【正文】 高跟皮鞋胡亂地踏在黑亮的大頭皮鞋上，人們之間也沒有了禮貌謙讓：身體高大的在盡情發(fā)揮高空優(yōu)勢，身體瘦小的也在巧妙地利用低層空間，上的人氣急敗壞，下的人敗壞氣急，滿眼扭曲的面孔、暴怒的目光，滿耳叫聲、喊聲、罵聲和小孩的哭聲?？偟恼f，以記敘和描寫為主要表達(dá)方式的文章叫記敘文。千磨萬擊還堅(jiān)韌，任你東南西北風(fēng)。莫等閑，白了少年頭，空悲切。(蘇軾)青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。(白居易)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。(屈原)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(陶淵明)盛年不重來，一日難再晨。特別是在散文創(chuàng)作及其它樣式的文藝創(chuàng)作中，聯(lián)想有著增強(qiáng)作品藝術(shù)魅力的功效。聯(lián)想，一篇優(yōu)秀的散文，幾乎難以離開聯(lián)想。于是就出現(xiàn)了種種不同的構(gòu)思方法─―秦牧的構(gòu)思方法，有人叫做“滾雪球”?！局虚g】1描寫景物，分出層次，細(xì)致動(dòng)人。從開頭、發(fā)展到結(jié)尾，細(xì)致敘述和描寫。由此，我們說散文(應(yīng)稱藝術(shù)散文)，是最自由的文體，散漫如水，手法靈活。這一點(diǎn)，不能不明朗和確定。散文寫人寫事都只是表面現(xiàn)象，從根本上說寫的是感情體驗(yàn)。使用插敘時(shí)，要安排好與中心內(nèi)容的銜接，使過渡自然，內(nèi)容貫通一氣。，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。如《誰是最可愛的人》中，作者用三個(gè)事例，從三個(gè)方面歌頌了志愿軍的高貴品質(zhì)。河北一考生擬題《發(fā)現(xiàn)你自己》，文中用“你”作稱呼達(dá)42處，按照“發(fā)現(xiàn)你自己的人生坐標(biāo)”、“發(fā)現(xiàn)你自己的奮斗動(dòng)力”、“發(fā)現(xiàn)你自己的興趣”這三個(gè)層次描述“發(fā)現(xiàn)自己”的審美內(nèi)涵，新穎別致的表達(dá)形式，一聲聲貼心的呼喚，激起讀者的強(qiáng)烈共鳴。南京市考生的劇本《選擇》堪稱代表作。這樣有點(diǎn)帶面，選取有典型意義的幾個(gè)片段來表現(xiàn)中心。從《小桔燈》行文的處處照應(yīng)，沒有絲毫疏漏，可見作家冰心的寫作技巧，正因?yàn)槿绱?，文章才做到?xì)針密線、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，來龍去脈清晰鮮明。文章中，在變換描寫角度時(shí)，也需要過渡，使上下文連貫起來。層次，又稱為結(jié)構(gòu)段或部分，是由段落組合而成的較大的意義單位和結(jié)構(gòu)單位。(6)以人物描寫或景物描寫結(jié)尾。(5)委婉含蓄，點(diǎn)化主題有些記敘文的結(jié)尾，同時(shí)要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式和直截了當(dāng)?shù)恼Z言告訴讀者，而是用比喻、象征等形象化的方式暗示給讀者?！边@段議論含蓄、深刻，一語雙關(guān)?！浺惠v紡車。運(yùn)用這種技法，要注意提出的問題必須緊扣文章的題材或主題，否則，下文的記敘就無所依托了。盡管文章中所記敘的都是瑣細(xì)的事情，但所有的事情又能以小見大，體現(xiàn)詩句中的精神?！边@段描寫給人留下的印象是船多、米多，暗示了豐收的年景。這里，向大家介紹幾種記敘文常見的開頭方法：(1)交代事件基本要素的敘述法《揮手之間》的開頭，交代了事件的時(shí)間、地點(diǎn)：“一九四五年八月二十八日清早，從青涼山望下去，見有不少人順著山上大路朝東門外飛機(jī)場走去。如“每次開門的時(shí)候，就有一陣云霧似的冷空氣吹到他臉上，這使他覺得很爽快，于是她把冷空氣深深地吸進(jìn)去。3）語言拖沓重復(fù)枯燥。因此語言描寫最重要是能反映人物的心聲，并表現(xiàn)人物的思想性格。為此外貌描寫應(yīng)能抓住人物外形的特征，又體現(xiàn)出人物性格特征，并與人物的社會(huì)地位、身份、年齡、職業(yè)、性格等符合，切忌面面俱到。動(dòng)作描寫是通過人物的行動(dòng)來刻畫人物的方法，是塑造人物，揭示人物性格的重要手段。以寫人為主的記敘文，應(yīng)該注意肖像描寫、行動(dòng)描寫、語言描寫、心理描寫以及對(duì)細(xì)節(jié)的描寫，考生應(yīng)根據(jù)寫作的要求，靈活掌握，突出重點(diǎn)。