莖燈火 的嚴(yán)監(jiān)生，都給我們留下深刻的印象。（3）語速不能太快，聲音要洪亮。：周恩來、黃繼光、錢學(xué)森、居里夫人、岳飛、任長霞、徐飛鴻、梅蘭芳??？請你用一兩句話來說說對他的了解。，能在頭腦中再現(xiàn)人物的音容笑貌，言行舉止，并能準(zhǔn)確把握人物的特點。教學(xué)時，可以“故事會”的形式出現(xiàn)。（2）誰愿意走上講臺，盡情抒發(fā)自己對祖國深深的愛?！恶R關(guān)條約》是1860年中英、中法等《北京條約》以來外國侵略者強(qiáng)加給中國的一個最刻毒的不平等條約，它使日本得到巨大的利益，也適應(yīng)了帝國主義各國向中國輸出資本的愿望。圓明園周長近十公里，占地五千二百余畝（約350公頃），陸上建筑面積和故宮一樣大，水域面積又等于一個頤和園，有樓臺殿閣數(shù)百座，四十余個景區(qū)。同時我們也要清醒地看到，世界依然很不太平，也面臨許多新問題，祖國還未統(tǒng)一，國家需要昌盛，全體中華兒女始終要居安思危、自強(qiáng)不息?！拔鹜鼑鴲u，振興中華！”讓這句話時刻銘記在我們的心里，永遠(yuǎn)激勵著我們奮發(fā)圖強(qiáng)吧??！師：（隨機(jī)投影南京大屠殺的有關(guān)圖片資料）看了這些珍貴的歷史圖片，愿它永遠(yuǎn)地存留在我們的腦中，讓它時刻激勵著我們每一代人——不忘國恥，振興中華！2．、1931年９月１８日，是中華民族的又一個國恥日。２、各組代表演講：（提醒聽眾注意力集中，聽完以后熱情鼓掌。教學(xué)過程一、示標(biāo)1．談話引入同學(xué)們，回顧本單元我們學(xué)習(xí)過的四篇課文，說說給你留下印象最深的是什么？（中國近代屈辱的歷史）師：是啊。許多鳥類對有毒氣體十分敏感，當(dāng)這些氣體超過正常濃度時，它們便會出現(xiàn)不適的癥狀，離開這里。一只杜鵑一年能吃掉5萬多條松毛蟲。每當(dāng)夏天到來的時候,萬物蔥綠,百花盛開,小鳥在樹林里翻飛歌唱。它在樹上一邊捉蟲，一邊歌唱。啄木鳥堪稱“森林醫(yī)生”，一對啄木鳥可以保護(hù)500畝樹林不受蟲害?！畡窬蛉壶B，子在巢中盼母歸’”。（2）了解我國近代屈辱的歷史，讓我們更加熱愛祖國、為中華之崛起而讀書。日本人還舉行殺人比賽，看誰殺的多。侵略戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重災(zāi)難，也使日本人民深受其害。這一藝術(shù)瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就化成一片灰燼。這里集全國名園勝景之精華，處處園林，處處景觀：圓明園內(nèi)還收藏有極為豐富的圖書典籍、珍貴文物、名畫、中外各式精巧絕倫的藝術(shù)珍品等，包括先秦時代的鐘鼎銅器，集中了古代文化的精華。⑵ 抓準(zhǔn)幾個方面。習(xí)作要求：寫一個特點鮮明的人，也可以寫身邊熟悉的人，也可以寫偶然見到的陌生人?？梢韵确纸M活動，然后在全班舉行“人物故事會”，評選出“故事大王”。課時安排: 三課時 課前準(zhǔn)備：課前一周讓學(xué)生回去觀察自己身邊的人，留心他們的外貌言行特征，然后找出一位印象最特別的人，也可以閱讀報紙雜志，搜集一些人物故事。二、緊扣一例，領(lǐng)悟方法？，同學(xué)們討論一下，怎樣才能讓故事情節(jié)生動，人物形象鮮明？。【自我評價，學(xué)生互評，典型作文評價，多渠道，多角度，提升學(xué)生修改作文的能力。那么，現(xiàn)在讓我們回到現(xiàn)實生活中，看看我們身邊有哪些人與眾不同，有獨特之處，讓你感覺非同一般呢？。師生共評?，F(xiàn)在請同學(xué)們結(jié)合自己所列的材料。第三課時（習(xí)作講評）一、集體評改，請習(xí)作者上臺朗讀展示。請每位同學(xué)根據(jù)大家總結(jié)的修改注意事項及老師、同學(xué)的修改意見，再認(rèn)真修改自己的習(xí)作，讓描繪的人物形象能夠更加活靈活現(xiàn)地展示在大家面前。）第四篇：人教版六年級第七單元口語交際習(xí)作《口語交際、習(xí)作七》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)１、說說自己知道的動物故事，讓同學(xué)從你描述的故事中體會動物的情感，加深對動物的了解和認(rèn)識。２、選擇自己喜歡的話題說，做好交流準(zhǔn)備。）⑵ 你還知道那些傷害動物的事？遇到這種情況你該怎么做？（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面選擇事件：一是自己身邊看到的聽到的事；二是從書籍報刊中看到的事；三是從電視網(wǎng)絡(luò)新聞廣播中看到聽到的事。注意表情、動作、神態(tài)。（出示圖片）二、觀察圖片，暢所欲言１、從圖片中你看到些什么？２、從圖片中，你能想到些什么？（學(xué)生通過觀察想象交流，為寫作做好鋪墊。四、組織學(xué)生討論，指導(dǎo)學(xué)生寫具體１、自己選擇一個需要補(bǔ)充的情節(jié)，想一想：如何寫具體？２、發(fā)言，依據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師提醒在以下幾個方面多下點工夫：⑴ 將鴨媽媽的動作、表情、心理活動寫具體。２、在體現(xiàn)鴨子之間、人與鴨子之間感情的部分是否寫具體、生動了。四、自己修改后，小組內(nèi)互相交換，再次進(jìn)行修改，并給修改后的習(xí)作寫出評價語 教學(xué)反思：第五篇：五年級語文上冊第七單元 口語交際五年級語文上冊第七單元 口語交際2013年上半年校本教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力，增進(jìn)學(xué)生對近代中國屈辱歷史的了解，培育學(xué)生的民族精神與愛國熱情，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。寫完讀后感，你心中是否還有許多的話要說呢？今天我們就以“不忘國恥，振興中華”為專題舉行一次演講比賽。２、各組代表演講：提醒聽眾注意力集中，聽完以后熱情鼓掌。２、誰愿意走上講臺，盡情抒發(fā)自己對祖國深深的