【正文】 不夠具體的地方，我一定會在工作中及時調(diào)整。平時廣泛涉獵各方面的新知識，堅持每一本專業(yè)內(nèi)的專著，并寫好讀書筆記。課堂紀(jì)律管理在學(xué)期初樹立嚴(yán)肅的形象，先樹立在學(xué)生中的威信。鼓勵學(xué)生思考與回答。除了自己專業(yè)的內(nèi)外充電，還要不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗，爭取在第三年，總結(jié)出一套適合自己的有效管理方式，成為一個優(yōu)秀的班主任。這三個月來，我經(jīng)歷了獨自管理班級，大小的聽課，上課和評課，在前兩個月痛苦的摸索后，現(xiàn)在終于找到了一點點感覺。在信息化的時代，要充分利用信息傳遞、獲取方便快捷的優(yōu)勢，時刻關(guān)注教育界的最新動向，廣泛閱讀語文教育書籍，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果，增加自己的理論水平。二、在教學(xué)方面要較好地把握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)語言及組織調(diào)控教學(xué)的能力。雖然一時想要將這一痕跡完全撫平有些難度，但還是要在工作中時刻提醒自己已經(jīng)是一名教師了，要逐漸適應(yīng)教師工作，做好學(xué)生的表率作用，成為學(xué)生的良師益友。3..開發(fā)出自己的教學(xué)課題，并把自己的課題不斷改進(jìn)，增強自己課題的研究價值。每天至少寫一篇反思日記。，了解學(xué)生的生理心理發(fā)展特征。他們不僅對新教師有很多的考察方法，同時也很注重對新教師的培養(yǎng)，為新老師安排了優(yōu)秀的老教師作為指導(dǎo)老師。（二）可提升空間（1）教師基本功不夠扎實，粉筆字、鋼筆字寫得比較差，普通話不夠流利，教學(xué)語言不夠幽默流暢。有機會做一點小探究，如摸索新的教學(xué)素材或新的教學(xué)情景，爭取寫一篇文章并發(fā)表。參與班級管理工作，學(xué)習(xí)班級建設(shè)，提高班級管理能力，為以后當(dāng)班主任打下基礎(chǔ)要給學(xué)生一碗水，作為教師就應(yīng)該是一個水龍頭，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。多聽老教師的課，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)長處，更好地把握教學(xué)重難點，讓自己成長，計劃每周至少聽4節(jié)課。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。很多老教師都說，工作的頭三年對于新教師來說很重要，它決定了新教師的起點和以后的發(fā)展。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件。在教學(xué)實踐中，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。第三年 教學(xué)相長，教研并進(jìn) 經(jīng)過一定的時間，我已能基本熟練地教育教學(xué)技能，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的教學(xué)特色，能夠完整地把握教學(xué)重難點，并且使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)生物。進(jìn)行自我剖析，制定今后三年的個人發(fā)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急、勢在必行、刻不容緩的大事。（4）沒有毅力，自控力較差。首先要讓自己適應(yīng)老師這一角色，不斷提高師德素養(yǎng)，成為一名合格的老師。、方法，樹立終身學(xué)習(xí)理念。多與學(xué)生及其家長溝通，清楚大部分學(xué)生的生活情況。有人曾經(jīng)說過每一位青年教師的成長都必須經(jīng)歷三個時期：適應(yīng)期、成長期和成熟期。有幸在張嵐老師帶領(lǐng)下的語文組有許多優(yōu)秀熱心的老師，他們常會無私地給予我?guī)椭?；我也要特別把握好師徒結(jié)對的契機，不斷向楊帆老師學(xué)習(xí)，虛心聽取老教師的意見，主動請教有經(jīng)驗的教師，以人之長補己之短，努力縮短“適應(yīng)期”。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，尋找原因并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒；將教學(xué)中忽然產(chǎn)生的靈感及時記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。手頭沒有豐富的資料、沒有個人教學(xué)風(fēng)格是我作為新教師不得不面對的現(xiàn)狀。為此，我制定了我的個人發(fā)展三年規(guī)劃。結(jié)合不同的媒體上課，效果一定比使用單一的媒體好。每聽完一次棵都進(jìn)行反思和討論，并與學(xué)生共勉。學(xué)會在對付不聽話學(xué)生時不動真氣。英語方面的活動與比賽，要在平時多組織培養(yǎng)，挖掘出特長的學(xué)生。第五篇：新教師個人三年發(fā)展規(guī)劃新教師個人三年發(fā)展規(guī)劃光陰荏苒，時光飛逝，由一個學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕巧?，自己已?jīng)慢慢適應(yīng)了，有點進(jìn)入狀態(tài)了。按照新課改課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從各方面積極創(chuàng)造條件，爭取在三年內(nèi)讓自己逐步成為一名研究型、開拓型、全能型的青年教師。課堂是教師實踐的最好舞臺，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時也要積極爭取上公開課的機會。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。教學(xué)相長，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色 ，提升自己的理論素養(yǎng)。在接下來的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中，希望自己能一步一個腳印，努力使自己成長快一些！