過程與方法實(shí)施分點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，明確記敘文寫作中的注意要點(diǎn)。在敘事過程中，我們所寫的內(nèi)容務(wù)必切題，要和文章的標(biāo)題相照應(yīng)。不然，文章就會(huì)顯得支離破碎。二、有點(diǎn)有面地?cái)⑹拢懊妗币詫?，“點(diǎn)”要詳寫。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。四、打開思路，擴(kuò)大視野。只要做生活的有心人，就會(huì)有獨(dú)特的材料讓你挑選。（4）怎樣才能選擇到新穎、獨(dú)特的材料一、從自己的生活中去找不少同學(xué)看到作文題目，不是到自己的生活中去找材料，而是道聽途說，或者是從概念出發(fā)去記敘、描寫。從小事中寫出深意來，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對(duì)得不準(zhǔn)，往往是主觀上（意）想“深”，客觀上（事）顯得內(nèi)容單薄。觀察的人本身要有一定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的深意。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。當(dāng)然，有的文章事情比較簡單，因而不一定非要寫出事情過程的四個(gè)層次（發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。德國大作家歌德曾經(jīng)說過：“一個(gè)人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了。然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。順敘有以時(shí)間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。自古以來，好文章數(shù)也數(shù)不盡，大多寫的也是平凡的、細(xì)小的事。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊(yùn)含的深意。這段話的結(jié)尾處，犯有“拔高”文章思想意義的毛病。能把自己那些與眾不同的經(jīng)歷作為選材的內(nèi)容，那么，你所選擇的材料一定是自己獨(dú)有的，新鮮生動(dòng)的。一般來說，同學(xué)們的生活圈子小，家庭、教室、操場。法國巴黎藝術(shù)館里，陳列了一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒有手。雕塑是這樣，寫作文也是這樣，只有圍繞中心安排詳寫和略寫，敘事的重點(diǎn)才能突出。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫。二）、記敘的時(shí)間發(fā)生變化時(shí)需要過渡。三）、前后照應(yīng)。，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。教學(xué)難點(diǎn)如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，使文章更加生動(dòng)飽滿。（四）記敘文的六要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、開端、發(fā)展、高潮。3）、要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動(dòng)作進(jìn)行概要或細(xì)致的描寫。模樣還周正，手腳都?jí)汛?，又只是順著眼。我們在描寫人物語言的時(shí)候就應(yīng)該抓住人物的身份、地位、年齡、性格去寫作，否則就會(huì)很不諧調(diào)。往往表現(xiàn)為“想”“他覺得??”。但是接著就顫抖地回答：“大約還不妨吧??”e、幻覺寫心理，也可以通過夢境寫心理?！边@樣的開頭簡潔明快，直截了當(dāng)，讀了開頭，能立刻抓住文章的中心。就是從事件過程或人物經(jīng)歷中截取最關(guān)鍵，最緊張、最能吸引讀者的一個(gè)情節(jié)作為文章的開頭，然后再依次記敘事件發(fā)生發(fā)展或人物行為經(jīng)歷的始末。我現(xiàn)在不想說什么話，實(shí)在我也不能夠說什么。