【正文】 中學(xué)化學(xué)競賽一般在每年四月中旬進(jìn)行，是在英語、數(shù)學(xué)之后，與物理相近。在典型題、競賽訓(xùn)練中的“好題”的講解中，力求“一題多法”從不同的角度，用不同的方法，包括從學(xué)生中征集而來的思路，讓學(xué)生充分掌握更多的思考方向，體會數(shù)學(xué)的靈活性。三、輔導(dǎo)時間每周星期二、星期五晚自習(xí)時間，從第四周的星期五（9月26日）正式開始，如因放月假星期五不能上課，則在下一周的星期三晚自習(xí)時間補(bǔ)上。但指導(dǎo)教師在設(shè)計專題時，應(yīng)注意題目要有一定的梯度和新鮮感，這樣才能真正達(dá)到培養(yǎng)能力的目的。競賽是一種高思維層次、高智力水平的角逐，一種獨立的創(chuàng)造性活動。同時也結(jié)合我校的實際情況，為了培養(yǎng)七年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣和氛圍。另外，競賽輔導(dǎo)中反映出來的一些不可忽視的問題：參加競賽輔導(dǎo)的同學(xué)都有較高的學(xué)習(xí)興趣，但是學(xué)習(xí)的主動性還是不夠，學(xué)習(xí)無計劃或有計劃沒執(zhí)行。導(dǎo)，即教師在輔導(dǎo)中應(yīng)用有的放矢的引導(dǎo)。而在主要的華杯賽競賽輔導(dǎo)方面，從競賽成績看我們是一點戰(zhàn)果都沒有，這個是我們需要認(rèn)真總結(jié)提高的。所有的比賽都有一定的規(guī)律性，我們活動的主要任務(wù)就是讓學(xué)生通過重點知識點的掌握和一定量的練習(xí)去把握這一規(guī)律性，使學(xué)生在比賽時“有章可循”。興趣是最好的老師，特別是對于數(shù)學(xué)競賽知識的學(xué)習(xí)，不但要求有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思維方法，而且學(xué)習(xí)興趣也起到至關(guān)重要的作用。賽前輔導(dǎo)的具體安排如下：一、了解學(xué)生的興趣。在學(xué)習(xí)展開前，我仔細(xì)研究了前五屆的比賽試題及其它一些參考資料，總結(jié)出一些高頻考點，然后針對這些知識點來進(jìn)行例題講解并練習(xí)。在賽后的培優(yōu)工作上，輔導(dǎo)的效果比較好些，從期末全區(qū)抽考的成績中可以看出，雖然整體七年級數(shù)學(xué)成績不甚理想，落后面比較大，但參加興趣班輔導(dǎo)的優(yōu)生成績還是比較突出的。在報名、協(xié)商的基礎(chǔ)上，主要是各數(shù)學(xué)科任教師根據(jù)學(xué)生平時在課堂上的反應(yīng)情況及其對基礎(chǔ)知識的掌握程度來進(jìn)行選拔輔導(dǎo)成員，以確保所選擇的學(xué)生是本年級數(shù)學(xué)潛力最好的同學(xué)。對數(shù)學(xué)競賽內(nèi)容，雖然學(xué)生有些也能學(xué)得進(jìn)，但并不等于一定能真正掌握，更談不上靈活運用，這就需要進(jìn)一步有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練。為培養(yǎng)數(shù)學(xué)拔尖人才打好基礎(chǔ)。精講賽題，啟迪思維。競賽題以其難度大、新意濃的特點考查學(xué)生的靈活性，解競賽題雖然沒有常規(guī)的思維模式可套，但因其源于課本而高于課本，所以它離不開基礎(chǔ)知識和特有的思維規(guī)律，因而在輔導(dǎo)中需要確定一些專題進(jìn)行講授和訓(xùn)練。具體人員經(jīng)過自愿報名和各班物理老師的推薦產(chǎn)生，原則上實驗班每班57人，平行班每班24人，總共3540人左右。授課力爭做到“一題多法”、“一法多題”、“一題多變”以思維方法訓(xùn)練為主，力求將相應(yīng)數(shù)學(xué)模型，基本思路，題中的重、難點凸現(xiàn)出來。一、化學(xué)競賽輔導(dǎo)貴在一個“早”字1早選苗能選拔出優(yōu)秀的學(xué)生來參加輔導(dǎo)是取得好成績的一個關(guān)鍵，雖然初中化學(xué)只在初三學(xué)習(xí)一年，但由于化學(xué)與物理、數(shù)學(xué)等理科科目相通，所以只要初一、初二數(shù)學(xué)、物理學(xué)得好的同學(xué)都可作為化學(xué)輔導(dǎo)對象。第三是課程計劃。平時的教學(xué)活動應(yīng)從一開始就注意營造奮發(fā)向上、追求真理、頑強(qiáng)不屈、互相協(xié)作的氣氛，使之成為一個高尚的群體。其次競賽能幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，正確處理好競賽與上課之間的關(guān)系，不僅不會影響其他功課的學(xué)習(xí)，而且能對其他功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生好的影響，起到帶動作用。就是讓學(xué)生先閱讀和做競賽輔導(dǎo)資料，然后老師講解典型例題和重點知識點，最后讓學(xué)生提出自己不懂的問題，由老師引導(dǎo)學(xué)生來解決問題。在講化學(xué)方程式配平時，我們講了如何用化合價的升降來配平。印發(fā)了《化學(xué)與生活》、《化學(xué)與人類》，《化學(xué)天地》以及《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等一些化學(xué)刊物中的相關(guān)知識，還有一些我們自編的化學(xué)新科技知識信息題。并且介紹有關(guān)書籍和參考資料，讓學(xué)生自己去查閱、分析、研究。不拘泥于隨筆，適當(dāng)擴(kuò)展深度由于該競賽題目往往比平時考試卷難，教師必須在課本的基礎(chǔ)上加以延伸、拓寬，或教給學(xué)生