生物專業(yè)新教師個人三年發(fā)展規(guī)劃-文庫吧在線文庫
【正文】 課堂實踐。自己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐，也用自己的行動感染學生參與到終生學習行列中。第二篇：新教師三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃_____ __…__…__…__…_…33…40…50…2…10…2_…號…學）線（__…_…_瓊…超…龍……__…名…姓… … … 業(yè)…專）封__（__…_育……教…學…小…_…_級…_…__…_…21…02）_密院_（學…_…__…_…_院…學…學……科…育…教… … ____本科課程考查（論文）專用封面作業(yè)（論文）題目： 新教師三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 所修課程名稱： 教師專業(yè)發(fā)展 修課程時間： 2014 年 09月至 2014年 12月 完成作業(yè)（論文）日期： 2014 年 12月 評閱成績： 評閱意見：評閱教師簽名： 年 月 日新教師三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃姓名：龍超瓊學科組：小學低段語文組學校：成都市大觀小學作為一名剛入職的小學語文教師，為自己的職業(yè)做一個明確的規(guī)劃是很有必要的，并且我本人也是一個喜歡按計劃行事的人。（2）對教學理論、教學方法的掌握還不夠，缺乏教學管理經(jīng)驗。另外學校要求老師不僅擁有高水平的教學能力，而且強調教師的科研水平也應不斷提高，這一方面令我壓力較大。做好師德榜樣。（二)第二年（—），反復揣摩。2012050433 龍超瓊小學教育第三篇：新教師個人三年發(fā)展規(guī)劃新教師個人三年發(fā)展規(guī)劃黃曉菲教師是一種崇高的職業(yè)，因為它承載著教書育人的歷史使命；教師是一種偉大的職業(yè)，因為好的教師可以成就學生的一生；教師是一種可敬的職業(yè)，因為教師把所有知識全都奉獻給了教育事業(yè)。其次，對于新教師來說要上好每一堂課，熟悉教材是當務之急。要掌握課堂的應變處理能力，在一次又一次的實踐中探索如何有效完成課堂教學任務，如何實現(xiàn)課堂上的師生互動，如何使學生更好的掌握語文知識。積極主動進行教學研究，撰寫教育論文，在日常教學中通過實踐反思形成自己的教學課題，并不斷探索改進，提升課題的價值，成為一名學思結合的高中語文教師。這些日子以來，我堅持了做自我反省。二 教學方面?zhèn)湔n備課的范圍必須擴大，除了備好一堂結構完整緊湊的課以外，還要備好學生。爭取上公開課的機會，主動地請一些主任或有豐富工作經(jīng)驗的老師來聽課。多運用積極的手段來調整課堂紀律，進行正面引導。四 活動與比賽方面絕不忽視學生參加活動的能力。三年內(nèi)，把自己培養(yǎng)成為一個優(yōu)秀的老師，能夠獨當一面。不斷充實和提高自身素養(yǎng)，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經(jīng)驗。要多聽課，學習他人的教學長處。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。4．動腦動筆。課前積極鉆研教材，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，要做到備學生，備教材，備課堂三面俱到。，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為成為一名優(yōu)秀的青年教師打下堅實基礎。第二年（20132014）加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。4．經(jīng)常反思。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉變。但自己一直在努力地進步著。積極對待鎮(zhèn)上的每一次活動或比賽，三年內(nèi)把馬安小學的英語引入前茅。每天進行半個小時的思考，總結一天的經(jīng)驗與教訓，并盡可能多的拿出來與同事，尤其是老教師討論。嚴格按照最初的標準執(zhí)行，讓學生把標準變成習慣。盡量多的使用創(chuàng)新，使枯燥的課程生動起來。三年內(nèi)，我要擺脫一個稚氣的學生模樣，形成自己的風格，做到教學上不斷創(chuàng)新和與時俱進。發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極承擔學校的語文學科相關任務，爭取在學校的研究性課程、探索性課程中開設屬于自己的特色課程。同時，在理論上認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養(yǎng)。在研究生階段，我所做的研究與課堂上的基礎教育有著很大的距離，專業(yè)理論與一線教學總感覺有些格
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