(1)自然結(jié)束法在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束法”?！?3)抒情議論法用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾呼應(yīng)，渾然一體的感覺。常言道：日有所思，夜有所夢。要注意層次段落之間的銜接，注意過渡和照應(yīng)。一般地說，在記敘文寫作過程中，遇到需要轉(zhuǎn)換內(nèi)容時(shí)，往往要使用過渡成分。這三種方法，在《小桔燈》一文中都有范例。即在作文題目之下、正文之上，摘引一段簡潔的名人名言，或仿寫一段精粹的言論，單獨(dú)成段，作為全文的題記，以凸顯全文的中心，引導(dǎo)讀者閱讀。如《我最喜歡的學(xué)?！愤@篇作文有三個(gè)小標(biāo)題，依次是：課堂笑語、師生濃情、節(jié)日歡歌。即采用書信的結(jié)構(gòu)形式來作文。組接式構(gòu)思的特點(diǎn)是沒有完整的事件，將不同的時(shí)空?qǐng)鼍白髅商姘愕慕M接合成，形散神聚，結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)內(nèi)在的嚴(yán)謹(jǐn)性。采用這種方法，能使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，就容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。在敘述一個(gè)事例時(shí)，由于時(shí)間變化與空間地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換順序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是幾種順敘的方法兼而有之。一處是當(dāng)“我”的母親談到閏土?xí)r，作者用“這時(shí)候，我的腦海里忽然閃出一幅神異的圖畫來。散文的寫作一、什么是散文：不講究韻律的文章，散文是一種作者寫自己經(jīng)歷見聞中的真情實(shí)感的靈活精悍的文學(xué)體裁?！逗商猎律凡皇且鑼懺律碌暮商梁秃商辽系脑律且侣对诋?dāng)時(shí)環(huán)境下的作者的一種“淡淡的郁悶”“淡淡的喜悅”的情懷。散文和小說一樣，建立在細(xì)節(jié)的描寫和敘述的基礎(chǔ)上，但細(xì)節(jié)的排列組合方式不同。下面將兩種散文的模式列出，記人散文模式【開頭】①感情化語言概括敘述。以對(duì)該人的感情體驗(yàn)及整體議論來貫穿幾件事。要達(dá)到這種境界，構(gòu)思是關(guān)鍵。這是一個(gè)核心，越滾越大，形成統(tǒng)一的構(gòu)思。當(dāng)人們由當(dāng)前事物回憶起有關(guān)的另一事物，或者由想起的一件事物又波及到另一件事物時(shí)，都離不開聯(lián)想。(詩經(jīng))他山之石，可以攻玉。(杜甫)前不見古人，后不見來者。(曹植)羈鳥戀舊林，池魚思故淵。(李商隱)舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。(楊萬里)著意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成陰。(岑參)山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(蘇軾)眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。在高考中，一篇詳略得當(dāng)，有變化，有波瀾，情景交融的記敘文容易打動(dòng)閱卷老師的心。爸爸，春天又到了！窗外那片竹，那樣挺拔，那樣秀頎，那樣生機(jī)盎然。我覺得您很可憐，也恨自己無能。要求：①僅限于記敘文，寫其他文體則視為偏題；②所寫內(nèi)容必須在本話題范圍之內(nèi)；③題目自擬，立意自定，字?jǐn)?shù)不少于800字。父親老了，我想??呼啦圈掙扎了幾下，掉在地上，周圍的人又是一陣哄笑。寫作技巧：以小見大以小見大，是一種較為常見的寫作方法。如果沒有如此得當(dāng)?shù)谋尘耙r托，那么小事當(dāng)然只是“小”事了?！庇纱送宫F(xiàn)了小事深意，讓小事真正“出彩”。③對(duì)美的感受應(yīng)該是深刻的，美的感受是有感染力的，震撼力的；表現(xiàn)的“美”不應(yīng)該是低俗的、不健康的。【構(gòu)思點(diǎn)撥】這道作文題的第一個(gè)特點(diǎn)就是限制與開放的巧妙結(jié)合，下面幾種構(gòu)思，有助于你寫出文采斐然的佳作?！舅悸伏c(diǎn)撥】“微笑”在這里是一種平和、寬容的生活態(tài)度。而且，只有事件敘寫得“厚實(shí)”，生發(fā)的感受才會(huì)